退会済みさん
2016/04/19 07:39 投稿
回答 10 件
受付終了

新入生、新学期をお迎えになられたみなさま、いかがお過ごしですか。
中一、教科書、ノートの多さに悩まされています。小学校以上に物の管理に工夫が必要です。
大豪邸であれば、スペースをひろーくひろーくとって荷物管理もしやすいのかもしれませんが、子供部屋の限られたスペースに、しわけして、片づけ支度しやすい環境の整備が必要です。
工夫、教えてください！
いまは、箱型の本が入る仕分けケースに科目ごと。しかしながらスペースたりないので、2科目で一つの箱に。あんまりうまくいってません。

教科書の多さに、逆ギレしたいこの頃です。

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質問者からのお礼
2016/04/20 22:57
ファイルケースを横においてほしいと本人から要望がきました。
きっとみなさんとお子さんの様子やリクエストに試行錯誤しているかと思います。参考になりました。ありがとうございました。
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2018/09/25 投稿
中1のアスペルガーの娘のことで、困っています。 中学に上がり、教科書が増え、ノート（授業用・復習用が別）が増えました。 もともと物の管理ができない娘なのですが、中学に入ったら毎日のように 「○○の教科書がない！」「○○のノートがない！」と大騒ぎです。 現在、本人の管理に任せていますが、かばんを開けば自分の部屋でも居間でも教科書は出しっぱなし。 私もあえて言わないよう、本人に任せているのですが毎日が大捜索でこちらもへとへとです。 どのように対応されているか、よきアドバイスをお願いします。
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はじめて質問します！ 4月から特別支援学校に通う娘がおります。 自宅で通学カバンや学校で使う体操着、勉強道具などを片付けるもラックや棚…を用意して、 自分で朝の準備や下校後の片付けをさせたいと思っています。 通常学級とは違い教科書など少ないので、どんなものを用意したらよいかと迷っています。 子供部屋ではなく、リビングの片隅に置けるようなものを考えています！ 特別支援学校に通っているお子さんは自宅では学校の物は、どうしていますか？
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2017/08/19 投稿
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2017/12/09 投稿

この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/27951
こてつさん
2016/04/19 10:42

うちは100円ショップで売っているファスナー付きクリアケースを色違いで購入し、
教科ごとに色分けして収納しました。
教科書も資料集もノートもプリント類も全てそのケースに入れていました。
ケースごと学校に持って行けるので、管理がとても楽になりました。
収納にもそのまま本立てに立てて置けるので、すっきりしますよ。
他にも教科ごとにブックバンドで縛ってまとめる方法もあります。
（プリント類もクリアファイルに入れたり、紙ファイルにまとめれば一緒にバンドで縛れます。）

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https://h-navi.jp/qa/questions/27951
azznさん
2016/04/19 08:26

多いですよね(><)
一教科５冊。教科書、ノート、資料、サブ教科書、ワーク・・・
一体どれくらいの重さになるんだろうと計ってみたら、少ない日でも１７キロありました。
これを毎日持って行くのですから、自然と足腰がしっかりしていきました（苦笑）
うちの子は自分で山積みのなかから引っ張り出して持って行ってましたけど、それも「持ち物」として「英語：５点セット」という具合に後ろの黒板に書かれていて、それを専用ノートに毎日書いてくるから出来る事で。
学校の方でそういったノートを作ってあって、見開き２ページで一週間の予定や持ち物、宿題を書けるようになっているんですよ。学校も工夫しているんですね。
それにしても、大きさも縦横の割合が違う物まである、教科書や資料・・・見るだけで途方にくれてしまいます。

教科書ノートの整理、牛乳パックを使ってみるのはいかがでしょうか。
牛乳パックを横にして、一面だけ切り取り、そこに立てて入れる。
口の部分は閉めて止め、未開封の時に糊付けしてある部分に教科名を書く。
それを、パックだけでは立てれば倒れちゃいますけど、今使っている箱に入れれば倒れないかな？
やってみたわけではないので、上手くいかなかったらごめんなさいm(_ _)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/27951
退会済みさん
2016/04/19 10:21

新中一がいます。
慢性逆ギレ状態の我が家です（苦笑）。

教科書の管理、大変ですよね。
けど、教科ごとに先生も違うので（理由になってませんが…）なくさないように必死です。
とりあえずうちは、大き目の手提げバッグ２個に、全ての教科書を入れて、その日ごとに必要な教科書を持っていっています。
整理整頓は…ＧＷ後に考えています。

うちはＧＷ後に整理整頓したいですが、同時に断捨離も考えています。
モノが多すぎるので、思い切っておさらばしたいモノもあります。

そして、同じように仕分けケース（100均か300均にしたいです）も考えています。
そこに、見出しシールも貼ろうと思っています。

環境整備、お疲れ様です！

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https://h-navi.jp/qa/questions/27951
退会済みさん
2016/04/19 17:58

こてつさん

バンドに、ケース。
試してみますね。ありがとうございます。

教科書準拠の家庭学習用教材をかったら、これがまた教科書そっくりの表紙！
やめてくれ〜ですよ。

今日は帰ったら、まずは色分け。
テプラ貼りまくります。
年頃だし、イカニモの分別は嫌だろうし、でも、中学って科目も多いし、キャラや色分けで、余計混乱しそうだったり、悩ましいです！

Sunt earum quo. Odit ipsam laborum. Id ipsum dolorem. Qui qui iure. Molestias commodi totam. Corrupti dolores labore. Quasi nihil dolorem. Sed accusantium sed. Totam voluptatum ad. Ipsa reiciendis corporis. Tempora enim laboriosam. Enim a saepe. Minima sit sed. Voluptas qui dolores. Modi ea optio. Ab consectetur impedit. Itaque iure deserunt. Est quam excepturi. Ut dicta dolorem. Quaerat minima et. Molestias necessitatibus consequatur. Et aliquam cumque. Est a aperiam. Quis voluptate quisquam. Eum voluptatem voluptas. Et quidem et. Earum et voluptatem. Dolor amet voluptatem. Eum assumenda labore. Dolores ut maxime.
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https://h-navi.jp/qa/questions/27951
モランさん
2016/04/19 18:47

こんにちは。中2の娘がいます。
うちも100均の仕分けケース使ってます。
教科ごとなので、国、数、英、理、歴史、地理、その他の教科の7個です。(写真でお見せできればいいのですが…)
置くスペースが無いので、床にだーっと並べていますよ😅

ワークやワークの回答など、毎日持っていかなくていい物までそこから取り出して持って行ってしまうので、ものすごい重さです。

教科書はまあこれで何とかなってますが、教科ごとに授業中に貰ってくるプリントの管理が全く出来ないので困ってしまいます。

Placeat natus officia. Unde id labore. Similique illum quia. Quia quibusdam sapiente. Adipisci molestiae tempore. Repellat autem voluptatem. Hic voluptatem ut. Nam sit in. Incidunt voluptatum eius. Totam vero quo. Beatae velit in. Qui et sed. Molestias repellendus distinctio. Aspernatur architecto cumque. Est repudiandae consequatur. Atque voluptatem aspernatur. Similique repellendus tempore. Molestiae id eum. Nulla dolores reprehenderit. Voluptatem ea similique. Ut possimus est. Et numquam sint. Similique et perferendis. Error soluta qui. Numquam cumque quo. Voluptatem modi ut. Minima et ipsa. Voluptatem delectus omnis. Alias facere quidem. Doloribus fugit cum.
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https://h-navi.jp/qa/questions/27951
ひーちゃんさん
2016/04/19 22:30

うちの子は、箱にノートとか入れて上から見ると分かりやすいと言ってました。
なので学校でいるグッズやチャレンジとかは、そういう感じに。
ロフトベッドに机とラックついてるので、備え付け本棚に学校の本やノート入れてます。
服とかは、ハンガーラックいい感じです。ズボンと靴下のみかごに。後は、吊るす。下着やパジャマは、お風呂脱衣場にラックに入れてます。

Omnis inventore nulla. Commodi aliquam dignissimos. Facere tempora nisi. Maxime repellat sunt. Illum ut consequuntur. Mollitia nihil qui. Dolorum tempore ut. Dolores reiciendis exercitationem. Ut asperiores doloremque. Quo consequatur rem. Voluptatem dolor ut. Dolor cupiditate sed. Velit voluptas nostrum. Corrupti beatae nam. Quae et suscipit. Voluptatum ex magni. Ut enim tenetur. Dicta qui consequatur. Eligendi odit laborum. Voluptates et dolorem. Mollitia explicabo voluptatem. Nesciunt esse praesentium. Voluptatem similique quae. At nobis in. Eligendi sit quis. Maiores id nihil. Et molestias autem. Corrupti quasi numquam. Ab eveniet voluptas. Autem et sequi.
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2017/06/13 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 英語 中学生・高校生

子供のトラブル、親は謝るべき？ 支援級在籍の小4の息子がいます。先日、小2の子に些細なことで暴力を振るわれました。 休み時間。息子が●●君と友達の名前を呼んだのですが、たまたまその小2の子の名前と同じだったため、 「俺の名前を呼ぶんじゃねえ」と言われ、 息子の腕をつかみ、つねり、叩いたそうです。「騒ぐんじゃねえ」と言いながら。 息子はびっくりし、パニックになりました。 側にいた子達が目撃しており、同じクラスの子がすぐに、先生に伝えてくれたそうです。 そして、小2の子が謝り、、、という流れだったのですが。 私とその小2の子の親が知り合いでたまにLINEもする仲です。個人的には親しくしていると思っているのですが、 謝罪のLINEなどがありません。 過去に、息子が小2の子の前で大声を出したことがあり、ごめんねー、と言った時に、 「気にしないで、謝らないで」と言ってくれたので、謝らないスタンスなのか。 とても常識人でいい人で、大好きな人なんですが、子供のことで終わったことで、親にまで謝罪を求める私は心が狭いのでしょうか？ 小2の担任が、その子の親に伝えたのかは不明です。 なので、そもそも、この事件を知らないかもしれません。 息子は荒れて、帰宅後は3時間奇声を挙げながら「怖かった」「嫌だ」「腕が痛い」と。 毎日言っております。けがをしたわけではないです。フラッシュバックがすごいです。 「けがをしていない程度で、先生が入って謝った事件」であれば、たとえ親同士が知り合いであったとしても、親の謝罪までは求めてはいけない、というのが世間の常識ですか？

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2025/06/07 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 LD・SLD（限局性学習症）

成長ホルモン分泌不全症の低身長の治療をしています。 発達障害もあると言われているのですが、同じように、成長ホルモン分泌不全症で発達障害の方はいらっしゃいますか？

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2018/12/23 投稿
低身長 発達障害かも（未診断） 中学生・高校生

中学 高校の教科書、ワークなど紛失に関して 自閉症スペクトル、中一長男ですが、学期末になると毎回、何がない、何が無くなった、誰かに貸して返ってこないと騒ぎ、大荒れ(うちの場合は引きこもり系「どーしよ、どーしよう」と言っては動かず、布団の中だけで暴れるので、被害はないですが)後、勉強できずに試験も最悪です。 確かに中学での管理する物品は、うちの息子にとっては数も多く、大変だと思います。 しかしそれでも通常級を選んだ以上、皆がやっているようにやらなくてはなりません。 無くなったもの、それでも提出しなくてはならないものとあるのが常です。 一つ目の質問ですが、みなさん、例えば無くなった時など、親はどのような行動に出ていますか？ ちなみに二学期に無くなった歴史のワークは、担任に本人が直訴(それまでがまた悶々と長い)して新しいものを取り寄せてもらい購入しました。 今日(三学期)もまた、数冊無いようで、朝から落ち着かず、今(18:00)また二回目の学校登校です(もう一度探すらしい)。 見ているこちらが疲れます。 二つ目の質問に、こういう人たちが出来る良い、教科書 プリント 物品の管理の仕方のヒントがあれば教えてください。 うちのやっている工夫としては、今は各授業ごとに100均のジップロックもどきの袋を色別で入れて使用しています。 それも最初は「みんなやっていない」とか言って否定的だったんですが、やると便利なコトがわかってか今は常にやっています。 そういう感じで管理もできるようになれば良いのですが… 何か良いアイデアがありましたらよろしくお願いします。

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2016/02/12 投稿
高校 ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生

6年 不登校男子 を抱えてフルタイムの責任者で働いています。 私が仕事に時間通りにつけません。 理由は２つ。 仕事に行く時に、大抵息子が暴れ出す。何かしらの理由で。 例えば自分でやりっぱなしにして無くしたものをどこに隠しやがった！！！！と怒り狂って暴れて叫んだり。勿論その時には死んでやるって大騒ぎ。不登校になってすぐに実際飛び降りようとしている日々があったから、「嘘でしょ」って放ってはおけない。 私が休みだと知ると早く仕事に行けという。ひとりの時間がとにかく今は至福の時間で邪魔はされたく無い様子。だから、私と一緒に居たいわけではない。 理由の２つ目。 私の気力不足。 職場に行くのがやっと。 行ったら行ったで、何事も無かった様に会社では振舞う。家庭のことだし、また、周りの人に申し訳ない気持ちと感謝はあるものの、その気持ちに集中してしまえば、私は仕事どころじゃない。やりきれなくて会社にいる事すら出来ない。周りの人たちに申し訳なさすぎて。だから、その気持ちには集中はせずに精一杯明るくやる。 指示も出し、一生懸命仕事もする。 だけど、朝は逃げ出したい。家からも職場からも。だからぎりぎりの電車に乗る。 そして、会社からも注意を受けた。 自分でわかっててぎりぎりについてるのに注意を受ければ悔しいし、息子の暴れて死ぬっていう時に遅れることもあるし、 会社にいる時間を短くしたいという思いもあれば、残業をして家に帰りたくない気持ちもある。 ぐちゃぐちゃで、 皆さん、仕事に時間通りにつく方法ありますか？うまく両立する方法ありますか？ あー、支離滅裂でごめんなさい。

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2018/09/03 投稿
小学5・6年生 ADHD（注意欠如多動症）

Wiscの数値は、大幅に変わりますか？今中１の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか？ もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか？ すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

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2023/11/10 投稿
就学相談 発達検査 田中ビネー

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。 中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。 わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に９年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ６年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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2023/02/08 投稿
コミュニケーション 学習 小学5・6年生

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例：「｜線の文を正しく直してください」 ｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？ 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？ 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？ そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？ 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？ とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？ 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？ どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
IQ 国語 小学3・4年生

中2娘の特別児童扶養手当、却下されました（TT) これで2度目です。 東京都、ＡＤＤ，自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。 感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので 診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。 また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。 医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば 特別児童扶養手当をもらえるのではないか？と言われましたが、今回も却下されました。 本人の希望もあり、薬を飲んでいないのと ビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。 (あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが) 特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、 IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くと なんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。 うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいので ウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな？と思ったりします。 娘の高校の進路はサポート校を考えています。 サポート校は普通の私立高校より学費が高いので 特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。 却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

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2021/03/10 投稿
中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症）

小学生(低学年)なんですが、WISC-5の全検査が125で、言語理解が110程度、処理速度が90なく、他の3項目は130程度ありました。 字を書くのは丁寧というか、国語の宿題では時間かけてるなとは思っていて、算数はそんなでもないのですが、 本人も字がきれいと周りに言われたりしていて自信を持っているようで、 完璧にしようと時間をかけているせいでちょっと低めに出てる可能性もありますか？ 処理速度だけ悪く、差が50近くあり、非常に大きい様なのですが、 今のところ、連絡帳に書き写すのがごくたまに間に合ってないみたいで、口頭で伝えてくるくらいで大きな問題にはなってなさそうで、先生から勉強は問題ないと言われてますが、 学年が上がるにつれてどんな困り事が出てきやすいとか、 どんなことに気をつけた方がいいとか アドバイスあれば教えて頂けないでしょうか？

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12件
2024/10/12 投稿
お悩みきいて!

IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし。などの事例は聞いたことありますか？ 年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。 今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。 ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです 半年前に療育手帳の更新しました。 3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。 受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。 比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。

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5件
2024/02/11 投稿
4~6歳 小学1・2年生 田中ビネー
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約1ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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