2016/06/01 09:20 投稿
回答 5

初めて質問させて頂きます。
小4の男の子で、3年ほど前から突然風が怖くなってしまいました。

風がビュービュー吹く音や、その景色(木や旗がバサバサ揺れている様子)がとても怖いらしくその場から走って逃げ出したり泣きそうになります。
学校ではカーテンを閉めてくださったりどうしてもダメな時は授業に出ずに風の音が聞こえない部屋にこもっていたりしています。
ひどいときは一日中その部屋にいたり、さらに風が強いときは学校に行けない日もあります。

風が怖くなってからずっとこんな感じで年齢が上がるにつれて慣れるという感じもあまり見受けられません…。
家では風の強い日は早めに雨戸も閉めたりしています。

皆様のなかで同じ様なお子さまはいらっしゃいませんか。もしいらっしゃるのであれば学校や普段の生活でされている工夫があれば教えていただけないでしょうか。こうしたら少しずつ平気になってきた等等…何でも構いませんので教えてください🙇

よろしくお願いします。

追伸です。
 息子は小学校低学年の時に病院で検査を受けその時はグレーゾーンだけどもしかしたらアスペルガーかもしれないと言われています。

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/30844
退会済みさん
2016/06/01 15:40

うちのアスペルガーの子が4歳くらいの時に風が怖いと言っていました。

風のイメージがあるので音も怖がりましたが、うちは感覚過敏的な音の問題ではなかったようです。

風が吹いてカーテンが動いたり風船が飛んだり、自閉症の子が予定変更を嫌がるように風が規則性のない予測不可能な動きをするのが怖いと感じていたようです。

うちの場合は風を怖がるのは2年くらいで自然になくなりましたが、とにかく暑さが苦手なのでエアコンがないなら今の季節教室の窓を閉められたらとても困ります…

とりあえず既にかなり生活に支障が出ているので、小児神経科か精神科、臨床心理士等に相談するのがよいと思います。

感覚過敏が原因でなければ認知行動療法等の不安障害の治療を検討してもよいかもしれません。

ちなみに風が怖かった理由は一年の時に教えてくれました。ものがどこに飛んでくかわからないのが嫌、みたいな感じでしたが。
無理強いはダメですが本人に聞いてみてもいいかもしれません。

今は凧揚げ大好きで台風で興奮しています。
風はなぜ吹くのか、科学的な説明をすると納得するかもしれませんが、話もできないくらい苦手ならやはり専門家へ、と思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/30844
azznさん
2016/06/01 11:45

突然だと、どうしてなのか心配になっちゃいますよね。
うちの広汎性発達障害の次女も、幼児期に「自然の音」を怖がるようになっていました。
遮音用のイヤーマフで対処していましたけど、私もつけてみましたが、全部の音を完全に遮断するのではなく、人の声などは小さく籠もったような音で聞こえはします。
風の音や雷鳴、豪雨の音、クラクションや縦笛の高いピーピー五月蠅い音などは大分和らぎます。
通学時はそれをつけると車のクラクションにも気付かない可能性があるので、通学時も付けて行く場合は付き添おうと思っていたのですが、本人が登下校では付けないと言うので、校内でのみ使用。
先生に説明をして、許可は戴いておきました。

大きくなるにつれ不要になりましたが、さて、何で急に怖いと思ったのか、何で平気になったのか・・・
本人がそれを説明できるスキルが無かったし、今でも無いので分からないんですけど、人工的な音はうちの子は平気なんですよ。
車のクラクションや、誰でも振り向くような音には、まるで聞こえていないような反応。
なのに、風や雨の音はダメ。
同じように何でダメなのか分からなかったのが、人間なら知らない人でも平気なのに、犬や猫、鳥、虫などの他の生き物は傍を通るのもダメ。でも水族館は好き。ふれあいコーナーはダメ。
コミュニケーション能力が低いわりに、どう動くか、何をしようとしているのか全く見当もつかない生き物はダメなのかな?と思ったのですけど、そう考えると、自然の音というのも意志は通じないし先が読めない。だから怖いのかな?
そう思って、風や雨、雷は、「家や建物の中にいれば大丈夫だよ。こっちまで入ってはこれないから。」とか「ずーっとやまない事はないんだよ。」「ほら、段々遠ざかってくよね。音が静かになってきたね、」と、急に大きな音で来るけど、ずっとここにいるわけではないし、家の中にいれば無事。怪我もしないんだよって事を繰り返し話していたら、そのうちに平気になりました。
怖がることはないんだなって分かれば・・・というのが、うちの子の場合です。
犬猫も、あの犬はこっちに来て舐めまくりそうだな・・・と思える犬だけ避けるようになり(笑)虫は今でも全くダメです。
音楽や英語の先生が「この子は耳が良い」と言っていたので、そういうのも関係していたのかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/30844
saisaiさん
2016/06/01 13:51

過度のストレスがかかってると、なんともなかった事に
過敏になったりします。感覚過敏です。
最近、アスペルガーの漫画家の沖田さんが漫画で描いていました。
感覚過敏でドライヤーの音が逃げ出すほど苦手だったそうです。
現在は、デジタル耳栓で対応しているそうです。
人の声は聞こえるそうですが、話をするときは片方外すそうです。
適度に音が消されててとても良いそうです。
一度試してみても良いかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/30844
退会済みさん
2016/06/02 19:14

私もヒューヒューと音がする風は苦手です。
今日は風が強くて北西の風呂場の窓を開けると部屋の中までヒューヒューが聞こえてきました。
風呂場の窓だけが風の日は音がするので、他の窓は開けていても風呂場だけ閉めたりします。
娘が小さい頃、大型台風で新品のカーポートがひと月ばかりで壊れた事があって、壊れるところを見たのもあり、それから台風がとーっても恐くなりました。
台風の独特なヒューヒューはホント苦手です。
私は大型台風などで不安や恐怖を感じる時は、ホメオパシーのレメディを使います。
アコナイトやアーセニカムなどで不安や恐怖が軽減されて割と楽になります。
災害時のレメディにはサポートAAAもあります。
他にもバッチフラワーやフラワーエッセンスなどスプレータイプで使い易いものがあるので、息子さんの不安に合うものがあればいいなあと思ってコメントしました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/30844
ちょこびさん
2016/06/09 13:23

投稿者のちょこびです。
皆様、様々な観点からのアドバイスありがとうございました🙇

うちの子も風以外の音は平気で特に怖がりません。風が怖くなったきっかけは恐らくニュースで見た大きな台風の映像かと思われます。その数日後に初めて風が怖いと逃げ出すようになったので…。

皆様のアドバイスを参考にしながら生活に取り入れていきたいと思います。
ネットで調べたりすると大人でも風恐怖症の方が結構いらっしゃってどうしたものか…と思っていましたが、昔怖かったが今は凧揚げが大好きで台風に興奮するに勇気付けられました❗

すぐには難しいかもしれませんが希望をもって頑張っていきたいと思います。

皆様お忙しいなかありがとうございました🙇


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2021/11/10 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) オウム返し

もうすぐ10ヶ月の息子がいます。自閉症、ADHD、知的障害を疑っています。 現在の状態は以下のとおりです。 ・目が合わない 子どもから合わせてくるときは合いますが、こちらが合わせたいときは合いません。だっこ、たかいたかいなどのときは絶対に合いません。笑いながら目をそらされることも多いです。覗き込んで合わせようとするとまるでコントのように逸らされます…。 ・親からの働きかけへの反応が乏しい 名前を呼んでも振り向かず、正面から声をかけてもほぼこちらを見ません。親御の話しかけに応えるような発声もありません。youtubeの音には素早く反応します。 「上手だね〜!」などと(大げさに)褒めても喜ばない、というかそもそもこちらを見ていません。「ちょうだい」と声をかけても顔も見ないし手も見ません。 あやしても声を出して笑うことはほぼありません。7ヶ月頃までは、笑うこと自体ほぼありませんでした。(その頃に比べると笑うことは増えました。) ・模倣をしない 模倣を全くしません。パチパチ、バイバイ、はーいの動きは一人で勝手にやっていることがありますが、場面にあった動きではありません。(泣きながらパチパチするなど) ・人に話しかけるような発声がない 「うー」「んー」という声を出しますが、全て独り言で、人に向かって発声することがありません。「まんまんまん」の繰り返しの喃語はたまにありますが、それも独り言です。 ・だっこは嫌がりませんが、だっこしてほしいときはよくある目を見つめて手を広げる動作ではなく、相手の胸元を見ながら服を手繰り寄せます。 ・部屋に1人になると泣きますが、誰か他の人がいれば平気です。また、母親が戻ってきても嬉しそうではなく、「誰だろう?」というような顔で見られることもあります。(母親の顔を認識してない?) 他にも、人見知りしない、言葉の理解が全くない、指さしたほうを見ない、かんしゃくが激しい、親のリアクションを全く気にかけない、多動など、気になることは多いのですが、特に目が合わないこと、人との関わりを喜ばないところが気になります。 一方、パパが帰ってくると満面の笑みで喜んだり、だっこしてほしいときは足にすがりついてぴょんぴょん上下したり、人に全く関心がない訳ではないようです。 運動発達は今のところ問題ありません。 定型発達ではないだろうなと思っています。 自治体の保健師さんの発達相談で相談していますが、「今の月齢では様子見」「1歳半検診でおや?という状態であれば、数カ月後に再検診がある。再検診で療育が必要と判断されれば療育を受けることになる」「こんなにお子さんがかわいい時期は今しかない。たくさんかわいがってあげて」と言われました。 保健師さんの言っていることはもっともだと頭ではわかっているのですが、なかなか気持ちの整理がつかず、子どもを寝かしつけたあと、インターネットやYouTubeで障害について検索しては、子どもの寝顔を見て泣いてしまうことが多いです。 質問は以下です。 ①0歳から障害の特性が出ている場合、一般的には症状は重いのでしょうか。(軽度ではなく中度〜重度になることが多いのでしょうか) ②おそらく2歳前後まで様子見になると思われるのですが、それまで息子とどのように過ごせばいいか、こんな風に過ごしたのがよかった、あるいはもっとこうすればよかったなどありましたら教えてください。(遊び方、関わり方など) ③2歳前後までどんな心持ちで過ごせばいいか、特に早くから疑いを持っておられた親御さんがおられたらアドバイスがほしいです。 今の過ごし方は以下です。 ・支援センターで遊ぶ(ほぼ毎日) ・絵本を読み聞かせ(1日3冊くらい) ・手遊び(模倣しないので見せるだけですが…) ・できるだけ体を使って遊ぶ(たかいたかい、ひこうき、いないいないばあ、だっこしてグルグルなど) ・1日に3回以上声を出して笑わせる(ほぼくすぐり、くすぐりで笑わないことも多く達成できない日も多い) とりとめもなく書いてしまいましたが、ご意見いただけると嬉しいです。

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2023/07/17 投稿
手遊び 発達相談 絵本

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
他害 個性 通常学級

勘違いや間違いを指摘されると癇癪を起こします。予測がつかないので疲れるし、リラックスして会話ができず、この子と関わりたくないという気持ちです。小学生高学年男子です。 子「明日◯◯の日だ♪」 私「ん?あぁ、それは明後日だよ」 子「知ってる!わざと1日ずらして言っただけだよ!聞いてる!?1日ずらしただけって言ってんだよ!聞いてんのかよ!!!」 と癇癪が始まります。 子「習い事のポイントが溜まったから今週プレゼントもらえるー♪」 私「あ、ごめん、お母さんがポイント計算間違えてて、プレゼントは来週になるよ」 子「知ってる!!今週もらえるとは言ってない!!」 私「今週もらえるって言ったから、違うよって説明したんでしょ。なんでそんなに怒るの?あんたが悪いなんて責めてないよ」 子「言ってない!ギャーギャー」 自分の間違いだけでなく、人の間違いから勘違いとなる場合でも癇癪になります。私が謝っても引いても間違いを指摘しても肯定しても何をしても怒るので、無視して別の場所に逃げます。 本人はひととおり癇癪を起こしたらスッキリして機嫌よく普通に話しかけてくるのですが、私はモヤモヤしたままなので余計にイライラするし、目を見て受け答えができなくなります。 子供が間違えているときに、これを指摘したら怒るな、といつも先回りして考えていて、油断してうっかり指摘すると爆発する。やってしまった…というパターンで、ものすごく疲れます。リラックスして会話ができません。 最近では、癇癪が起きてから翌日くらいまでは子供をほぼ無視してしまいます。話しかけられても「はい」「そう」と目を見ず返すだけ。一緒にいるのが辛いです。 発達障害だからなのでしょうか。 私の育て方が悪いのでしょうか。 病院にはなかなか行けていません。

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2024/03/21 投稿
癇癪 計算 発達障害かも(未診断)

親戚の子が、もしかしたら発達障害かもしれない、と思ったとき、どうしたらよいでしょう? 兄の娘(一人っ子)は、この春から年長になる歳です。私は地方の実家からは離れて暮らしており、姪に会うのも1年に1,2度程度ですが、年少の頃になってやっと、話し始めましたし、それでもまだまだ日本語になっていない感じでした。 年長になる今では、かなり受け答えもできるようになりましたが、話が飛んだり、文法のおかしい日本語を話したり、全ての刺激に反応して注意散漫な(集中力が続かない)傾向があるように感じています。 親友の同級生にもたまたま同じ学年の甥っ子がおり、2人でお互いの甥、姪が「かわいくてたまらないよね」と話すのですが、聞いてるエピソードから察するに、親友の甥っ子に比べると発達が遅そうだなと、以前から感じていました。 私は興味関心から、大学時代より発達障害のあるお子さん(未就学児)と関わる活動をさせてもらったことがあり、(学問として学んだわけではありませんが)姪っ子もグレーくらいなのかも、、と勝手に考えてしまいます。 ただ、兄と兄の奥さんは恐らく私と同じようには感じていなさそうで(療育などに通っている様子もありません)、そもそも発達障害という言葉も知らなそうです。年少くらいまでは、この後同じ年齢の子に追いつくこともあるし、気にしすぎかな、とそっとしておきました。 かなりセンシティブな話題ですし、違ったら大変失礼かと思い、今もあまり言う気はありません。けど、もし小学校に上がってから、お友達関係や勉強や生活面で大きな問題にぶつかってしまったら、姪も兄夫婦も大変な壁を乗り越えることになるのかな、と考えてしまったりします。 この様子だと、通っている幼稚園の先生などから「もしかしたら」とそっと教えてもらうことがあってもおかしくないのに、地方の幼稚園の先生にはまだ発達障害に関して知識が行き渡っている訳でもないのでしょうか。。。もしくは、私と同じように言いにくくてそっとしているのかな。3歳児健診などのときも何も言われなかったのかな、、、?全てがセンシティブで何も聞けていない状況です。 明確な質問ではないのですが、皆さんはこの状況をどう思いますか? 保護者の立場として、「専門家でもない妹(義理の妹)から言われたら傷つくから、言わない方が良い」などありますでしょうか。逆に、「こういう風に促してみたら?」など工夫のアドバイスはありますか?感じ方の問題ですが、皆さんのご意見を伺いたいです。 よろしくお願いします。

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2019/04/07 投稿
未就学 幼稚園 ADHD(注意欠如多動症)

発達障害グレーの子供を可愛く思えません。 再婚して1年弱になりますが、主人の連れ子(小学校高学年)を可愛いと思えません。 いつもはニコニコしていますが、勉強の事になると全くいう事を聞きませんし、片付けや貴重品の管理も出来ません。人の気持ちも理解できていなくて感謝や反省もあまりないようなので、こちらのサイトで自分なりに色々勉強させていただいて、紙に書いたり、気持ちが落ち着いたころに丁寧に説明したりしていますが、全く聞く耳持たずです。 学校でも注意されたり、自分の出来ない事をやらされそうになると、家で教師を批判しています。常に自分は悪くないと考えています。基本的に自分中心に物事を考えているようなので、不満が沢山あるようです。 私は彼の母になってから、間違った考え方は指摘してきましたし、家族は助け合いが必要だと感謝や反省についても話してきました。やりたくないことから逃げる彼をつかまえてやらせようとしたり、彼からしたら厳しい母だと思います。今までの生活では、自分の事でも人にやってもらうのが当たり前で、自分で判断して何かをすることもなく、甘えていたようなので余計です。祖父母にはママはこわい。家で孤独だと言っているそうです。 ちなみに他の連れ子は、この1年でとても成長してくれました。整理整頓や自分で考える事も身に付き、挨拶や人への思いやりなど、今まで甘えていてやらなかった事が出来るようになったんだなぁと嬉しく思っています。本人も自信がついたようです。 病院の受診については、祖父母に彼は普通に見えるし、彼が傷つくからやめてくれと言われています。 学校の担任は、やりたくない事や苦手な事はやらなくていいという考え方なので、周りの子より発達が遅いのは認めつつも、問題視されていません。 しかし、他の子供に比べても非常に扱いにくく、何度注意しても直らない、考え方がおかしい、学校でも癇癪をおこしたり、気持ちの切り替えが出来ないなど、発達障害と思うと納得できます。 この1年弱、彼に色んな話をしてきましたが全く変わりません。成長を感じられません。何にも興味がない子で、一緒に何かで遊ぼうと誘ってものってきません。頭ごなしに注意などはせず、一つ一つ本人に気持ちを確認していますが(例えばなぜ宿題をやりたくないのか?など)自分の気持ちを言うのが苦手なようで会話になりません。ずっと沈黙しているので、どうしてやらないのか、出来ないのか、私にはわかりません。昔からずっとそうだったそうです。 お料理くらいはと、一緒に作りましたが、まず人の話を全く聞いてくれず自己流にどんどん進めるので結局失敗してしまい、もうやりたくない!これだから嫌なんだ!と言いそれからは料理もしません。 今一番の問題は、私が彼を好きになれなくなっていることです。 母になるにはそれなりの覚悟がありました。 でも、好きになろうと努力しても、彼の考え方、生き方が理解できません。 それどころかこちらの話は聞かない、注意しても知らん顔、自分の好きな話だけしてくる。毎日その繰り返しで、そんな彼に正直うんざりしています。可愛いと思える事が見つかりません。だから、注意した後にフォローするなども出来ずほったらかしにしています...本当は愛情があって怒るべきだと思いますけど、まだ愛情がないんです。 どんな子でも愛せなきゃ母親になる資格ないですよね... みなさんが継母の立場ならどうしますか?どういう言動をすれば彼ともうまくいき、自分の気持ちも大切に出来ますか?

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2017/11/15 投稿
小学5・6年生 発達障害かも(未診断) 中学生・高校生

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