2016/07/07 20:01 投稿
回答 7
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今日嫌なこと(悲しいこと)があったので誰かに聞いて欲しくてまた投稿しました。
以前にこちらで悩みと愚痴を聞いて頂き沢山の方からアドバイスを頂いたモコモコです。

前回の投稿後も週1日のフリースクールには行かないけど先生が家に来てくれる日は順調に高認の勉強もして状況は落ちついていたのですが、相変わらずゲーム中は負け始めるとイライラして暴言をはいたりコントローラーを投げたりしてました。でも今日は最悪でスマホを壊していました。
私が仕事から帰宅後、壊れたスマホが置いてあり
また壁に穴が開いていたので気づき、息子に「またゲームでキレてスマホ投げて壊したの?」と聞いてもダンマリ。 「スマホどうするの?ないと困るでしょ」と聞いたら「別にいい」て言ってその場から逃げようとしたので私も感情的になってしまい、「何故イライラして物に当たる前にゲームを止めれないの?何回も注意したよね!そこまてイライラして何度も物を壊して感情のコントロールが出来ないのは異常だわ。もう我慢が出来ないならゲームやめれば、やめなさいよ。」と責めてしまいました。
そしたら息子は「ゲームするしかやることがない。生きていても楽しくないわ。」と
私はそれに追い打ちをかけるように、「やることがないならスクールに行けば、せめて家で少しは勉強すれば!」と言ってしまいました。
でも時間が経ち私も落ちついたら息子の苦しい状況がわかるのですが、どうしても息子の言動が
身勝手で短絡的すぎると腹が立ってしまいます。
普段の日常生活ではあんまり暴力的になることはないのですが、とにかくサッカーのゲームをして不利な状況になると人が変わってたようになり、
飼い犬も怖がって逃げてます。

とにかくゲームを止めさせたいけれど、ゲームしかやることがない。と言ってる息子から無理やりゲームを取り上げてもますます親子の信頼関係は悪くなるだろうし、今までも何度か時間設定のルールを決めたけど、やはり本人にとって嫌な約束を守るわけがなくすぐに破る。
結局そこでまた言い合いになってしまう。
私も随分言いたいことや要望を我慢して息子のやりたいように見守ってきたけど、やりたいゲームやって切れて物を壊してばかりだと限界です。
疲れました。
スマホもバイト先のシフトで使うし、先生とのやり取りもしてるのでなければ不自由になるから本来なら息子が修理して欲しいと言ってくるまで放っておくのが正解なんでしょうが、もしかしたら息子にとってはバイトも先生も繋がってなくても良いと思ってるなら修理してくれと言って来ないかもしれしれない。
数ヶ月前に一度スマホを不注意で落として壊した時も自暴自棄になり、バイトも辞めるからスマホも要らないと言ったことがあるから…

唯一の望みは今月末に私の担当のカウンセラーの方と担当医師が息子と会うことになったので、色々相談してみたいと思います。
将来何か犯罪を犯すのではとは不安になってしまい、私も1人で対応するのは限界です。



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質問者からのお礼
2016/07/08 17:04
ムシササレさん

私もその動画テレビで見てました。
あの男の子は腹立たしさを物を破壊するのではなくて、一生懸命堪えて暴れている姿が端から見ると面白いし、何だか微笑ましい、可愛く思えますよね。
うちの息子ならまず私に暴言を吐き、壁や物にあたるだろうなと思ってしまいます。
ご主人と息子さんはあの動画を見て直ったのですか?良かったですね。
楽しく笑いながらあの動画を見れるような精神状態や親子関係であれば効果があるかもしれませんね。いつか息子に見るように話したいです。
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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/32823
ギズミーさん
2016/07/07 23:34

こんばんは。
大変ですね。。

むすこさんのいらだち、わかる気がします。
私も息子の育児がうまくいかなくて精神的にウワーってなってケイタイ投げてはガラス割れたり扉に穴があいたり・・・
今思っても過去の自分はおかしかったです。心がもう悲鳴をあげるっていうレベルをはるかにこえてた。異常そのものでした。投げるの止められないんです。

やっぱりそういう時は受診です。
1人でかかえこんだらモコモコさんも精神的につらいと思います。

私が息子さんなら一度なくしたいかな、スマホとゲームとバイトとスクールも。ひょっとしたら友だちもいらないかも。
なかったらやらなくていいんだもの。友だちだってこれからいくらでも作れる可能性もあるし、たぶん精神的にラクです。
ラクになったらその分すこし冷静になれるかも。
そしたら息子さんもモコモコさんも心配事少しは減りませんか?
心配事減ったらすこし心にゆとりができますよ、きっと。

息子さん、物にあたっててえらいです。物でガマンしててえらい。
物にあたってるところで止めてあげたいですね。

将来より今。
将来のために今!

早く月末が来るといいですね。。。

https://h-navi.jp/qa/questions/32823
ゆーりさん
2016/07/07 20:40

お気持ちよくわかります。
うちの高1の息子と同じですよ〜

ゲームで不利になると機嫌が悪くなり
壊したものたち、、、
スマホ、Wiiのソフト、DSのソフト、最悪はテレビに物を投げたらしくテレビ買い替え。(今はテレビにガード付けてます)

スマホ壊したその時は「もういらないから修理しなくていい!」
と言っていましたが、登校拒否している息子と友人たち(実際会うわけではないけど)を繋ぐ唯一のツールだと思うとほっておけず、はるばる電車で都市部まで修理に私が行きました(-。-;

本人はイライラがどうしても抑えられなくて物に当たってしまうと、どうしようもないそうで。
ホントにうちの物に当たるのはまだいいとしても、よそ様に迷惑をかけないよう
事あるごとに話してます。

ゲームとYouTubeしかやる事がなくなってしまっている息子。
学校行きたくないけど今後どうしたらいいか路頭に迷っている息子。
来月カウンセリングを受ける予定ですが、その先どうなるのだろう。
それで状況が変わるとは思えない。

モコモコさん、一緒になんとかのりこえましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32823
こてつさん
2016/07/08 10:24

物にあたることで感情の発散をしているのなら、
壊してもいい物を与えたらどうでしょう。
うちの高1息子もカッとなると物に当たります。(たまに私にも当たります)
アンガーコントロールは中1からの課題ですが、未だに自分ではうまく制御できません。
自分の大切にしていたものも壊したりするので、後で激しく自己嫌悪に陥ってます。
反省ノート(振り返りノート)を書いたりパンチングバックを買ったりなどもやっていますが、
うまく衝動性を抑えれません。
最近、息子が「何か壊すものをくれ!」と言ってきたのが、きっかけで
壊しても良いもの(割っても良い不要な陶磁器、破いても良い中学の時のノートや教科書、
裂いても良い古着など)を箱に入れて常備するようになりました。
気の済むまで壊すとすっきりするようなので、続けてみようと思ってます。
今後も他にも良い方法がないか模索していくつもりですが、
自分で「物に当たることで発散する方法」を編み出したので、今はそれで良しとして
それを迷惑にならない方向にこちらが進路変更をしてみました。
試行錯誤の毎日ですが、お互い頑張りましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32823
退会済みさん
2016/07/08 14:12

モコモコさん、こんにちは。

息子も夫もゲームで大騒ぎして暴れた経験ありです。
「夫も」というところが情けないところなのです。

夫は夜な夜なマリオカートにはまっていた時期があり、最初はクッションを投げたり殴ったりだったんですが、
そのうちリモコンや、コントローラーを壁に投げつけたりしだしました。(深夜1時、2時)

息子は、日曜日に夫とゲームをしていて、夫がゲームの進行とは関係ない嫌がらせを息子にするので、
(強制スクロールとか、仲間なのに谷に落とすとか)大暴れをしてました。
(100%夫が悪いんですが、それでも息子からゲームを誘い、そして暴れるの繰り返しでした)

そんな二人がピタリと暴れなくなったきっかけを作ってくれた動画があります。

夫に関しては、毎夜マリオカートをするのをやめ、子供に誘われてしても自分が切れそうになったら
キレる前に自分からやめるようになりました。
息子は、夫に嫌がらせをされても笑顔でかわせるようになりました。
(最初はやせ我慢でしたが、そのうちに本当に平和に楽しめるようになりました)

その動画とはこれです。以前バカデミー賞とういう番組で紹介されました。
https://www.youtube.com/watch?v=Y0WwZVHUbiA

自分と似た状態の人を客観的に見ると自制に効果があるみたいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32823
モコモコさん
2016/07/07 21:09

ゆーりさん
コメントありがとうございます。
やはり思春期の男の子は発達障害があると感情の抑揚が激しくなるのでしょうか?
ホントに何度言ってもダメです。
うちの息子も壊した物を数えたらキリがない…

自分の部屋のテレビはさすがにバイト代で買う余裕がないのか壊してから2カ月になるけど買ってない。
でもコントローラーや壊れたPS3は4に買い換えて
夜な夜なリビングのテレビでやってます。
自分の部屋の壁に大穴を開けた時は修理代はバイト代から払ってもらう約束をして今も継続中。
でもこれも催促しないと払わないし、早く催促しないとお金全部使ってしまってる。

今回のスマホも修理してくれと言ってきてもお金は本人に払わそうと思ってるんだけど、それなら要らないと言われたら、ゆーりさんと同じように友達との関係も途切れてはとつい親心が出てしまいます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32823
モコモコさん
2016/07/08 00:07

ギズミーさん こんばんは。
先日のコメントに引き続きありがとうございます。
息子の物を壊す行為は心の悲鳴。そうなんですね。
物にあたってえらいって発想は私には出来ませんでした。まだ我慢してくれているんですね。

息子がバイトとスクールを仕方なく行ってるのはわかります。
ただゲームにスマホ、友達をなくしたらホントに引きこもって廃人みたいになるんじゃないか?
うつにならないかと不安になります。
息子の気持ちを理解することも、聴きだすことも出来ないのでカウンセラーと専門医に少し頼って私も息子も心の負担が軽くなれば良いのですが…

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2024/05/28 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 他害

薬効が切れた後の、夜の状態について相談させて下さい。 今、中学生で、ADHDの多動や衝動性が強い方です。高学年で学校より受診を勧められ、服薬しています。 朝、七時前後に服薬するので、午後7時頃より薬の効果が切れ始めます。 部活や自主トレの後、早くて6時頃、遅くて7時半頃帰ってきます。それから食事です。 それから、テスト期間中だけではとても勉強が追いつかないので、毎日少しずつ勉強(ワークや教科書の半ページ弱くらい)してるのですが(本人は見栄張りな所もある為、最下位は嫌な様子でやらなくちゃとは思ってる様子です)、 勉強中、身体を動かしながら覚えています。あと、「口の多動」と医師に言われただけあって仕方ないのですが、意味不明な言葉や暴言が増えてきます。 仕方ないとはいえ、暴言を浴びせられる側にしたら神経が参ってきます。 くねくね動くのを見るのも辛いですが、「言われるとしんどいから、暴言やめてくれない?」と言うと、身体を動かしたり、しゃべりながらじゃないと、覚えにくい、と言うのです。やめるようにがんばると、勉強どころでは無いのだと。 せめて、暴言以外の言葉にできないの?と聞いた所、大分考えて、暴言以外の言葉にしようとすると、それに集中してウワーッとなって、やはり勉強どころではなくなる、と言います。 しかし、勉強していなくても、暴言、攻撃的なちょっかい、奇声はあります。 上の子が帰宅すると、暴言や嫌なちょっかいを出す為、娘も参っています。 やめるように注意すると、「あいつばっかりひいきする」と怒ります。 そして、この間期末テストが終わったのですが、深夜まで、茶の間で課題や勉強していたのですが、ひどかったです… 上手く説明出来ないのですが、認知のズレ、がますますひどくなってきます。 自分の置かれている状況を判断出来ず、こちらにぶつける暴言はますますひどくなり、こちらの心情を考える気持ちも無くなり、完全に自分だけを中心にした世界になり、こちらのささいな言葉に引っかかり、攻撃してきます。それを、悪い事だとは分からなくなります。 医師には、「口の他害」とも言われていました。 薬効が切れているからこそ、課題をするのもサポートが必要で、だから、手伝っているのに、あまりにもひどい言われように、最後の日は先に寝ました。 息子に、「ひどい、俺なんにも出来なくなるのに、なんで先に寝るんだ」と、本当に分からない表情で言われました。 あっ、この日は、大分後になって「お母さんごめん〜俺、頭おかしいのかな」と泣いて謝ってきましたが、その頃私は心身共にしんどくなりすぎ、言葉も出てこない状態でした。大分時間がたったら、良い悪いが分かるのかもしれません。 ただ、「俺は昼も夜も変わらない!変わるのはお母さんだ!夜になると怒る!」と言われます。 医師より、夜間や朝の問題が軽減されるかもしれないストラテラの併用を勧められましたが、息子は、「俺、正常だから異常じゃないから飲まない」と、飲む気がありません。 私自身、息子はコンサータも飲んでいるので、ストラテラまで増えるのは、不安な気持ちもあります。 相談させて頂きたいのは、 この薬効が切れた後の状態が、家族の関わりだけで改善出来るのか、もし出来るなら、いや出来ないにしても、どう対応すればいいのか、教えてほしいのです。 今は中学生で、大体薬効の時間の中で収まっていますが、高校生になり、早く登校、遅く下校という事になると、薬効の時間よりはみ出す部分が多くなってくると思います。 また、社会人になっても、残業などはどうすればいいのか… また、息子に暴言を吐かれている時、(こんな男の人っているよな)と思います。 自己中心的で相手を攻撃する事にはたけ、ひとを傷つけても平気な男。 相手の心情や都合など考えず、自分の意に反したら激昂する男。 DV夫や、ストーカーはもちろん、そこまでいかなくても、外ではなんとなくうまくやっていても、家族である奥さんには辛くあたる男。 私は息子にそんな人になってほしくないのです。でも、どうやって教えてあげたらいいのか… 息子は、自分の障害の事を認めていません。誰にも知られたくありません。 怒った時に、「お母さん、頭おかしい!精神科通ってる、薬飲んでる!」と、自分の事を、私にぶつけてきます。 医師は、「薬効が切れたら、そうなるのは当たり前でしょ。関わりでなんとかなるんなら、とっくになんとかなってるでしょ」と言います。 月に一度、10分未満しか話せないので、なかなか、突っ込んだ話が出来ません。 いろいろ書き連ねてしまいましたが、わかりにくかったら、申し訳ありません。 ぜひ、よろしくお願いいたします。

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2017/02/25 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生

小6男子ADHD,ASDです。 知的障害はないようですが、得意不得意とやる時やらない時の差が激しく、学習面でも四苦八苦の状況です。 反抗期も伴い最近は暴言や癇癪がひどく家でもいつも怒っているので扱いに戸惑っています。 発達障害特有だと思いますが、こちらが悪いことを「悪いこと」と言ってもそう思わない本人は一向に納得しません。 自分の思い通りにならないと(たいていゲームやユーチューブを終わらせるとき)夜中でも暴れて部屋でドアや床をバンバンするなど近所迷惑になることや、欲しいものが手に入らないと人通りの多いところでもこちらの首をつかんだりするようになりました。 「近所迷惑」と言ってもわからない、人がされてイヤだからやめてと言ってもわからない。 罰を与えるとただ自分の欲求を満たすためだけ(ゲームやりたさ)に謝ってきますが、「何が悪いか」「今後どうすればいいか」はわかっていないため、結局2,3日おきに同じことの繰り返しです。 就学前に通級や支援級も考え支援機関に調べてもらったりもしましたが、通常級でなんとか(年に3,4回のトラブルあり)6年間過ごしました。 思い通りにならないと「学校(習い事)へ行かない」と言い出し家でふて寝することも増え、それを起こそうとすると大ゲンカ・・ この先中学生になったら一体どうなるのか(体も大きくなって力も強くなり家庭内暴力になるのか?とか引きこもりになるのか?とか)両親だけで支えていかれるのか不安です。 小学校では担任や支援の先生と連携し、小児精神科医にも通っています(臨床心理士に2か月に1度相談して対応を仰いでいる)。 薬の服用も考えていますが、本人は困っていないので「嫌だ」と。精神科医にも数年間私一人で通っています。 中学生になると一気に支援の体制が減る(中学校は先生のサポートが激減する)らしいので、どこにどのようにお願いすればいいのか、この先どのようなところに助けを求めればいいのかわかりません。 うちの子のように障害はあれども通常級でここまできた子がこの先どうしていけばいいのか、学校、人間関係、進路や就職などどのような対応が有効なのか、同じような経験がある先輩方がいらっしゃればお話を伺いたいです。 長々とすみませんがよろしくお願いします。

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2023/01/13 投稿
小学5・6年生 ひきこもり 先生

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生 宿題

中2娘の特別児童扶養手当、却下されました(TT) これで2度目です。 東京都、ADD,自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。 感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので 診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。 また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。 医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば 特別児童扶養手当をもらえるのではないか?と言われましたが、今回も却下されました。 本人の希望もあり、薬を飲んでいないのと ビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。 (あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが) 特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、 IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くと なんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。 うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいので ウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな?と思ったりします。 娘の高校の進路はサポート校を考えています。 サポート校は普通の私立高校より学費が高いので 特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。 却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

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2021/03/10 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 中学生・高校生 ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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