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6日

優しい声かけに対する怒り、暴言について質問で...
優しい声かけに対する怒り、暴言について質問です。
はじめて利用します。自閉症スペクトラムの4歳 幼稚園年中の娘がいます。
優しく接してくれる大人やクラスのお友達に対して、「その服かわいいね」などのほめ言葉や朝の「おはよう」など優しく声を掛けてもらった時に、「見ないで!」「来ないで!」「そんなこと言わないで!」など強い口調で怒ることが増えてきて悩んでいます。先生に「お前」と言ってしまったこともあるようです…。
親や担任の先生など悪いことを叱る相手にはほとんど言いません。幼稚園の他のクラスの先生や同じクラスのお友達、祖父母に対して特にひどいです。
「優しく言って」「怒ると怖いよ」と指摘すると、ハッとしたり、「お前って言っちゃいけないんだよね」と普段から言うので、いけないことだとはわかってはいるようです。
どうして怒ってしまうのか、本人に聞いてみたところ、「はずかしいから」と言いました。
優しい声かけに対しての応答が怒りの言葉なので、親としては悲しくなってしまいます。
同じような経験をされた方やアドバイスなどありましたら、教えてください。
よろしくお願いします。
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この質問への回答
やさしくされるとどうすればいいかわからなくなる。
ほめられるとどうすればいいかわからなくなる。
服をほめられて、素直に「ありがとう」と言うスキルはまだない。
こんな時は「ありがとう」と演技をした方がうまくいく。そういう思考のパターンはまだない。
やさしい顔を向けにっこり笑って自分を困惑させた相手に対して本気で怒る。
常識の世界からは認知の歪みという言葉が当てはまるのでしょうけど、
お子さんなりの本気で困るスイッチが、やさしい顔とか声ということでしょうか。
私が聞いたことがあるケースで、笑うと怒る自閉症の子がいました。家族で誰かが笑うとテレビを壊したり、窓ガラスを割ったり、そしてとうとう妹の腕を折ってしまって・・・・笑い声で怒りのスイッチが入るお子さんは、親と離れて施設で暮らしているそうです。これは、極端すぎるケースなのですが。
認知の違いとしか言いようがないですよね。
まだ4歳なので、だんだんとやさしい声に慣れていくかもしれないのですよね。ピアノを習うとか物語とか映画などで心の機微を旅するようなことがたくさんあるといいかなと思います。自閉症の人は、自分と似た物語に共感できるという研究もあります。お子さんの心と似た物語に出会いたいですね。
ほめられるとどうすればいいかわからなくなる。
服をほめられて、素直に「ありがとう」と言うスキルはまだない。
こんな時は「ありがとう」と演技をした方がうまくいく。そういう思考のパターンはまだない。
やさしい顔を向けにっこり笑って自分を困惑させた相手に対して本気で怒る。
常識の世界からは認知の歪みという言葉が当てはまるのでしょうけど、
お子さんなりの本気で困るスイッチが、やさしい顔とか声ということでしょうか。
私が聞いたことがあるケースで、笑うと怒る自閉症の子がいました。家族で誰かが笑うとテレビを壊したり、窓ガラスを割ったり、そしてとうとう妹の腕を折ってしまって・・・・笑い声で怒りのスイッチが入るお子さんは、親と離れて施設で暮らしているそうです。これは、極端すぎるケースなのですが。
認知の違いとしか言いようがないですよね。
まだ4歳なので、だんだんとやさしい声に慣れていくかもしれないのですよね。ピアノを習うとか物語とか映画などで心の機微を旅するようなことがたくさんあるといいかなと思います。自閉症の人は、自分と似た物語に共感できるという研究もあります。お子さんの心と似た物語に出会いたいですね。

私も、これは星のかけらさんも、仰っていますが、優しい言葉を言われたら、返す。
ための、言葉のスキルがまだないのだと思います。
はずかしいから。
言われて、恥ずかしい。
照れかくしの為に、見ないで、来ないで。と言っているのかなあ。とも思えますが、
まだ上手な言葉の表現を、知らないのでしょうね。
それには、その都度。
教えてあげるのが、いいのかなと思います。
あとは、夜。お布団に入る前に、人や動物を助けるお話の絵本とかを、
一緒に読むなどして、少しずつ。相手や、声かけに対して、慈しみが持てるようにしていってはどうでしょう。
言葉の表現を、もっと周囲が、一生懸命、声をかけてあげるのが、いいですかね。
とにかく、ゆっくり、地道に。
>、「お前って言っちゃいけないんだよね」と普段から言うので、
4歳で、もうそのことに気がついているのですから、あまり心配しなくても、大丈夫ですよ。
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はじめまして。
せっかく優しく声かけしてくれた人に怒りの言葉が出てしまうのは親としては悲しいですよね、、
家の中で褒められた時の様子はどうでしょうか?
褒められると恥ずかしくなってしまう、のだとしたら、家の中で褒める言葉をたくさんかけてみる、っていうのをやってみたらどうかな?と思いました。
それで最初は暴言が出てしまっても、そのうち言われることに慣れてくる、こともあるかな、と。
褒めることが良いと聞いて私も息子を褒めるようにした時に息子は最初「やめて、褒めないで〜」と言ってたんです。
でもある先輩のお母さんから最初の反応として子どもにはよくあること、と聞きました。
それでも褒めてたらそのうち素直に嬉しそうにするようになってきました。
こんな例もあります、ということで。娘さんに当てはまらなく見当違いだったらごめんなさい。
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はじめまして
私の娘も自閉症スペクトラムです。
6才年長です。
読ませていただいてビックリしました。
全く同じ事をよく言います。
「お前って言っちゃだめなんだよ」
他には、「悪い事をしたらいけないんだよ」なども言います(^^)
娘の場合、1.5才から「しまじろう」をよく見せておりましたのでその影響がかなり強くありますが、うちではお友達や身内に対して態度や言葉が上からだったりした時は、もう少し優しく言ってくれたらママも嬉しいなぁとか注意すると返って状態が悪くなり悪態をつく事もあるので、わぁ!怖い〜〜‼︎と言いつつスキンシップなどをして笑わせながらその場を取り繕う様にやり過ごしています。怒ると後々よくない様です。私もよく叱っていまいました…反省しています。本人も恥ずかしいからという理由がありますし、悪気は本当にないことを理解しつつ、お母さんも怒らないように頑張られたらいいんじゃないかなと思います。
きっと本人は辛いと思う事が多いと思いますよ。
自閉症スペクトラムと判ってからはうちでは叱ることを一切しません。ですが静かになるまでケンカします(^^)
そして、冷静になれたら少しずつ私の話しを聞いてもらいます。そのまま疲れて眠る事もありますが、ゆっくり話せる環境を持つと心にゆとりが持てますよ!最近はケンカして仲直りのギューが週に数回ありますよ♪
お互い頑張りましょうV(^_^)V
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きっと、自分の世界に立ち入られたくない気持ちもあるのかな。
声をかけてもらえることが、嬉しいと思っていないんだろうなとおもいます。
朝はおはようだね、とか、普段から、ママの服、どうかなあ?→かわいいー。とかのやり取りをしていくなかで、覚えていく、声を掛け合うものだ、という認識を持てるように、劇、ごっこあそびで挨拶や言葉の掛け合いって楽しいとおもいます。
また、先生には、まだ、やり取りが苦手であることを伝えた上で、少し、控えめに声をかけていただいてもいいのかな?
あまりにも、元気で明るい感じ、楽しそうだとこわいのかも。
回りの人への返事が、あまりにひどかったら、その都度、子供に教えて、ごめんなさい、と一言、お母さんが添えたらどうですか?
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星のかけらさん
ご回答ありがとうございました。
ほめられて素直にありがとうが言える時もあるのですが、それが怒りの反応の時は、何かしら本人の困る原因があるかもしれません。
笑うと怒る自閉症のお子さんのケースもあったんですね。たしかに、相手がほほえましく笑った時にも、「笑っちゃいけないんだよ」と言うことがあります(この場合は怒るまでの強い口調ではないのですが)。娘にとって、笑われた=ばかにされたと解釈してしまうことがあるようで、「笑う」にも種類があることはその都度伝えていますが、まだ理解できないようです。
そうですね、これから良い音楽や物語を通して、いろいろな気持ちの変化や人とのやりとりにふれていくようにしたいと思います。
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言いたい!聞きたい!
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
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・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
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選択肢をクリックすると59人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている(発達障害グレーゾーン)
-
知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている(境界知能)
-
医師から発達障害または知的障害の診断を受けている
-
上記にどれにも当てはまらない
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