2016/07/14 13:02 投稿
回答 9

家庭内でのトラブルが絶えず受診。
受験生の中学三年生の時ADHDと診断されました。
頭で理解していても嘘ばかりで言葉や態度、表情になんの反省もないどころか
こちらが悪人扱い…ホトホト疲れました。
ここ最近は180cmある息子に手をあげる事も増え
何の解決にもならないと解っていても
こちらも衝動を抑えられません。
病院でコンサータを処方されてますが
学業に専念出来る?様になっただけで
忘れ物もだらしなさも性格のねじ曲がれ具合いも
何も変化はありません。
幼少期、私(母親)と息子はとても仲がよかった分、今は地獄の様です。
息子の自尊心はズタズタで
回復させてあげたいにも
良好な関係が持てず、私ではもう無理です。
お互い離れて暮らし
親の有り難さ、息子の愛おしさを思い出せる期間が欲しいです。
何かいい方法はないでしょうか?

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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/33176
2016/07/14 14:45

診断されたばかりで中3の男の子相手は本当にご苦労なさっていると思います。
うちもADDの高2男子がいますが、診断されて5年経過しても頭では理解しつつ腹の立つことも多いです。
でも、やっぱり一番辛いのは本人なんですよね。
だらしなく見えるのも「どうすればいいのか分からない」「何がおかしいのか分からない」部分が大きく影響していると思います。そこに反抗期が加われば、性格がねじ曲がっているように感じてしまうのも無理はないと思います。
息子くん、お友達との関係はどうですか?学校では上手くやれていますか?
もしそうなら、帰宅後の問題点は薬の効果が切れていたり、その反動もあると思います。

今の関係ではお互い傷つけあうだけ…な気もしますが、離れたら解決する問題でもなさそうです。
この状態で寮つきの高校等に行ったところで、寮生活は厳しいです。起きる時間や整理整頓、先輩後輩の力関係が大きいところもあります。そこで上手くやっていくのは難しいですよね。

うちも同じような状況でしたが、多動が無い分だらしなさと衝動が強く、何とか受験を乗り越えた後、高校で不登校になりました。今年は何とか登校していますが、遅刻したり休んだりとまだまだです。

kohさん、ひとまずお部屋の片づけや、学校の準備は手伝うとか、多少のことには目を瞑って口出ししないとか、kohさんなりに出来ることをやってみませんか?「この年齢だから出来て当然」ってことは無く、教えないと分からない事や常識が通じないところもあります。
そして、kohさん自身もご自分の日々の頑張りに、ちょっとご褒美を。お昼寝でもスイーツでも何でもいいと思います。心と体を休ませるように心掛けて下さい。不安なことや愚痴、なんでもココに書きに来てくださいね。

https://h-navi.jp/qa/questions/33176
たかたかさん
2016/07/14 14:12

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

ちょっと気になったことを書きますね。お薬についてです。

薬を飲むだけではなかなかうまくいかないと思います。
薬を飲んで落ち着いて行動できるようになっているときに、自信をつけたり成功体験を増やしたりして
いくことが必要になってきます。

薬は障がいを治療するものではありません。生きづらさを改善するための補助をするものだと思います。
そのためには適切な支援が必要なのだと思いますよ。

それと、今はきっと反抗期も重なっていますよね。うちは中2~中3くらいが一番の反抗期でした。高1の
今もそれなりに反抗期です。わかってはいるけれど、つきあっていられない…。お気持ちはわかります。

>お互い離れて暮らし
>親の有り難さ、息子の愛おしさを思い出せる期間が欲しいです。

息子さんはどう考えているのかな?離れることに納得している?
きちんと話し合ってからでないと、余計に母子関係が悪くなってしまう気がします。高1だとなかなか
ごまかしがきかないですからね。

辛いことも多いとは思いますが、無理をしないようにしてくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33176
東大和さん
2016/07/14 13:32

あくまで「お互いはなれて暮らし、親子関係をリセットする方法」の具体案を提案させていただくもので、離れて暮らすべき、あるいは親子なのだから頑張って一緒に暮らすべき、という、質問の本意から外れる話題にはあえて触れないことを予め御了承ください。そこを考えるのは御家族当事者の方でなければ、と思いますので。

方法としては
1、児童福祉施設の利用(児童養護施設、情緒障害児短期治療施設)
2、高校進学を機に、寮のある学校へ進学させる
3、治療を目的にした短期入院
いずれかが実際に取れる方法ではないかと思います。

1;施設は現状どこも待機児童が多く、実情は別にして中三まで家庭で育てられたこと、緊急保護するニーズが感じられないことから、本格的な措置は極めて難しいと思います。情短施設が住まいの道府県内にあれば、保護者の方の切実な訴えがあればあるいは…こちらも難しいと捉えておくべきでしょう。だから、地域のショートステイを利用するのが現実的かと思います。児童(東京は子供)家庭支援センターや児相で申し込め、児童養護施設や支援センターなどで子供を一日から預かってくれます。欠点は金額。私の地域は一日3000円くらい。一、二日程度の利用を週末ごとにお願いする、という形になるかと思います。地域によって対応が異なるので、詳細は御自身でお調べください。

2;寮のある高校に本人が進学したいか?そもそもそういう学校は限られており、また金銭的にも負担がかかります。来年度まで待たなければならないのもきついです。

3;1同様、対応してくれる医療機関に診断してもらえるまでに時間がかかります。半年待ちでもおかしくないくらい。そして、入院治療の必要性を検討され、しかしその頃には高校生になっているかも知れず、オーバーエイジとして入院治療を断られる可能性もある、かもしれません。

まず夏休み、学力を高めるために本人了承の上で毎日学習塾の講習会に通わせるとか、それで文句を言うなら児童福祉施設への措置を児童相談所にお願いしに行く覚悟であるからとか、保護者の困り感を本人と相談してみながら顔を合わせる時間を減らすのが一番手っ取り早いかと思います。中三なら、一人前の大人として話をしても良い年齢かと思いますし。

参考になれば幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33176
2016/07/14 14:56

それから・・・もしご興味があれば、フラワーエッセンスはどうでしょうか。(イギリス発祥の歴史ある自然療法で、植物のエッセンスを症状に合わせて選び、服用するものです。)私はフラワーエッセンスで息子のチックと不登校を救われました。そして今ではアドバイザーです^^
心身ともに疲れている時は「オリーブ」、言い出したら止まらない時は「インパチェンス」、息子くんの悪い面ばかりが目につき、責めて追い詰めたりしてしまうときは「ビーチ」が効果的です。どれもアマゾンや楽天等、ネットショップで購入できますよ。
飲み物にエッセンスを2滴ずつ落として1日4回ほど飲みます。無味無臭なので(保存に使われているアルコール等の香りがすることはあります)どんな飲み物でも大丈夫です。
薬では無いので副作用も無く、お薬を飲んでいても大丈夫ですが、飲んだからと言ってすぐに何かが変わるわけではありません。数週間飲み続けているうちに、ふと気づくと「あれ?怒らずに言えた」とか、「仕方ないなって思えてる」みたいな感じです。
ご興味があれば試してみて下さい。

とにかくkohさんの心身共の疲れが、少しでもラクになりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33176
退会済みさん
2016/07/15 01:29

よく、男の子は幼少期は母親、徐々に父親に、手渡す、といわれました。
性教育も含めて。
お母さんだけじゃ、どうしても、息ができなぬなります。
関われる人、一人でも多く。
一対一だと、お互い逃げ場もなくなります。
おじいちゃん、おばあちゃんでもいい。
お母さんがはけ口、息子全般担当にならないように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33176
2016/07/14 17:57

初めまして

難しいお年頃ですよね

私もいつも悪人です 何か頼まれやってあげても思うよいにできてないとキレる
頼んだら感謝される ましてやキレられる あり得ないですよね

でも本人の感覚は目の前の出来事はさか写っていない 周りの状況は関係ないようです

それからだらしないと感じている部分 やり方がわからないかも‥‥
当たり前のように覚えていくものと思っていたため驚きましたが‥‥

自己評価が極端に低いのでできたら誉める 高校時代の事です

未だに暴言暴力もありますが成長を感じてます
ちなみに娘は家から出たくないとの事
現在22歳 アルバイト生活です

一緒に生活しています

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回答
9件
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2017/07/05 投稿
診断 病院 療育

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
診断 トラブル 英語

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
遊び ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生

小学6年生の次女ですが家での癇癪?我儘?自己中?反抗期?が酷く頭を抱えております。母子家庭なので育て方が悪かったのか、愛情が足りなかったのか、はたまた障害じゃないかとも思っております。 癇癪のスイッチはだいたい宿題でつまづいた時や自分の思い通りにならない時がほとんど。そしてけして自分は悪くないんです。泣くは、わめくは、物にあたるは、暴れるはひどいもんです。ただ、家の外では良い子なんです。学校の先生にも相談しましたが、外で良い子な分、家では甘えているんですよ。とか外でそうなるよりいいでしょ。とか….。マンション住まいなので暴れるとご近所にも迷惑で、実際に苦情もいただいた事もあります。私が謝る姿を見て、いけない事と思いながらも反面では私が困る事とわかってかイライラした時はワザと大きな音を立てたりします。壁、扉に飛び蹴り、床に物を投げつけるなど。いけないことですが、私も手が出てしまう事があります。そうすると周り近所に聞こえるように「痛い、痛い、ママ辞めて!殺される」と大きな声で泣き叫びます。まるで、被害者のように。 こだわりというか執念深いので自分が悪くないと認められるまでいつまでも怒っています。言いなりになってしまえば楽ですが、そこが難しい所です。 市や保健所の子育て相談にも行きましたが、個性?性格?としか言われませんでした。姉妹喧嘩も壮絶ですが長女はいつも我慢をしておりかわいそうです。 私の中では普通ではないと思っております。どうなんでしょうか。 ちなみに、外では良い子なので、宿題ができず、泣き叫んでも必ず終わらせ忘れるような事はしません。私は、わかりませんでした。で出せば。と何度、言った事か。→本人、ものすごく怒ります 本人の特徴 とにかく、しつこいです。病的….。 気になる事への興味、執着、すごい。 空気読めない。朝起きない。 同学年の子と比べ、発言を含め幼い。 小学低学年までは手がかからない子でした ただの我儘や性格ならしっかりとしつけていくべきですが、病気であればそれなりの対応をしなくてはと思っております。ご意見をお聞かせください。 とにかく、穏やかに、普通に過ごしたいです。

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2017/05/21 投稿
保健所 小学5・6年生 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
8日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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