takeroさん

2016/07/29 06:07 投稿

回答 5 件

受付終了

ご質問です！
前住んでいたマンションの上の階の男の子（9歳・特別支援級）の学習相談（算数・国語）を男の子のお母さんからうけているのですが、みなさんはお子さんの学習対策で何かしていることはありますか？

民間の学習教室だと、そもそも受け入れてくれなかったり、受け入れてくれるような専門の学習教室であっても月謝が高いので通いづらいと言っています。

・通信療育
・学校でのプリント教材の復習
・学習教室への通塾

など、みなさんが何かされていることがあれば情報いただけると助かります＞＜

質問者からのお礼

2016/07/31 20:15

みなさん、ありがとうございました！とっても参考になります。
いろんなものを試せるように提案してみます。また、お子さんの特性や学び方にあったものを探すサポートもしてみます！ありがとうございました！！

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学習について。ASDです。発達支援の経験のある知り合いの方に家庭教師をしていてだいていたのですが、今年度より出来なくなり見ていただく方が居なくなり、今は私が教えていますが、親だとなかなかやる気スイッチが入らず、さらに怒り勃発。このままでは、学習まで遅れてしまい、ますます乱れてしまうと色々探しているのですが。みなさんはどうされているのでしょうか？ ○○通ってます。や、○○いいみたいですよ。など教えて頂きたいです。どこかおすすめな学習を教えてくれる所や方法など情報がありましたら参考にさせて頂きたいので、よろしくお願いいたします。ちなみに学習力は、教えて頂いた先生のおかげで今までは何とかついていけてます。(ひらがなの一部を書き間違えますが。あ→お　など)

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生

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2022/04/16 投稿

初めて質問させていただきます。至らない所もあるかもしれませんが、よろしくお願いします。４月から小学校の支援学級に通う息子がおります。息子は知的障害のない自閉症スペクトラム障害です。言葉、コミュニケーションの遅れがあり（年齢より２～３歳おくれ）、幼い感じです。知能は平均、勉強は好きで得意です。性格は人懐こいですが、不安が強い性格です。ただ幼稚園の行事はすべてみんなと同じに参加できています。夏に千人規模のホールで各保育園・幼稚園・小学校が参加して芸を披露した時も、ふつうにこなしました。予定の変更があっても、普通に受け入れできるので、集団行動はできています。聴覚認知が弱いので、集団で話を聞き取れるか心配です。（たぶんわからないと思う）初めて経験することは、言葉だけでは理解できず、視覚支援が必要です。それで質問なのですが、今幼稚園からもらった支援シートを書いていて、小学校に渡す予定なのですが、その際先生に伝えておいた方がいいこととか、こういうことを聞いておいた方がいいとか、何でもいいのでアドバイスがあれば教えていただきたいです。息子の通う小学校は、１学年20人前後の小さな学校で、支援学級（知的・情緒）の人数は全学年でも６人程度。１時間目は支援学級で過ごすものの、２時間目以降は各自交流学級に行き、どちらかというと普通学級にいる方が多いようです。交流学級も皆1人で参加して、先生は付き添いなしです。教室移動も1人です。（支援学級は３階で、１・２年の教室は１階。不安の強い息子が１人で移動教室できるか心配。皆がいれば動けるけど、1人では動こうとしないタイプ）先月入学届けを出しにいった際に聞いた話では、「入学式もみんなと一緒。最初はみんなと同じ普通学級で過ごして、徐々に分かれていく感じ。」と言われました。（こちらの地域は、支援学級籍の子は一週間のうち８時間は支援教室にいないといけない決まり）普通学級は、去年見学した時は、「今後の体制でどうなるかわかりませんが、副担任がおります。」と言われました。学校自体は田舎で、生徒も礼儀正しくあいさつしてくれ、いい感じです。ただ息子は学区外の幼稚園に通っていたので、小学校では知り合いがいません。お子さんが支援学級（情緒だけでなく、知的の方でも）の方以外でも、アドバイスがありましたら、ぜひお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳コミュニケーション集団行動あいさつ保育園幼稚園小学校先生

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2018/01/17 投稿

家庭教師や進路について、中一の息子がいます。自閉症スペクトラム、学習障害（ディスレクシア)、IQ境界域、少しADHDなど支援級に在籍しているものの、（本人は知らない状態で）普通級で過ごしています。本人の希望から、目に見える合理的配慮は受けておらず、こっそりサポートしてもらっています。中学になり、今の所は友人関係なんとかなっているものの勉強に全くついていけず、中間テストの順位は、ほぼ最下位でした。（0〜10点　何人います、というような形です）提出物や宿題は期限を守ってなんとか出しています。ただ親がサポートしている部分もあり、先生によっては「自力で提出物をやっている子」と同じ成績をつけていいものか。。。的な発言もされました。内心に期待もあまり出来なさそうです。比較的点は取りやすいと言われている、最初の中間テストでこれだったので高校に行けるのかと今から不安です。本人は高校には行きたいと言っていますが、勉強は嫌いです。現在、放デイに週2回学習で通っていますが、3対1なので「他の子に出来ない自分を見せたくない」という思いから先生に分からないとこを説明されるのを嫌がります。そこで塾も検討したのですが完全個室のマンツーマンが良いと言いい調べたところ個別指導は大体がパーテーションでした。。。（多分完全個室があっても、お値段が高いと行けないと思います）家庭教師で発達障害と調べると「あすなろ」が出てくるのですが、実際に使っておられる方、または、○○の家庭教師が良かったよ。などの情報があれば教えて頂きたいです。大阪市内在中です。また、大阪には「エンパワースクール」という高校がいくつかあり「学び直し」ができるとのことで息子に良いのではと思っているのですが、ここまで成績が悪いと行けるのか不安です。実際に行っておられるお子さんや、お話を聞いた事があれば、学校の事教えて頂けると有難いです。どうぞ宜しくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生

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2019/06/08 投稿

来年春に小学生になる息子がいます。自閉症スペクトラムで、療育と幼稚園に通っていて、IQ89です。穏やかでお友達とのコミュニケーションもとれるほうだと思いますが、一斉指示の理解が苦手で、周りの様子を見てから行動したり、言葉での表現が苦手で上手く相手に伝えられないことがあります。修学前の進路相談をしたところ、少人数でじっくり指導するほうがよいとおっしゃり、支援級に入る予定をしていますが、学習がどの程度出来るようになるのかが、とても心配です。支援級の指導の仕方は学校によって差があると聞いてはいるのですが、先生はどの程度教えてくれるものですか?プリント学かったりするのでしょうか？家庭や放課後ディ、一般の塾なども活用されていますか? 今から出来る準備もあればと思っています。学校のことや、放課後の時間の使い方など、なんでも結構ですので、教えて戴ければ嬉しいです。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育 IQ コミュニケーション学習塾幼稚園先生

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2018/10/11 投稿

4月から4年生になる息子の塾についてアドバイスお願い致しますm(._.)m 1年生の時にASDの診断が付きましたが3年生でADHDが付きASDが外れました。通常級に在籍し通級に週2時間通っています。そは他、LITALICO、学研、英語、空手をやっています。学校の成績は中の下…なんとか付いていってる状態です。プリントや漢字、計算といった課題はスムーズに出来ますが全体指導には難ありでグループ活動の課題などは参加しない事も多いです。中学受験を考えています。今のところ三鷹の明星学園を第1希望にしています。学園側のアドバイスは受験対策の塾に通わなくても、きちんと学校の勉強が出来ていたら大丈夫です！との事です。（実際、受験した人達は受験塾に通った人もいたりいなかったりの様です） 1年生から学研に週2回通っています。プリントの内容が教科書や学校のカラーテストに合わせて作られてるので私個人としては学研教材を絶賛しています。通常、学研では1回1時間で終わらせる内容になっています。しかし集中が続かなかったり苦手な課題だったりすと2時間以上かかる事もあります。先生も息子を投げ出さず出来るまで残してくれています。しかし、だんだん集団指導に限界を感じ始め個別の移動も視野に入れています。ネットで調べたところ、学研家庭教師や受験対策を得意とするメジャー塾の個別、発達障害も対応出来る！と、うたっている家庭教師…選択肢が沢山あり何処が良いのかサッパリ分かりません💦💦 どなたか経験者の方アドバイスをお願い致しますm(._.)m

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断計算英語塾先生

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2019/03/19 投稿

はじめまして。広汎性発達障害の小学4年生の息子を持つ父親です。下記のような状況なのですが、今後も今のままの小学校にに行かせる以外に方法がないのか悩んでおり質問させていただきました。・知的障害はありません。（普通学級に通っています）・学校で遊ぶ友達はいません。・4年生になり、学校に行きたくないと数日間休むことが４，５回ありました。・家では、ゲームが大好きです。・最近は授業中も立ち歩くことが多いそうです。・自己否定が激しいです。・一度テンションがあがると、落ち着くことがむずかしいです。・父親が単身赴任（月２回程度の帰宅）のため妻と2人でいることが多いです。・同級生の子と比べると、しゃべる内容が少し幼い感じです。・学校で、友達と揉め事があり興奮して帰ってくることがあり、そうすると次の日以降は学校にいきたくない状態になります。・先生は、こちらからの見方になりますが、発達障害に対して理解が少なく、息子に手を焼いて言葉では言いませんが煙たい存在に思っているようです。（２０代の女性です）・４年生のはじめに心理士さんに授業の状況を見ていただきましたが、クラスがガヤガヤしていて落ち着きがなく、その状況で息子に落ち着かせるのは可哀想な環境ではずれのクラスと言われてしまいました。・前後の状況はわからないですが、最近、友達に物を隠されたりされました。・言葉使いが学校では乱暴と言われています。・最近は、学校なんかいきたくない。辞めたい。ということが何回かありました。親としては、心穏やかに小学校に通ってもらうことを一番に望んでいますが、それができないのであれば、落ち着いて授業もしくは勉強ができる環境を作ってやりたいことが一番にあります。学校に、話をしても担任に対応力がないように感じていますし、学校自体に期待できないようにも感じています。今の状況が続けば、完全な登校拒否になるのではないかと心配しています。同じような環境を経験された方で、成功や失敗した例や、完全に不登校になった場合に通えるような場所があれば教えていただければありがたいです。宜しくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生小学校不登校先生

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2017/02/18 投稿

お子さんの習い事などで辛い経験をされた事はありますか？また、指導者の理解を得られた体験などお聞かせ下さい。息子がやりたいと言った習い事をさせてあげられず、悶々としています。以前、スイミング教室へ行きたいと言っていましたが、電話で息子の障害の話をしたら断られました。次にピップホップを習いたいと言われ、今度は本人を見ていただいて判断してもらおうと体験へ行きましたが、落ち着きがなく、先生の様子をみて諦めました。そんな事があって結局、何一つ息子に応えてあげられない自分に嫌気がします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生習い事先生

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2016/06/06 投稿

6歳（4月から小学生　支援級の予定）発達障害、手先は不器用、運動は苦手、記憶力は良い方（電車や地理は好き）、プールは嫌い（膝くらいまでの浅いところは良いが、ちょっとでも深くなると拒絶）本人の特性や興味のある趣味・習い事を見つけて行きたいと考えております。皆さんは、どの様な形で、本人にあった習い事や趣味を探されましたか？？また、どんな習い事をされてますでしょうか？　受け入れられるか／本人が継続的に出来るか、心配で。。。　プールは隔週で行ってますが、あまり乗る気じゃないです。。　何か、1か所に申し込んだら、プログラム的に、色々と経験させながら、特性や興味をもつ趣味を見つけていける様な教室などがあればよいのですが。。。例）1月はピアノ、2月はプログラミング、3月はロボット教室などなど、プログラムとして色々と経験をさせる。本人がやる気をもって出来る・自信を持てる様な特技を見つけてあげたいと思ってます！

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳習い事運動

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2017/01/11 投稿

中学進学(公立)に向けての質問です。アスペルガー・ＡＤＨＤの小６なので、そろそろ就学相談の予約をします。うちの自治体では情緒の通級が遠くて週一度の午前抜けることに不安があります。みなさんの中学は小学校との連携または引き継ぎはなされていますか？先日支援担当の先生に「小中間での連携は絶望的」と言われました。。まだ６年でも落ち着かない日々なのに中学入ったらもう知らんみたいなのってツラいです。しかも徒歩→バス→徒歩でだいぶ時間ロス。通級で抜けてるからって提出物が間に合わなければ容赦なく成績は１。それじゃ、高校進むのも難しいですよね？通級の先生に「自力でバス等で通級に行き、抜けた時間に出された課題は放課後に終わらせないといけない」と言われたので「そんなに器用ならそもそも発達障害じゃないんじゃないですか？そこに配慮は無いのですか？」と聞いたら返事はNO! もう少し配慮してもらってるよーというかたいらっしゃったらどんな感じか教えて下さい！中学からはいきなりつき放されたようにかんじるのです。これが普通なのでしょうか？？

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生就学相談小学校高校先生進学

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2017/04/27 投稿

　定時制高校の講師をしてます。生徒には家庭環境の違いで学習の場が取れなかった、個の特性から苦手意識が最初からついてしまった、様々な要因から学校、学習に対して苦手意識がついている生徒がいると多々感じる時があります。また他の先生からも、同じ問題をやらないと覚えない、すぐ忘れてしまう、など聞くことがあります。授業では出来るだけ、生徒から発信ができるよう、聞いて、見て、時には動く、を意識して授業展開しているつもりですが、これでいいのかと、疑問に感じる時があります。　毎回授業に参加している生徒からは、まだまだ学習意欲も伝わってきます。もし根本的な基本方針や、工夫ポイント等があれば、どなたかご意見をください。

発達障害かも（未診断）中学生・高校生学習高校先生

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2021/09/17 投稿

この質問への回答
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星のかけらさん

2016/07/31 15:27

夏休みなので、１回だけのワークショップにたくさん通うのはいかがでしょうか。例えば、科学館のワークショップ。大学などでやっている子ども向けのイベント。合う合わないはありますが、やってみないとわからないと思います。うちの子が９歳の頃は、かずうちゃ当たるみたいな感じで、なんでもかんでもさせました。嫌がられたのは囲碁だけでした。態度が悪くて心配していたプログラミングは、博士がうちの子の作品をおもしろがってくれたりしました。科学館のクラブも大人のサポーターがたくさんいて、何とかしてくれました。美術館のアートクラブにも通いました。人形の家のこけし作りも参加させましたし、古民家の暮らし体験や馬のお世話体験にも参加させました。９歳というと小４くらいでしょうか。歴史博物館や、水族館、動物園、蚕の記念館などイベントをやっていると思います。夏は何でもやったもの勝ちです。こういった経験が学びに生かされると思います。

お勉強は、タブレット形式のスマイルゼミ（学年を２～３下げるとちょうどいいと思います）やスタディサプリ、アップルでお勉強でもいいと思います。ちなみにうちの子は今高１で就学前はIQ４０台、今は９１くらいです。小学生の頃は、お勉強DS、チャレンジ、NHK　for school、本やで見つけた参考書などたくさんやりました。今は、チャレンジ、スタディサプリ、トライイット、参考書、学校の課題などをやっています。

ちびむすドリル、ぷりんときっずなど無料のお勉強ドリルもあります。

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さかみっちゃんさん

2016/07/29 10:42

うちはまだ6歳なので参考になるかは分かりませんが、来月から英会話を習わせます。
ECCですが、自宅や教室があるわけではなく、レッスンがある日だけ、小さな会場を借りて開かれています。最初はマンツーマンで教わり、慣れてきたら同じ年の子供のクラスでレッスンを受けます。
うちの子はアスペルガーが強いので少し不安ではありますが、体験教室では楽しそうにしていたので期待もしています。
また、先生も発達障害の事を伝えると、私なりに調べて勉強をします。と言ってくださいました。
うちの子は模写することが苦手ですが、無理なくゆっくりしましょうと臨機応変に対応してくださるそうで、先生にお任せしようという気になりました。民間の全ての学習教室が受け入れてもらえないということはないと思いますので、人伝てでもいいので情報収集してみてはどうでしょうか？
親などが丁寧に教えることができるのなら家でも学習できないことはないと思います。そのお子さんに合った学習の内容と仕方が見つかるといいですね！

うちは、小学校にあがると徐々についていけなくなるとは思いますが、得意教科を１つでもいいので伸ばしてやれればと思ってます(^^)

Impedit quibusdam praesentium. Saepe earum ab. Doloremque unde dolorem. Qui explicabo sit. Enim est at. Minima facere magni. Dicta reprehenderit consequatur. Voluptatum fugiat omnis. Est ea maxime. Voluptatem dolorem recusandae. Sit ab aut. In omnis expedita. Soluta aut est. Consequatur eligendi quisquam. Ut unde aut. Repudiandae vero pariatur. Voluptatem culpa officiis. Tempore et inventore. Sed praesentium dolor. Est eum est. Magnam illo aut. Dolores a beatae. Veniam inventore dolorem. Expedita excepturi quibusdam. Magnam necessitatibus quisquam. Illum ratione et. Quia et repudiandae. Cupiditate maiores saepe. Quia pariatur sed. Aut eos error.

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あやりん７さん

2016/07/30 01:50

ウチは、多動が酷く集中するのが難しいので、家で進研ゼミをしています。進研ゼミには、いわゆる紙のテキストとタブレットを使った講座があります。ウチは、どちらが息子に合うか分からず試しに両方受講し、2年目ですがどちらも続けています。テキストは実際に自分で考え答えます。丸付けは親がします。私は、苦にならないので息子の先生になった気分で楽しく一緒に勉強しています。もちろん、テキストにも答えにも分かりやすい説明があります。
タブレットの方は、音声案内があるので授業を受けているようですし、ゲーム感覚で楽しめているようです。ただ、文字をタッチペンで書くので鉛筆で書くのとは若干違います。また、見ても理解はできますが視覚優位の子にはデメリットになる事も?一応息子も視覚優位ですが、問題なくこなしています。ご褒美があったりするのも頑張る力になっているようです。
あと、ネットでは家庭学習用のプリントが無料でDLできるサイトも多いです。説明はないかもしれませんが、教えてあげられる内容だったり、時間がある場合はそういうのを活用して苦手な部分を補ってあげています。
なんにせよ、その子その子の得意分野が活かせる勉強法がいいですよね♪

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RINRINさん

2016/07/29 10:15

私の周りでは「くもん」に通っていたお子さんが
多かったです。そういう生徒さんを専門に見て
いる教室もあって、通っていた子を知っています。
これは聞いただけなのですが、YMCAがやっている
塾？のようなものがあるそうです。すいません、
なんか曖昧な回答で。

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