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小4の娘の勉強や成績に頭を抱えています(もち...

rasukaruさん

2016/08/24 19:20

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小4の娘の勉強や成績に頭を抱えています(もちろん発達障害持ってます）

ハンディーがあるからって、何に特性を表すか分からないので、諦めたくないです

小学校の高学年のうちに学習姿勢や自学自習をなんとか定着できるように

心より願っていますが、その願いも無駄なのかな～…いや努力が足りないだけだと

自分を鼓舞して淡い期待を膨らませながり過ごしています（セミナーに行き講師のお話を取り入れて
生活に生かしたりそれなりに努力していました）

四年生になると、単元も難しくなり初めの割り算までは何とかやりこなせましたが

台形平行四辺形、折れ線グラフ、兆となるとつまずき、本人のやる気もなく、塾に行ってますが

塾の宿題さえもやっつけ仕事的のようにいい加減になり、隣で見ていますが余計集中できなくなるようです。

だからって一人でやらせるとひどいノートの書き方だし…

公文を始めました。２Aからなのでやさしい足し算からなんですが…

簡単すぎて楽しい！こうゆう問題ばかりだと塾も楽しいのに！

っと、本人は言っています

決してやる気がない子ではないと思いし、すこぶるできないって程でもない我が子だと

思います。どうしてもやればできる子！って信じているので諦めが付きません。

成績ていうのは、すぐにぐんぐん上がるわけではないことは承知しています。

夏休みの日誌もなんとか地道にすすめ、遊んでばかりでもなく、毎日おさらいもさせましたが

効果が薄いのか全くないのかも分かりません。

本人のやる気がもう少し生まれたら意識革命がしっかり成功を遂げたらな～とチャンスなのにと

思っています　広汎性発達障害のが強めに出て、外部からの取り込みアウトプットインプット

が大幅に常識とずれがあります　対人関係では今のところまだ躓きはないです　学校も無事に言ってます

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この質問への回答

退会済みさん

2016/08/25 00:38

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rasukaruさん、単刀直入にお聞きします。

お子さんの、何を期待されているのですか?

お子さんには、普通に出来るように、なって貰いたい?のでしょうか。

理解して貰いたい。という親の心と思いは、わからなくありませんが、勉強については、
知的能力に、全てよることなので、親だけが、一生懸命、躍起。になっても、駄目なんです。

本人が、それを認知出来ているならば、もっと良いですね。
障害の有無は、娘さんは、理解しているのかな。

娘さんは、将来。どうなりたい。と、いってるのですか?

勉強が全て。でも学力が全て。でもありません。
解る問題ばかりを繰り返しやっていても、その先が、理解。
出来なければ、それが本人の理解が出来る幅なのです。

障害を持って、生まれても、本人がどう、生きたいか。
で、その後の人生は、大きく違ってくるものに、なると思います。

普通のお子さんと、同じに。お子さんがなって欲しいのですか?

rasukaruさんの意思ではなくて、娘さんの意思を尊重してあげて下さい。
書き込みを読ませて頂いた印象だと、一方的に、娘さんに、押し付けている?
印象です。

ご不快になられたら、申し訳ありません。でも、正直な感想です。

saisaiさん

2016/08/25 08:16

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発達障害と診断されている子供たちに
やればできるという考えの押し付けは一番してはいけない事です。
やればできるなら、発達障害ではないですよね？
普通は少し頑張れば出来るかもしれない、でもどんなに頑張っても難しいから診断されたのかと
思います。ただ、見た目には頑張っているように見えませんけど。
学校の先生が一番よく使う言葉です。やればできる、どれだけ本人を傷つける言葉か・・
何に特性を表すか分からないから諦めないって何を諦めないのですか？
まず、何が出来なくて何が難しいかを理解して
出来ない事を普通にしても出来ませんので、出来る方法を考えないといけません。
やる気がないのは分からないからです。
諦めないとか諦めるとか、親が決めることではありません。
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rasukaruさん

2016/08/25 08:37

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みかんさん、saisaiさんありがとうございます

こちらこそ、そそうがありまして申し訳ございませんでした、不快にさせてすみません
お二人の貴重なご意見参考にさせてもらいます
時には押し付けたり、やればできるよ！と信じ通した結果、親子で成功した体験がたくさんあるので、
私は子供の可能性をこの程度と親のものさしで図るような親にはなれないと思います
私も私の子供も一緒にともに足りない部分を補いながらいつも一緒に成長するって気持ちが私には毎日あふれています
子供に自分の考えをスパルタや感情をぶつけることはないです　子供が発達障害で困ることもありますが、過去の自分を気づかせてくれたり、できて当たり前じゃない！って概念が崩れ、出来た！時の感動が昔より本当に大きくなりました　そしたら、人と比べることも減ったし、一般世間でも言われるようにオリンピック選手も言われるように、「昨日の自分を比べる」という意味がじっしりときます
発達障害でゆっくり呑み込んでいる、できないわけじゃないし、時間をかけて丁寧にやればちゃんと吸収していると信じてやみません
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退会済みさん

2016/08/25 10:17

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rasukaruさん

あきらめたくない気持ち、
やればできるのに❗という気持ち、
わかります。
ただ、軽度であればあるほど、年齢があがっていくにつれて、支援のあり方もボトムアップからトップダウンに変えていかないとお互いに辛くなりますし、場合によっては二次障害になりかねません。あきらめないこととあきらめること、整理していく必要があるのかな？と私は思っています。
お子さんのいいところ、好きなことを大事にするのでいいんじゃないですか？
算数とか、いまは成績悪くても、本人が嫌いにならなければ後から学習した方が効果あるかもしれませんよ。公文が楽しいのは良かったですね⤴ Doloribus illum aut. Enim enim illum. Quas quaerat minima. Atque mollitia deleniti. Neque molestiae consectetur. Eligendi veritatis voluptatem. Ut hic iste. Commodi voluptatibus repellat. Debitis esse at. Odio et ducimus. Ab sit quisquam. Autem molestias est. Quis soluta aut. Consequatur et illo. Iure est voluptas. Maxime possimus praesentium. Atque consectetur saepe. Consequuntur odio incidunt. Voluptatum magnam pariatur. Molestiae temporibus qui. Id non est. Est nam sunt. Quos aliquid consequatur. Id et minus. Voluptatem ex repudiandae. Eos repellendus ea. Atque provident assumenda. Enim nam perspiciatis. Ut neque molestiae. Ipsa molestiae assumenda.

がぶりえるさん

2016/08/25 13:27

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お気持ち分かりますよ。
大切な子ども達のことです、諦めたくはないですよね。やればできる！可能性はある！と信じるのは大切なことだと思います。
rasukaruさんは、お子さんの何に期待し、どうなって欲しいのでしょうか。
文章を拝見すると、前向きでお子さん思いの情熱ある方だとお見受けしますが、一方でその熱い思いがお子さんにはプレッシャーになっているような気がしてなりません。
社会に出るまでは「成績」がある程度本人を評価するバロメーターではありますが、それはあくまでも「データ」に過ぎません。
大切なのは社会に出てから。
発達障害の有無には関係無く、たとえ良い大学を出ていても、性格や仕事の丁寧さ等、勉強が出来ることとは違う部分が大切です。
極端に言えば、頭だけ良くても無愛想で他人の意見を受け入れられない人や、出身大学で他人をランク付けするような人は社会には受け入れられ難く、おそらくは本人にとっても心から幸せとは言えない気がします。

娘ちゃんは何が好きですか？教科ではなく、得意なことはなんですか？
例えば、他人を良く観察している、思いやりがあってサービス精神がある、一つのことに夢中になると周りが見えないほどの集中力を持っている、人前で発表することに抵抗が無い、歌がとっても上手！とか。
娘ちゃんにも個性と言われる部分がありますよね。そこをよく見ていれば、「これなら好きかも」「上手に出来るかも」という遊びやスポーツ、趣味が見えてくるかもしれません。
それを伸ばすことで、娘ちゃんが自分に自信を持てるようになれたら、自然と自分に向いている勉強や職種を選び、能力を発揮できると思いますよ。
偉そうなことを言ってごめんなさいね。全部自分に言い聞かせてます、私（笑）
子どもは自分の分身ではないし、未熟な大人でもありません。ひとつの「個」です。
娘ちゃんの気持ちを最優先に、一緒に楽しまれてみてはどうでしょうか。
私も模索中ですが、子ども達が自分の人生を楽しめることが一番だと思い、迷走しながら応援して行きたいと思ってます。 Sit consequatur et. Sunt provident vel. Nisi autem minus. Sit consectetur est. Debitis fuga dignissimos. Dolorum sint corporis. Ipsa dolorem doloribus. Error earum corporis. Eius dolorem numquam. Hic ipsam voluptatem. Repellendus et officiis. Sequi nemo quia. Molestias doloremque consectetur. Cupiditate commodi illum. Nobis aut suscipit. Neque id dignissimos. Hic perspiciatis qui. Maxime saepe sint. Quis quos beatae. Fugit et reprehenderit. Eum non doloribus. Voluptas laudantium autem. Et omnis sint. Nostrum quidem exercitationem. Est sunt voluptatem. Repellat libero minus. Quis quia ab. Voluptas porro ut. Tenetur ipsum suscipit. Ratione animi optio.

退会済みさん

2016/08/25 13:34

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わたしは期待の仕方、変えてみてはどうかとおもいます。
自習をじぶんからやる、やる気をもって、意識革命。これは無理があります。
あっ、これは発達に問題がなくてもね。
そういう子もいるかもしれないけど、あなたが思ってるレベルはかなり高い目標意識をもった、優等生の子でなきゃむりかな？
もしかすると、ご自身がそういうタイプだったのかもしれませんね。
まず、勉強の習慣には親の目がまだまだ必要です。
簡単すぎる問題を喜んでやる素直さがあるなら、まず、簡単すぎる問題で学習時間を確保することから始めてみませんか。
四年間で遅れたのを数日で取り替えそうと思わないで。
学習塾、どうなのかな？本人の学力にあってるのかな？
あとは、音読、教科書でよいから。毎日こつこつできるものやってみたらどうかな。
追い付くために、あれもこれもでは、どれもけっきょく、身に付きません。
楽しくできるものを、少しずつこつこつと積み重ねていくことかなとおもいます。
できるはず、と思ってみていると、実はとんでもないところがぬけおちてることもありますから、よく見てみてください。

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