質問詳細 Q&A - こんなときどうしてますか?
集中して遊んでいる時にどう接すれば良いか
2016/09/11 14:40
5

集中して遊んでいる時にどう接すれば良いか。を、知りたいです。

子供は1歳10ヶ月。先日大学病院で広汎性発達障害と診断されました。K式検査も受け、中身は1歳前後と診断されました。今度、聴力検査などしてきます。未だ通える公的な療育は待機状態です。来月からリタリコに月2回習い事として通うことにしました。

今回教えていただきたいのは集中して遊んでいる時の声かけの仕方です。
1人でひたすら車を走らせている時…など、どう声かけをしたものか、私自身の引き出しバリエーションが少なく、皆様のお知恵をお借りできたらと思います。
よろしくお願いいたします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/36229
退会済みさん
2016/09/11 16:05

話しかけづらいなら、横で一緒にやってみることかな。
そして、ちょっと、坂をつくってやったり、せんのうえをまがったりしてみせたりして。
もしかすると、真似してくれるかもしれません。
そういうところから、少しずつ、一緒に遊んでる、共感、って広がっていくと思います。
反応なくてもめげないで。
そして、視界に入る場所から話しかけてみてください。

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横で遊びの実況をしてみる
「消防車が道路を走ってます!あれ?パトカーもやってきましたね。事件でしょうか?」
みたいな感じで実況中継してあげるといいと療育センターで言われたことがあります
こどもの動作に合わせて話すだけなので遊びを考えるよりは関わりやすいですよ ...続きを読む
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遊びに夢中になってる時って気をひくの難しいですよね〜 小3にもなるとゲームに夢中で、何か言っても「は〜い」とは言うものの、今ママなんて言った?って聞いても「う〜ん 忘れちゃった」って結局聴いてないんです。

トントンって肩を叩いて、目があってから名前を呼んで話しかけるのがいいと聞き、試してみたところ、ん?ってこっちを見るのほんの1秒くらいです! タイミング逃しまくってます(^^;; 今までは、私がキッチンで何かをしながら 息子の名前を呼び指示をしたりして、なかなかやらない、または全然聞いていない息子にイライラしたりしていましたが、今はできるだけ目の前に行って彼の視覚に入ってからするようにしています。どうしても聞く耳持たずって感じの時は、待てるんだったら待って再度挑戦。

1歳だと言葉の理解も限られているので、一緒に遊ぶとか、お子さんが走らせてる車の前にぬいぐるみを置いて「ひいちゃいますよ〜 ストップしてくださ〜い」って言ってみるとか。興味のあることの延長で気をひくのが一番良さそうですね。ストレスにならない程度にいろいろやってみてください。リタリコさんのレッスンを見てると指導員の方が本当に上手にやってくれるので、きっと参考になると思いますよ。こんな時はどうしたらいいかな?っていうのも聞けると思います。レッスンが始まってのお子さんの成長が楽しみですね。😊 ...続きを読む
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りんごさん
2016/09/11 22:17

娘は、私の言葉での会話には反応しなかったため、話しかける内容を替え歌にして話しかけていました。
特にぞうさんの歌が大好きでした。

美味しい?と質問しても反応がないのに、ぞうさんの替え歌で「◯◯ちゃ〜ん、ご〜はんは美味しいかい?」などと歌うと、とても嬉しそうに「うん!」と言ったりして。

会話としての言葉はなかなか娘が受け取れないんだなぁと実感しました。歌は自然と、とゆうか必然的に意識に入り込んでいくのかななんて感じました。

とゆうか、、こんなのうちの娘だけかもしれません。参考にならないかもしれませんが、こんな子もいました。 ...続きを読む
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azznさん
2016/09/11 22:39

遊びに集中している時・・・ごめんなさい、どうして声かけをしたいのかが、分かりません(汗)
機嫌良く遊んでいるなら、1歳半ですし、お子さんの様子をジックリ見られるチャンスと思ってしまうもので。
聴力検査の予定があるという事は、聞こえ方に疑問があるからですよね?
遊んでいる時でも外の車の音や雷などの音、風の音などに反応はあるか。じっと見ていないと見過ごすような動きがあるんですよね。
それで、周りの音を認識しながら遊んでいるのか、集中していると全く聞こえなくなるのかが分かります。
うちは、最初の保健所の健診で「耳が聞こえないと思った事はないですか?」と聞かれるくらいに音への反応が無かったので。
集中しているところに横から他の子がちょっかいを出してくるとオモチャでその子を叩くとかぶん投げるとか、そういう事があれば、遊んでいる途中で関わる事も必要と思いますが。

集中しているところで一旦中断して欲しいのに無理・・・という事もありますよね。出かけないとならない等で。
そういう事でなら、前もって予定を示し、何時になったらお片付けね・・・と、絵カードなどを活用するといいんですけど、遊びに関わりたい、一緒に遊びたいという事であれば、皆さんが書いてらっしゃるような方法で色々試してみてください(∩_∩) ...続きを読む
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回答
上のお子さんがいるということで、言葉で伝えなくても周りが汲み取ってくれる或いは言葉で伝えようとしても周りが取りあってくれないから、言葉で伝...
8
発達検査では平均的

より少し上。運動面が8ヶ月遅れあり。現在、5歳4ヶ月年長児です。保育園では加配なし。懇願しましたが、必要なしと言われました。(むしろあることでマイナスになると)クラス替えでも1人担任のクラスになりました。気になること注意散漫、過集中、マイペース、話を聞いてないように見える、サ行が苦手で流暢に言葉が出にくい。だめやで!と止めに入るなど衝動的な場面もある。(えっと、、と考えながら話す)離席もあり声かけで元に戻る。体幹が弱くぎこちない得意なことごっこ遊びが好き。どっちにする?と友だちに合わせたり、譲ったりできる。ルールを守って遊ぼうとするが、ふざけたりすもするので怒られる場面もある。絵本が好きでよく覚えているし、言葉をよく知っている。1人で好きな遊びを見つけてコツコツ遊ぶことができる。理解面もある。計算ができる。ひらがなカタカナよめるし、かける。追いかけっこが好き。友だちに教えるのもすき。困っている子に気づき、助けようとする。特に困った姿が親として気になります。支援センターの心理士さんにはなんとも言えないところと言われています。かと言って療育も必要ないと。どうしていけば良いのか、親として心配でなりません。アドバイスよろしくお願いします。

回答
ごまっきゅ様 想像ですが、お子さんは「次〜するよ〜」と声をかけられても 『今やっていることを直ちに切り上げて~しなければならない』とは捉え...
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発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです

背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

回答
喃語があるってことは、いずれ発語がある可能性が高いのでは? 2歳だと食事に世話はあってもおかしくはないですし。 遅れはあると思いますが、検...
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1歳11ヶ月、男の子、発語なし、やはり自閉症や知的障害でしょ

うか…。1歳半検診で指差しや発語が全くない事を指摘され、先日、発達外来に行ってきました。自閉症の傾向は見られるけど、伸びるかもしれないし、様子をみていきましょうという事で、月1〜2で療育とリハビリに通うことになりました。・発語ゼロ、喃語は言いますがあまり沢山は言いません。・テレビを見たりしていると、名前を呼ばれても反応しない。何もしていない時に呼んでも振り向かない時がある。・ぴょんぴょん跳ねる。楽しい時など。・指差ししない。・こちらの言う事がほぼ理解できてない。・手を繋いで歩くのは嫌で好きに歩きたい様子。触られるのが嫌とかではない。・最近パチパチが出来るようになり、もう一回や欲しい物がある時などにパチパチしている。・運動面は問題なし。・食事はまだ食べさせている。補助してスプーンを使う時もある。・極端な偏食なし。・睡眠は安定している。・癇癪もなし。・あやすとよく笑い、遊んでいると声をあげて笑う。・目はよく合う。・絵本を"読んでー"という感じで持ってきて、一緒にペラペラめくる。・発語はないけど保育園では普通に過ごしている。遅れ気味ではあるが。診断は3歳頃でないと出ない、と言われましたが、傾向が出過ぎていて気持ちが落ち込んでいます。これから療育やリハビリで、お話しできるようになるのか…どんな生活になるのか…悩んで涙が出てきます。3才の上の子もいます。将来、弟に障害があると分かったらどんな気持ちになるのか…。要領を得ずにすみません。どこかに気持ちを吐き出したくなってしまいました。同じような方々いたら、アドバイスか何かいただけると嬉しいです。

回答
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耳からの理解がちょっと苦手、家で出来ることは??幼稚園、年中

の息子です。お話はだいぶしたり、日常会話もほとんど問題ないくらいまできたと思います。ただ言いたいことが上手くまとめられず、あのね、あのさ…など話がつまることがありこちらが理解するのに時間かかったりなどはあります。言葉の教室に通っていましたが、いまは行っていません。そんな息子ですが、性格は良くも悪くもマイペース。保育参観では、とりあえず最後だし、ぼーっとしてスイッチが入ってない時は何していいかわからず周りを見て焦り出したり。最初の指示、ノート、クレヨン、ノリを持ってきてくださいはクリアしていたり、全部が聞いてないとかではないのですが、その後のこれを見本に好きな絵を書いてねって所は周りを見て真似して書いていました。相変わらずなのんびり具合。。年中になると一度に3個くらいの指示に増えるんですね。家でも手を洗って、うがいをして、顔洗ってねって言うと顔だけしか洗わずに戻ってきたりします。診断つくほどではないがらADD傾向な子だと思っています。家で何か出来ることはないでしょうか?幼稚園では一斉指示のことを聞いても何も言われません。集団行動、他害、多動は一切なく、ちょっと社会性が低いですが、幼稚園で発達の事相談しても特に重要視されません。文章がわかりにくくて申し訳ありません。これから年長にあがるにつれて問題が出てくるんじゃないか、心配しています。同じような子供を持つお子さん、また家庭療育的なことをしている方、どんなことでも構いません。アドバイスいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

回答
おうちゃんさん 中3男子LDグレー普通級の子どもがいます。年中のころ、わが子もそんな感じでした。 「ぼーっとしてマイペース、周りに迷惑...
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