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6日

集中して遊んでいる時にどう接すれば良いか
集中して遊んでいる時にどう接すれば良いか。を、知りたいです。
子供は1歳10ヶ月。先日大学病院で広汎性発達障害と診断されました。K式検査も受け、中身は1歳前後と診断されました。今度、聴力検査などしてきます。未だ通える公的な療育は待機状態です。来月からリタリコに月2回習い事として通うことにしました。
今回教えていただきたいのは集中して遊んでいる時の声かけの仕方です。
1人でひたすら車を走らせている時…など、どう声かけをしたものか、私自身の引き出しバリエーションが少なく、皆様のお知恵をお借りできたらと思います。
よろしくお願いいたします。
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この質問への回答

話しかけづらいなら、横で一緒にやってみることかな。
そして、ちょっと、坂をつくってやったり、せんのうえをまがったりしてみせたりして。
もしかすると、真似してくれるかもしれません。
そういうところから、少しずつ、一緒に遊んでる、共感、って広がっていくと思います。
反応なくてもめげないで。
そして、視界に入る場所から話しかけてみてください。
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もしかすると、真似してくれるかもしれません。
そういうところから、少しずつ、一緒に遊んでる、共感、って広がっていくと思います。
反応なくてもめげないで。
そして、視界に入る場所から話しかけてみてください。
横で遊びの実況をしてみる
「消防車が道路を走ってます!あれ?パトカーもやってきましたね。事件でしょうか?」
みたいな感じで実況中継してあげるといいと療育センターで言われたことがあります
こどもの動作に合わせて話すだけなので遊びを考えるよりは関わりやすいですよ
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遊びに夢中になってる時って気をひくの難しいですよね〜 小3にもなるとゲームに夢中で、何か言っても「は〜い」とは言うものの、今ママなんて言った?って聞いても「う〜ん 忘れちゃった」って結局聴いてないんです。
トントンって肩を叩いて、目があってから名前を呼んで話しかけるのがいいと聞き、試してみたところ、ん?ってこっちを見るのほんの1秒くらいです! タイミング逃しまくってます(^^;; 今までは、私がキッチンで何かをしながら 息子の名前を呼び指示をしたりして、なかなかやらない、または全然聞いていない息子にイライラしたりしていましたが、今はできるだけ目の前に行って彼の視覚に入ってからするようにしています。どうしても聞く耳持たずって感じの時は、待てるんだったら待って再度挑戦。
1歳だと言葉の理解も限られているので、一緒に遊ぶとか、お子さんが走らせてる車の前にぬいぐるみを置いて「ひいちゃいますよ〜 ストップしてくださ〜い」って言ってみるとか。興味のあることの延長で気をひくのが一番良さそうですね。ストレスにならない程度にいろいろやってみてください。リタリコさんのレッスンを見てると指導員の方が本当に上手にやってくれるので、きっと参考になると思いますよ。こんな時はどうしたらいいかな?っていうのも聞けると思います。レッスンが始まってのお子さんの成長が楽しみですね。😊
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娘は、私の言葉での会話には反応しなかったため、話しかける内容を替え歌にして話しかけていました。
特にぞうさんの歌が大好きでした。
美味しい?と質問しても反応がないのに、ぞうさんの替え歌で「◯◯ちゃ〜ん、ご〜はんは美味しいかい?」などと歌うと、とても嬉しそうに「うん!」と言ったりして。
会話としての言葉はなかなか娘が受け取れないんだなぁと実感しました。歌は自然と、とゆうか必然的に意識に入り込んでいくのかななんて感じました。
とゆうか、、こんなのうちの娘だけかもしれません。参考にならないかもしれませんが、こんな子もいました。
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遊びに集中している時・・・ごめんなさい、どうして声かけをしたいのかが、分かりません(汗)
機嫌良く遊んでいるなら、1歳半ですし、お子さんの様子をジックリ見られるチャンスと思ってしまうもので。
聴力検査の予定があるという事は、聞こえ方に疑問があるからですよね?
遊んでいる時でも外の車の音や雷などの音、風の音などに反応はあるか。じっと見ていないと見過ごすような動きがあるんですよね。
それで、周りの音を認識しながら遊んでいるのか、集中していると全く聞こえなくなるのかが分かります。
うちは、最初の保健所の健診で「耳が聞こえないと思った事はないですか?」と聞かれるくらいに音への反応が無かったので。
集中しているところに横から他の子がちょっかいを出してくるとオモチャでその子を叩くとかぶん投げるとか、そういう事があれば、遊んでいる途中で関わる事も必要と思いますが。
集中しているところで一旦中断して欲しいのに無理・・・という事もありますよね。出かけないとならない等で。
そういう事でなら、前もって予定を示し、何時になったらお片付けね・・・と、絵カードなどを活用するといいんですけど、遊びに関わりたい、一緒に遊びたいという事であれば、皆さんが書いてらっしゃるような方法で色々試してみてください(∩_∩)
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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