2016/09/15 10:07 投稿
回答 5

反抗期なのか?
小6・アスペ傾向ありの娘です。
ここ数日の家での行動に頭をかかえ、憎しみすらわいてしまいます。
なかなか宿題にとりかかれず、私と下の息子(小1)が寝てからやっととりかかる(22時ころ)ので
それに対し注意すると、音楽を大音量でかける、壁を叩く、床を踏み鳴らす(アパートの2階に住んでます)
無視して翌朝起きると、包丁がなくなっている。探すと、私のバックの中に入れてある。
朝は朝で、前日学校から帰宅した際、荷物をアパートのあちこちに放り出してあるため、
必要な物を探せず、私を殴る。
やっと登校し、片付けをしていると私のバックをあさった形跡がある。(現金は無事でした)
私の大事にしていたものを壊してある。

自宅ではやりたい放題ですが、学校では特に問題はなく、友達ともなんとかうまくやっているようです。
(自宅に招いた残骸が時々残っているので)

親として、疲れました。

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/36511
2016/09/15 12:09

nimunimuさん はじめまして。
ギフテッド&ADHD傾向の小3の男の子の母親です。女の子、年齢も違う...経験がないので回答迷ったのですが、包丁というところやお母さんの疲れが気になったので書かせてもらいます。

ここ数日の行動なのですね。そして学校ではうまくやっているようだとの事。でも娘さんのご様子を読んで感じたのが、お母さんに心のSOSを送ってるのかな?ってことです。下のお子さんを数時間預けて、お姉ちゃんとお母さんだけの時間を作るって可能ですか?できたら、娘さんの一番落ち着ける環境の中で、なにか心配事や悩み事があるのか聞いてみてはいかがでしょうか? お子さんの過激な行動を見るとついつい何の不満があるの?って聞いちゃいそうですが、ここはあくまでもお母さんはお子さんの味方だよ。怒らないし、何でも聞いてあげるから話してごらんって感じに。もし話してくれたとしても、そのお子さんの気持ちに対してアドバイスしたりそうじゃないと思うよっていわなくても良いと思うんです。聞いてあげるだけでお子さんの気持ちが楽になるかもしれませんよね。

もしお子さんが話したくないというのでしたら、気分転換に二人だけで美味しい物を食べてみるとかでも良いと思います。そして変化がなければ小児心療科に相談するなどして、お子さんが安心して誰かに話せる環境を整えてあげるのが一番だと思います。

そして私はお母さんの心の疲れも心配です。娘さんの行動に感情的に反応しないようにするためには、まずこのお母さん自身の心の疲れを癒す必要があるのかも... 息抜き出来る時間などはありますか? 子供のために何かしてあげたいと思えば思うほど頑張って疲れちゃったんだと思います。決して自分は攻めないでくださいね。応援しています。

https://h-navi.jp/qa/questions/36511
kiwiさん
2016/09/15 22:14

過去のQ&Aも含め拝読しました。
まず宿題は、私の息子の場合、現在小5ですが、常に横についていないと取り組むのは難しいです。
ついていても集中が続かず、色々な理由をつけてその場から動こうとします。
ある程度許容して、冷静な対応で軌道修正に終始する毎日です。
小学1年生から日々試行錯誤して生み出したスタイルなので、最初からできていたわけではありません。
先月、お世話になっている病院の医師から、これくらいの年齢のお子さんは学習に取り組むのにまだ親の見守りが必要だと教えていただきました。
正直その先生のアドバイスを聞いてから、いい意味で見守り続けるのが正しいんだって開き直れたというか改めて覚悟ができた気がします。
お子さんに注意をした際のお子さんの態度についてですが、お子さんの態度から想像するに、まず注意されたときの自身の気持ちの変化や、そういう時にどうしたらいいのかわからないまま困っているのではないのかな?と思ってしまいました。
場の空気が読めない、適切な発言ができない、人を傷つける発言をしてしまうなど、実際にはそういう時どうしたらいいのかわからないだけで、いざ本人がそういう立場に立った時に傷つかないわけではないんですよね。
その不器用さから余計に傷ついていると言いますか・・・。
人の意見に耳を傾けたり、受け入れたりするには、その人に自己肯定感があり、余裕がなければ、難しいことではないかと思うのです。
またいちいち教えるのは伝える側にとってとても骨の折れることだと思います。
以前支援の先生が愚痴をこぼした私に対し、教える人のほうが教わる人より労力がいりますよとおっしゃいました。
教える私がしんどいのは当然のことだと思うと、投げ出したくなる自分に頑張っているんだなって実感できます。
色々書きましたが、教える教わるのには信頼関係が築けた上でのことだと思います。
どこから見直せばいいのか、今一度是非親子で話し合ってみてはいかがでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/36511
2016/09/19 09:32

nimunimuさん。

娘さんのご様子が少し落ち着いたと聞き安心しました。お返事頂いてから時間が経ってしまいましたが、連休はどのようにお過ごしですか?家族で一緒にいる時間が増えるとその分トラブルも多くなってしまう事もあると思います。

私も一時期息子の凹しか見えず、うまく対応できない自分が情けなくなり、それでも優しく接してあげられない…自己嫌悪と何をやってもうまくいかないという気持ちでいっぱいいっぱいになってしまって、母親やめたいって思った事もたくさんあります。気持ちが安定するまで本当に真っ暗闇を歩いている気持ちでした。

「頑張りすぎて疲れちゃった…」というコミュニティには、そんな気持ちを共感し、支え合い、励ましたりしてくれるステキなママ達がたくさんいます。もしよかったら覗きに来てください。

絶対に1人じゃないんです。SOS出してください。ここに居るみんなの力を借りて、少しずつゆっくりでいいから、自分の心も大切にしてあげてくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/36511
まぁるさん
2016/09/15 22:10

nimunimuさん、はじめまして。我が家には中3長男、中2長女、小5の発達障害児の次男坊の3人の子供がおります。

完全に反抗期、と言うより思春期かと…。特に女の子はめんどくさい事がいっぱいです。私たち母親も通ってきた道ですが、日々、中学生の娘の話を聞いていると、つくづく「大変ね~。」と思う日々です。周りの友達から浮かないように、一緒にトイレに行ったり、みんなが持っているアイテムを欲しがったり…。一緒にいたい訳ではないけれど、グループで群れていることに安心したり…。学校でうまくやっている、って事は、周りからはみ出さないように振る舞っているのかも知れませんね。

たたでさえ、自分とは何者か…。と自分探しの始まる年頃ですから、周りの友達と自分、色々な事で苦しんでいるのでしょうか。そんな中、お母様を試しているんだと思います。親はそのままの自分を受け入れてくれるのか、嫌がらせをしても私を愛してくれるのだろうかって。親からの愛情が良い子でいるって、条件付きなのかどうか…。自己肯定感が下がっているときは、自分が愛される価値のある人間かを確認しないと気がすまないのでしょう。

健常児の娘とのやり取りだけでも、毎日ヘトヘトになっている私とは、比べ物にならないぐらいの疲労感かと思います。たまには学校をずる休みして、のんびり二人でお昼寝しちゃってもOK!

「ここを越えたら、ぐっと楽になるよ!今まで、何だったの‼って笑っちゃうぐらい。」私が先輩ママからかけていただいた言葉です。正直、今の私には「本当かよぉ…。」としか思えませんが、はち切れそうになる自分のブレーキは、この言葉かもしれません。十分、頑張っている方に、頑張りましょう!なんて言えません。世の中で同じ思いを抱えている人がいるって、気がついた時にちょっと気持ちが楽になるのかな…。

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https://h-navi.jp/qa/questions/36511
nimunimuさん
2016/09/16 09:15

トミーのママさん ありがとうございます。
昨日から今朝は大きな騒動はなく、登校してくれました。
今どちらかというと私がトンネルに入っているようなかんじで、気持ちが沈み、娘に正面から向き合えないのです。母親であるにも関わらず、娘に対し無関心でいたいと思ってしまう・・・
自分充電の時期なのでしょうか。夫とは別居しているため、母・娘・息子の3人で暮らしていますが、私の実家に対し娘が嫌悪しているため協力は頼めず、何もかも一人で!に限界なのでしょうか・・・

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2017/04/01 投稿
中学生・高校生 発達障害かも(未診断) ASD(自閉スペクトラム症)

小学校の先生に、席変えについて配慮をお願いすることは非常識でしょうか? 正直、あまり期待できそうにもないくて、、、辛い気持ちです。 2年生の男の子で、高機能自閉症の診断済みです。 発達障害があることは、伝えていますが、学校では問題行動がないため、 普通だと思われてるように思います。 1年生の担任は理解があり、席変えも少なくいつも一番前でした。 2年生に担任がかわり、いつも一番前にはできないと言われました。 また、席変えも月に1度の頻度であり、なかなか落ち着かない状態です。 一学期は、口達者な女の子の隣になり、いじめられてる、行きたくないと 言うようになり、先生にお願いし、次の席変えでは配慮いただけたので、 また調子よく行けるようになりました。 でも、またすぐ席変えがあり、今度はくじ引きで決められました。 そして、今度は、本人が嫌がっていた男の子の隣になってしまいました。 その子も、発達障害があると思われるお子さんで、 なので、会話が通じない、いつも変なことしてる、先生に怒られてもやめない。 など、息子にとっては理解不能なことが多いようで、 すごく嫌な気持ちになるんだと思います。 息子は、学校では問題行動はないのですが、 不安になりやすい傾向があり、2年生になってからは、行事の前や遠足などに 不安を感じてしまい、何日も前から不安を口にするようになりました。 また、感情の起伏も激しくなり、怒りっぽくなり、 最近は、学校からも、本当に疲れ切って帰ってきています。 毎日、ご飯のメニューで、食べたくないだのと揉めて、やっと食べ終わり、 そこから、勉強するしないで揉めるし、毎日バトルになりつかれています。 なので、息子にとっては席が過ごしやすいか、過ごしにくいかは重要なんだと思います。 でも、このようなことに配慮を求めるのは、非常識なのでしょうか。 スクールカウンセラーの先生も理解してくれず、色々な経験は必要です。 大事なこととまで言われてしまいました。 環境の変化に弱く、環境が安定すると伸びる傾向がある息子なので、 席変えの頻度も少なくしてほしいとも思いますし、 波長があうお友達と席が隣になると、色んなことにも前向きに 取組めるようになるとも思うのですが、 このようなことを要望することは非常識なことでしょうか? ご意見いただきたくお願いいたします。

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2017/10/06 投稿
問題行動 いじめ スクールカウンセラー

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
歯磨き 病院

死にたい、消えたいと言います。 ASD傾向あり診断済み2年生の娘の相談です。 ここ最近メンタルが不安定でマイナス発言が多く対応に困っています。 元々マイナス思考と不安が強い子ではありますが、 先日お散歩中に突然 「死にたい、消えたい。何で私は生まれてきたの?どうして生きてるの?」 と言われ私がうろたえてしまいました。 その後も 「生まれてから一度も幸せを感じたことがない。幸せってどういう気持ちかわからない」 「つまらない。YouTubeもゲームも面白い事が何もない。何もしたくない」 という発言を繰り返します。 ちょうど1年前に登校しぶりが始まってから学校がつまらなくて仕方がない様です。 WISCの結果から処理速度が極端に低く学校生活のシステムそのものが辛いのではとの診断でした。 習い事も本人好きなものだけに絞って平日はゲームや動画視聴など本人のストレス発散になる様な事をさせています。 発達障害は2次障害からの鬱や精神疾患が多いとの事で、それを心配しているのですが具体的な対処法が分からず困っております。精神科と地域の発達相談には繋がっていますが、当事者の親御様のご意見を賜りたく、こちらで相談させていただいた次第です。 どうぞよろしくお願い致します。 追記 すいません。私の書き方が悪かったのですが、登校しぶりですが昨冬〜春頃までで 保健室登校を経て、夏前には毎日登校できる様になっていました。 たまにエネルギーが切れた時は休ませています。 最近また嫌がる事が増えてきて、ちょうど1年前の時期と被るので季節的なものや、 進級の不安などあるのかなと思っていました。 学校は公立ではないので、支援級がありません。IQは少し高めで処理速度凹です。 地域の支援級は情緒に対応していないので難しそうです。 勉強は一応理解していますが、授業がつまらないそうです。 学校の先生には席や宿題、声かけなど配慮いただいています。作業や移動が遅くなってしまうので、お友達も娘の様子を見て都度手伝ってくれている様です。

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2024/02/23 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症)

発達障害だろうなという人と一緒に働いています。同じ人とずっと一緒ではなく、発達障害だろうなという人は数か月~数年で退職、入職した一人が発達障害だろうなという人、という状態を繰り返しています。最近、発達障害も知られてきているので、診断がなくても、そうなんだろうなという理解で、その都度社会的配慮を念頭に対応しています。でも、人によってできないことの種類もレベルも違いますし、この仕事は完全に任せられるという事がなく、この仕事はここができる、こっちの仕事はここができると、全ての仕事が部分的に任せることになるので、その人の世話もしながら働くことになり職場全体が疲弊気味です。私自身は知的障害者の親なので、対応する事も、相手の言動もあまり苦にならないのですが、他の方はそんなわけにはいきません。いくら本人は上から目線なんて目に見えない事が理解できないんだと研修で聞いても、日々、上から目線で言われ続けていると、「偉そうに言わないで」「偉そうになんて言ってません」と衝突です。最初は「配慮が必要なんだよね」と好意的でも、その配慮を続けなきゃいけないところに疲れてしまい、「風呂見といてね」で済む人に頼むようになってしまいます。 ※マニュアルで、栓をする・〇度に設定・〇〇のラインで湯を止める等、細かく設定していても、〇日は夏祭りで風呂は水風船用に水をためるという事を、本人に直接説明するのを忘れて、入浴準備がされている。定型発達者の間では月間予定、レク会議などがあるので共通理解できていて当たり前なので、ミスがあってから「そうだったぁ。直接言わなきゃこうなるんだったぁ」と、初めて気づきます。こちらがアタフタと後始末をしていても、私は悪くないという態度なので、こちらが配慮に気付けなかったり忘れていたりすると、えらいことになるかもと思って、仕事を頼めなくなるんです。 そのうち当事者が、「私はもっと仕事ができるのに、ここでは仕事をさせてもらえない」と言って辞めていきます。私も間に入って、当事者と職員の話を聞いたり、説明したりしてみますが、受け入れる側が100%歩み寄るしかない現状は長続きしないです。

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2022/06/25 投稿
診断 定型発達 仕事
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
13日
放課後等デイサービス、「合わないかも…」「これって辞め時」?と感じたときの不安やトラブル、どう乗り越えた?
日々の仕事や家事、そして育児のパートナーとして欠かせない存在である「放課後等デイサービス」。お子さんに合った場所が見つかれば心強い味方になりますが、通い続けるうちに「あれ? 最近様子がおかしいな」「コミュニケーションがうまくいかないな」と感じることもあるかもしれません。
「せっかく空きが出た施設だから、辞めたら次がないかも」「わがままを言っているのはうちの子の方かもしれない」……。そんな風に自分を納得させようとして、気がつくと心がヘトヘトになってしまうこともあるのではないでしょうか。
良い変化があったお話はもちろんですが、施設でのトラブル、スタッフさんへの伝え方の悩み、そして「勇気を持って辞める」という決断をしたときのエピソードも、同じように悩む誰かにとっての大きな道しるべになります。あなたの心の内にあった葛藤を、少しだけお話しいただけませんか?
例えば、こんな経験はありませんか?

・放課後等デイサービスと方針が合わず、思い切って転所を決意した経緯
・子どもが「行きたくない」とサインを出したとき、一時休止にするか退所するかで悩んだ基準
・施設での怪我やトラブルがあった際、感情的にならずに解決へ向けて話し合った工夫
・複数の放課後等デイサービスを併用していたが、子どもの負担を考え一つに絞った時の判断材料
・新しい放課後等デイサービスや別の居場所を見つけるまでに活用した相談先

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】2026年2月24日 〜 2026年3月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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