小学校の通級の指導内容で悩んでいます。
指導目標が何なのかよくわからず、最近は息子も精神的に疲れているようなので
、先生に伺ってみたのですが、手元に用紙がないのでわかりません、と笑顔で元気よく言われて、私が不安を感じたのですが、指導目標が頭にないのは普通ですか？現在、通級は主治医と連携をとっているので、主治医に相談したところ、指導目標、連絡ノートの記載内容と、実際の教育は別次元と言われました。私は納得がいかないのですが、そういうものでしょうか。
放課後デイの先生に相談したら、息子のできること、できないこと、今後の課題、指導プランなどを一覧にして、学校訪問しましょうか？と言ってくださったのですが、学校の先生はそういうことを快く受け入れるものでしょうか。
教育委員会のSSWからも、「建前は個別指導計画をつくることになってるけど、先生が大変だからあまり要求しないほうがいい。(関係が悪くなると面倒だから)」と言われているので、民間に介入してもらうことを考えているのですが、みなさんはどう思いますか？

これはあんまりひどすぎます。教育委員会も個別指導計画を立てるのを遠慮しろなんて馬鹿げています。放課後デイにも通って努力されてる本人や親の気持ちを何だと思ってるのでしょうか。許し難い職務怠慢です。無責任にもほどがあります。こんな通級先があるから、本当にきちんと支援してくれる本物の通級先まで先入観を持たれて、行かせるのをためらう親が出て、子供の貴重な支援機会を失うことになるんです。こんな通級先の対応が一般的だと思ったら、親が通わせるのを心配して当然です。

デイの先生に協力を仰ぐのは持っていき方一つでどうにでもなると思います。しかし今回はその結果を使いこなせるとは思えません。今されているホームスクールにとことんシフトして、通級は疲れるくらいならやめてもと思います。それでなくてさえ疲れやすい発達の子に無理させて平気な通級先が理解不能ですね。不安を感じるかれんさんの親の勘を信じるべきだと思います。勉強は必須ですが、学校は必須ではありません。昔の上流階級は家庭教師が普通だったんですからね。学校に行きたいというお子さんの気持ちをとてもとても応援しますが、助け方の下手すぎる小学校ではなく、中学高校から通えばいいと思います。お子さんにそういってわかってもらうのはどうでしょうか。