退会済みさん
2012/12/03 16:37 投稿
回答 5

先日、ボタンやジッパーの閉め方について質問したものです。
いつもみなさんにお世話になって、とても助かっています。ありがとうございます。

こんなに次から次へと質問していいのか分からないのですが…今日はお昼と夜の区別についてです。

息子は明るいと暗いの区別はつくのですが
朝と昼の違いが分からないようです。

夜が他と違う、というのは分っているようです。明らかに暗いからだと思います。
でも、朝と昼はどちらも明るいですし、正確に時間で区切ることもできないので、私もどう教えていいか分かりません。

朝と昼って、そもそも何が違うんだろう…と、私も考え始めるとよくわからなくなってしまいました(苦笑)

何か良い方法ありますでしょうか?
そもそも朝とお昼の違いってなんでしょう?

それから書いていて思いましたが、夕方も分かっていないと思います。
時計は「大きい針が~」くらいです。数字は一応理解しています。

よろしくお願いします。

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/404
choinsonさん
2012/12/03 20:17

私も幼稚園だった頃だったと記憶していますが、息子に質問されたことがあります。朝と昼の違いについて、どう違うか聞かれたことを思い出しました。その時、私は朝は朝ごはんを食べて、昼は昼ごはんを食べるんだよと答えたことを記憶しています(笑)
小さいうちはharnessさんのお子さんと同じで1日の時間の流れが理解できていなかったようでしたね。
時計の長い針、短い針は難しいので、ウチはデジタルの時計を使っています。朝は7時、昼は12時、夜は8時というように生活リズムに合わせて決まった時間でまず覚えさせてみるのはどうでしょう?ウチは今でも何時になったから学校へ行く時間だとか、お風呂の時間とか、全て時間で話しています。もうすぐ夕方だから宿題の時間だと言ってもピンとこない子です。朝とか昼とかは曇りの日になるとますます区別がつかなくなるので、もうしばらく時間がかかるかと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/404
NAO@さん
2012/12/04 16:41

わあ、うちの子と一緒ですね。やっぱり朝と昼は難しいのか…そして私が咄嗟に答えた回答も全く一緒です(笑)そのくらいしか指標ないですよね。
やっぱり、時計の時間で●●をする時間、と言ってあげた方がいいですよね。その方が子どもにとっても私たちにとっても分かりやすいですもんね。

どうやって夕方とか朝方とか覚えたか自分でもさっぱりなので、時間で教えるのが一番良さそうですね。
でもそのためには時間を教えてあげねば…とほほ。

がんばってみます~!ありがとうございます♪
Choinsonさんのお子さんは今11歳なんですね。先輩ママのお話いろいろ聞きたいので、これからもよろしくお願いします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/404
nyaomamaさん
2012/12/04 23:59

私の中では、やっぱり昼は活動時間で夜は休息の時間になってほしいです
うまく仕事につかるかはわからないけれど一般的な時間に生活リズムを合わせる癖をつけないときついと思うので。

だから…体が疲れて眠るのも大事だけど大きくなってからはお昼寝みたいなのは短くしたり寝そうになったら外で遊んだりやることのオンパレード!!

朝起きて、ご飯を食べて(こぼすので食後で)着替えて動き出す
犬の散歩に行ったり学校に行ったり…

夕方はご飯の支度をするよって話して同じ番組(うちはNHK)見せたり役所の音楽に合わせて教えたりしました
外に出て夕焼け空を見たりしていまだに「お空が夕方」って言います

夜もお風呂に入ったらパジャマに着替え
「夜だから着替えて寝ようね」って言いながら…
着替えたらおもちゃをかたしてもらってる間にダッシュで私もキッチンやらなんやらの段取りをしてベッドのある部屋へ移動して少し本を読んでみたりして
「夜だから寝ようね」って寝かせました

服の着替えは意外と気持ちも変わるみたいで…うちでは1歳になったらパジャマを着せ始めて寝る時間の調整をしました

なかなか眠れないときは大変だけど外遊びを導入しましたよ

時間で覚えてしまいお休みの日に???ってなったので時間は付け足しで話しました…「今日の朝ごはんは9時です」みたいに
だからどんなに遅い時間になっても3食ずれてたべますけどね

ほかの家族との時間の都合があって毎日同時時刻ってわけにはいかなかったからなのですが…あまり違う予定になる時は「ママが具合が悪いから」「今日は特別」とか言ったらわかってるかは?だけど納得してくれました

幼稚園の頃はお話しながら絵をかいてカード式にして
「今度はこれしよう」って一日の流れを作ったりもしました
私の洗濯とかも入れてこのときはなにしたい?って考えてもらいました

なにか参考になったらいいと思ったのですがだめかな?

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https://h-navi.jp/qa/questions/404
どどりあさん
2012/12/05 14:24

昼と夜すら、概念として理解していないと思います。4歳です。
なので、朝と昼はもっと難しいんじゃないでしょうか??><

他のママさんからのお返事もとても参考になりました。
ありがとうございます☆

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https://h-navi.jp/qa/questions/404
退会済みさん
2012/12/05 23:24

お返事たくさんいただき、ありがとうございます。
そして同じようなお悩みのあるお母さんがいて、少し安心しました。ウチの子だけが分からないんじゃないか、って思ってしまって…
いろいろ試して、ゆっくり少しずつ覚えていってもらおうと思います。ありがとうございます!

Choinsonさんへ
ありがとうございます。朝ごはんとお昼ご飯、面白いですね~笑
1日の流れが分かっていないんですよね。まさにそうです!
そういえば我が家にデジタル時計は置いていません。試してみようかな?
まずは時間で覚えさせるのも一つですよね。朝と昼の違いが分かるというよりも、1日のリズムを作ってあげる方が大切な気がしてきました。
しばらく時間がかかると分かっただけで、ほっとしています。ありがとうございます。

NAO@さん
一緒なんですね><そう、まずは時間を入れなくちゃいけないですよね。そこが難しかったりするのですが。苦笑
一緒にがんばっていきましょう~!!

nyaomamaさん
ものすごく参考になりました!細かく教えて頂いて、本当にありがとうございます。。1日の流れを作るには、食事や睡眠、着替えとかがヒントになるんですね。とても勉強になります。
お昼寝に関しては、料理をしているときとか、どうしても寝てもらった方がこっちは楽だからと、昼寝をさせてしまうことも多いです。大反省。それだといつが昼か夜かも分からなくなってしまいますよね。
これからは少しずつ、規則正しい生活を促せるようにしていきたいと思っています。本当にありがとうございます。
また相談した時には、是非教えてほしいです。

どどりあさん
けっこう難しいことなんですよね。。がんばっていきましょう!><

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2021/11/12 投稿
運動 療育 4~6歳

3歳半になる息子についてです。長文ですが、失礼いたします。 先日私立幼稚園の年少に入園しました。年少は1クラス20人、全校生徒300人程の大きめの園です。年長でお姉ちゃんも通っています。 入園して10日程経ちますが、集団行動ができておらず、先生たちにも特に気にかけていただいているようです。 先日ホールで集まる行事があったようなのですが、お姉ちゃんから聞いた話によると、一人走って脱走し、色んな先生に捕まえられていたようです。最終的に隣にお姉ちゃんにいてもらい、落ち着いたそうですが…。今日も園庭で朝礼があった際、同じように走り回っていたようです。 担任の先生に会う機会があり、園での様子を聞いたところ、お外ではチョロチョロどこかに行ってしまうが、教室でみんなでお絵描きをした際にはお利口に座ってやっていたとのことでした。 本人は幼稚園は楽しいようで、毎朝バスにも泣かずに乗って行きます。むしろ帰りたくない、まだ遊ぶ!と泣き喚くほどです。 息子についてですが、 ・元々外ではチョロチョロ動きまわり、走って行ってしまいます。公園では砂場や遊具で遊ぶこともあります。道路は手を繋いで歩いてくれますが、自分の家が見えたり、公園に着くとふりほどいて走ります。 ・集団生活は初めてです。今まで一時預かりも数回のみです。たまに支援センターに行ったりしましたが、基本家か公園です。同年代のお友達もいません。 ・気に入らないことがあると癇癪をおこすことがありましたが、最近は代替案をだしたり、なだめたりすると落ち着いたりします。(まだまだ大泣きすることもあります) ・言葉は遅めでした。3歳過ぎた頃から3語文が出始めました。まだ助詞の使い方は合っていないことも多いですが、言っていることはほぼわかります。「ママどこ行ったのー?」「○○君(自分の名前)これ食べたいよー」と言った感じで話します。 「今日は何したの?」などの具体的でない質問には上手く答えられないこともあります。「赤い果物なーんだ?」というクイズには「りんご!」と答えられます。お姉ちゃんの真似をして歌もたまに歌ったりしています。 ・指示は割と通ります。「お皿お片付けしてね」と言うとキッチンまでお皿を運び、「お姉ちゃんにもあげてね」と言うとお姉ちゃんに半分あげたりしています。 ・色、数字はわかります。ひらがなも少し読めます。果物や動物の名前も基本的なものは言えます。 ・粘土遊びが好きで家では1時間近くじっと座ってやったりしています。 ・食べ物の好き嫌いは多いです。野菜は目に見えるとダメです。自分の好きなものは上手にスプーンやフォークで食べます。フルーツが大好物です。以前は好きなものを食べると立ち上がって遊んだりしていましたが、立ち上がると食器を下げるようにしてからは長く座れるようになりました。給食はおそらくほとんど食べていません。帰ってすぐにお腹空いたと言います。 ・トイトレは日中はパンツです。家では問題なく自分で申告しておしっこできますが、先生の話では幼稚園では中々行きたがらず我慢しているようで、漏らして帰ることもあります。外出先ではたまにできます。 うんちはまだおむつに履き替えないとできません。夜もおむつです。 ・家事をするときや雨で一日中家にいるときは動画やタブレットに頼ることもありました。見せすぎだったのかな?と少し気にしています。 ・入園式も散々でどこかに行きたいようでずっと暴れて泣いていました。皆良い子に座っているのに…と落ち込みました。集合写真も泣いてのけぞっていました。 長くなりましたが、こんな様子でこれからの幼稚園生活やっていけるのか不安です。発表会や学芸会などみんなでやるイベントもやれるのか、迷惑をかけるんじゃないか心配でたまりません。年少から入れるべきではなかったのかな、と思ったりもしてしまいます。多動や発達障害のことも頭に浮かびます。 お姉ちゃんは本当に年少からしっかり者だったので、いけないとは思いつつも比べてしまいます。もっとできることを褒めてあげないとな、と反省しています。一応園での行動については帰ってから「先生のお話は静かに聞こうね」や「遊ぶ時間以外は勝手に出て行ったらダメだよ」と根気よく伝えるようにはしています。イマイチわかってるのか…という反応ですが。 来月市の3歳半検診がありますが、このままだったらそこで相談しようと思っています。視力検査もあるのですが、何度か教えたら右左上下はわかるようになりました。 質問というよりもただの不安な気持ちを聞いてもらいたいだけのようになってしまいました。 お子さんが同じ感じだったよ、という方や何かアドバイス等ありましたらお願い致します。

回答
1件
2024/04/23 投稿
一時預かり 好き嫌い 幼稚園

助けて下さい! 3才からたくさんのチックが続いていて、今は白目をむいて舌を出して悲鳴をあげて鼻を鳴らしタンを吐くようにカーっとのどをならす....それを絶え間なく一日中やっていて、もう、限界なのです。 息子が一番つらいでしょう。見守ることが一番でしょう。 でも、夏休みの今、朝から晩まで悲鳴を聞いてて気が狂いそうです(表現が不適切でごめんなさい) つらいので実家に行けば気がまぎれるかと思いきや、あまりのすさまじさに私の母がつらくなり寝込んでしまいました。 どうしたら良いのでしょう?もうガミガミ言いたくないし、息子もガミガミ言われればもっとつらいですよね。頭でわかっているのに。 日頃からたくさん服薬しているので、主治医も少し様子をみましょうって。 私も精神科で安定剤もらいながら様子をみましょうって。 終わりの見えない悲鳴。お互い別の部屋に離れてみたり、イヤホンで音を少し遮断したり、スキンシップをとったり..あと他にできることはありますか? もう深夜なのにまだ悲鳴をあげています。逃げられない。どこに逃げれば良いでしょう? 夏休みあけ、音声チックがひどくて学校でトラブルになるようなら治療対象だけど今はまだだそうです。(なぜならたくさんの薬を服用しているから) 薬づけにしたくないけど、もう少し楽になるなら私も息子も服薬も仕方ないのでは..とも思うのも事実です。 外を歩けば皆がふり返ります。悲鳴が大きくてビックリしています。 私でさえ、ビックリすることがあります。 白い目で見られることには慣れていますが、 どうしたら見守ることができるのでしょう?わからないのです。 見守ることができた方はいらっしゃいますか? なんとか9月頭に息子の児童精神科の予約が取れました。 9月中旬には中学に向けて就学相談も予定しています。 つらいのは息子。でも、私もつらい。 私もつらいと思っても良いですか? 長くて最後まで読んでくださった方、ありがとうございます。 返信なくとも、息子のまえでは絶対に言えないことを吐き出させてもらいありがとうございましたm(_ _)m

回答
24件
2017/08/14 投稿
ADHD(注意欠如多動症) トラブル 小学5・6年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「別室受験や時間延長、どう申請した?」英検・漢検など検定試験の『合理的配慮』、みんなの体験談を教えて!
「得意な英語を伸ばして自信をつけてあげたい」「漢字学習の成果を形にしてあげたい」。そう思って検定試験に挑戦しようとしたとき、「でも、会場の雰囲気に飲まれてパニックにならないかな?」「細かいマークシート、ズレずに塗れるかな……」と不安がよぎることはありませんか?

英検、漢検、数検、プログラミング検定など、多くの検定試験では、障害のある受験者のために「合理的配慮」の制度が設けられています。しかし、実際に利用するには事前の申請や医師の診断書が必要な場合もあり、「手続きが大変そうで躊躇してしまう」という声も聞かれます。
無事に配慮を受けられた成功体験はもちろん、「申請のタイミングを逃してしまった失敗談」や「配慮は受けられたけれど、やっぱり当日は緊張して実力を出せなかった」といったリアルな経験も、これから挑戦する親子にとっては貴重な情報です。ぜひ、あなたのエピソードを教えてください。
例えば、こんな経験はありませんか?

【英検・配慮】「別室受験」を申請。静かな環境で、受験できたので、実力が発揮できた!
【漢検・視覚】文字が混ざって見えるため、「問題用紙の拡大」を申請。読みやすくなったことで、ケアレスミスが減った。
【数検・聴覚】「座席をスピーカーの近くに」「試験監督の口元が見える位置に」とお願いし、聞き取りの不安を解消した。
【S-CBT・工夫】手書きが苦手なので、英検はパソコンで受ける「S-CBT」を選択。タイピングの方がスムーズに回答できた。
【手続き・苦労】申請に必要な「医師の診断書」や「学校の状況報告書」の準備に時間がかかり、締め切りギリギリで焦った経験。
【グッズ持ち込み】イヤーマフや座布団、クールダウン用のグッズなど、普段使っているアイテムの持ち込み許可をもらい、落ち着いて受験できた。
【失敗談】合理的配慮があることを知らずに一般会場で申し込み、周りの紙をめくる音や貧乏ゆすりが気になって集中できなかった。
【プログラミング等】読み上げ機能の利用や、休憩時間の確保など、その検定特有の配慮をお願いして助かった話。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月14日(日)〜2025年12月25日(金)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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