支援と甘やかしの違い

卒園するにあたり、 通う園から年間通しての個別支援計画書の評価表を渡されました。 そもそも、支援は年度途中で不要と病院からいわれたのですが、園からは途中では打ち切れないからといわれ、評価表だけは作るといわれました。 しかし、そのままなんの音沙汰もなく、卒園式当日になり、 催促したところ、渡し忘れていたといわれ 評価表をもらいました。 支援が不要となってから、園からは何もダメ出しを受けず、穏やかに過ごしていました。 そのため、春休みも楽しみにしていました。 にもかかわらず、最後の日にダメ出しをかかれた評価表をもらい、 母親の私は、メンタルがやられてしまいました。 夫からはもう、終わったんだから気にするのやめようと、いわれるのですが、 個別の支援が必要との一点張りで、 締めくくられていました。 せっかく楽しみにしていた春休みなのに、暗い気持ちです。どうにか、ＷBCをみてきもちをあげています。 愚痴ですみません。 病院からは性格と、障害をごっちゃにしちゃダメといわれ、 子供は結局定型発達で診断がでました。 書き換えられました、セカンド・オピニオンで。

今日はうちの子なりの、現時点でのありのままを なんとなく冷静に受け入れられた１日でした。 目が合いにくい、話を最後まで聞かない(聞いているけど別のことしてしまう) これは他のことに注意が行ってしまうから出来てないのであり、出来ない訳ではない 線を引く、絵を描く、色を塗る、紙を切る →指先だけでなく腕の使い方が未熟 先を見通して行動しようとするが、見通し過ぎて過程が抜ける この３点が気になるところで、改善させて行きたいところ なんとなく、初めて支援級の可能性も考えました。 今まで、なんだかんだ、普通級しか考えてなかったのです。 IQ もわかりました。100以上あったのでホッとしましたが、やはり発達に凸凹アリとの指摘もあり、 どうすることがこの子の生きやすさなのかと改めて考えてしまいます。 気になる３点を少しでも改善する様に、日々の生活を送ろうと思いつつ 光が見えたような、空が曇ったような不思議な気持ちです…

娘のASDについてです。 家庭訪問で、生活面での支援は不要と言われましたが、学習面で支援の可能性が出ていましたが、期末テストの結果が悪くはなかったので、こちらも支援不要となりました。 親としては、ものすごく複雑な心境です。娘は、自分に発達障害があるということは知ってます。 親として、これからどう向き合っていいのかわかりません。 家だと、ASD特性が出ますが学校とか外だと、特性があまり出ないので心配です。

年長児で、この一年半ほど、療育（ＯＴ）に通っています。軽度の知的発達の遅れがあり、自閉症スペクトラム症もあると思います。（愛護手帳取得済み） 父母も、同様の特性があったと思いますが、検査などはしておらず通常級で小学校、中学校と通いました。ただ、授業にはついていけず、中学生の途中からは、人間関係がうまくいかず、問題もあり、先の見通しなどもつことができずでした。 ４月からの就学にあたって、保育園や療育、小学校の就学相談など、進めてきましたが、子供にとって支援級でスタートするのがいいという方向性に決まりかかっていました。 しかし、父親自身が障害に対する偏見があり、頑なに通常級といって譲りません。 夫婦で何度も話し合ってきましたが、父親は子供の特性や、集団でうまく過ごせないこと、保育園では、支援をかなりうけながら過ごしていることを、話しても通じません。ありのままの子供を受容することができないため、子供が通常級でスタートしたとして、自尊心が傷ついて、友達とうまく行かず、学校が嫌になってしまったら、、と心配しかありません。 父親は、世間のことや、公共の支援に、無関心で、将来のことなどについても、考えが狭いため、頑なで困っています。 アドバイスが欲しいです。

小６の息子なんですが、IQ69で軽度発達障害で、特に言語の理解が難しいと言われました。勉強はできませんが、学校に指摘されるまで、特に障害があるとは気づいてなかったです。学校も楽しく通っています。スポーツ万能で野球チームにも所属しています。学校からは、支援を勧められていますが、義父母と夫は昔なら良くあること…義母いわく、夫もやんちゃで手に負えない位だったが、こうして仕事をして生活できていると、支援を拒否。本人に不得意な教科だけ、別で教えてくれると説明すると、それなら学校に行きたくないと拒否…私的には本人が嫌がるなら支援は受けずにと思っています。この事を学校に伝えたのですが、いまだ支援を勧められ、そんなにうちの子は問題なのか？支援を受けなければ、社会人として自立できないのかと不安になり、どうしたら良いのかいまだわかりません。私も仕事をしているので、夫と義父母に協力してもらい、家での勉強をプラスしようとは思っています。本人の気持ちを考え、支援を受けないのは間違っていることなのでしょうか？よろしくお願いします。

前から少し思っていた事ですが… 褒めてばかりいると、甘やかしすぎと言われ、 注意していると、虐待になると言われることがあります。 発達障害の場合は甘やかしすぎと言われるくらいでいいのでしょうか？ それで躾がなってないと言われても、それでいいのでしょうか？ がんばってるつもりでも、理解してもらえないことが多くて辛いです。

消しました。

自閉症スペクトラム　小学校高学年男児です。 身内に不幸があり、家に戻ってきたのが深夜０時…。 遅くなるのが分かっていたので、学校に休みの連絡をしていました。 が、主人に「甘やかしてはいけない」と叱られました。 子供の様子を見て、結局休みました。 家で、ゆっくり過ごし、テレビも３０分。 休んだ二日半の、勉強をみました。 プリントの直しをしたり過ごしました。 学校を休んだことは「甘やかし」でしょうか？ 普段、癇癪を起こさずできたときは褒めること、相手を気遣う優しい言葉掛けができたときも、声掛けをするようにしています。 生活の中で、甘やかしと思われるだろうなと感じる事はあります。 つまらない事ですが「甘やかし」という言葉に、引っかかってしまいました…。 主人は、学校でのトラブルがあった時も話し合いに出ませんでした。 発達支援センターの方が、次はお父さんも一緒に…と言われても一度も行ったことはありません。 少し変わってる…とはわかっているようですが…。 仕事休めない…のです。

よく「支援者」という言葉を聞きますが、その「支援者」とは具体的にはどのような人、機関でしょうか? また、どのように探すのでしょうか? みなさんは「支援者」とつながっておられますか？ 我が家の場合、支援者と言われるかた、機関につながっている感覚はないです。 「支援者」さんとは、どこで見つけたらいいのでしょうか？

中3受験生の息子のことで、相談です。 これまでいろいろな事がありすぎて、どこまで伝わるか分かりません。広汎性発達障害で、小学校までは、何でもフォローしてきました。思春期に入り、反抗的な態度になりましたが、普通のことと思い、離れて見守るようにしましたが、母親に対して、 見下した態度を取るようになりました。 お前は奴隷だ！などいい、家庭内暴力にもなり、警察を呼んだこともあります。 学習も、昔から耳からの情報を理解する力が弱く、授業は聞いてません。ほとんどテストは一桁。なので受験生なのに、2や1ばかりです。 嫌なことはやりたくないと、部活も学習もせずに、ゲームだけにのめり込んでいます。注意したところで、「うるさい、メスブタ」と怒鳴るので、支援したい気持ちも 失いました。 私にだけ昔からこのような態度を取ります。友人はたくさんいます。夫は、寮の高校に入れて離した方がよいといいます。 ただ、何より、寮を本人は望んでおらず、高校にも行きたいけど、どこでも入れるところであれば努力はしたくない。 こんな子が寮生活ができるのか、高校の学習についていけるのか。 手元に置いて、チャレンジ校やエンカレッジ高校に通わせる事が彼にとって一番安心な選択だと思いますが、これからも、彼に奴隷扱いされるかと思うと、本当に出て行って欲しい！と思ってしまいます。 本人にも、お母さんをメスブタと呼ぶ限り、一緒には住めないと話してます。 思い切って、寮生活させて、失敗させることも長い目で見たら良いかなとも思います。何かアドバイスお願いいたします。