退会済みさん
2016/11/23 14:28 投稿
回答 5
受付終了

母親の私自身が自閉症スペクトラム障害で、子供の担任の先生や病院の医師とのやり取りも難しいです。
会話をしていても、自分が何を言おうとしていたか忘れたり、会話がかみ合わなかったりします。忘れ物も多いです。
こういった場合は、自分にも障害があると言ったほうがいいのでしょうか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/11/25 12:33
回答ありがとうございました。
発達障害を持つ母親はほとんどいないだろうと思っていたのですが、
私以外にもいるのだと思うと少し気持ちが軽くなりました。

発達障害があると告げても言ったことにより変な目で見られたり、
こういった配慮が必要ですと言っても、もしかしたら相手の負担になるのでは、とか色々考えていました。

具体的にこういった配慮が必要ですと伝えた上で、信頼できそうな方には必要な時に伝えてみようと思います。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/41159
カピバラさん
2016/11/23 14:49

こんにちは。私も同じような悩みを感じていました。後から、あの場面で相手はこういう気持ちだったから、こうすれば良かったと後悔することがよくあります。忘れものも多いです。私は診断を受けていませんが、信頼出来る人には自分も傾向があると話すかもしれません。学校の担任には言わないです。言ってもお互いのメリットは感じないからです。何を話そうか忘れてしまう事はよくあるので、伝えたいことや聞きたいことはメモにしたり、文章で作って渡すようにしています。
まとまりがなくてごめんなさい。参考になると幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/41159
退会済みさん
2016/11/23 16:48

こんにちは。
忘れ物、私も多いです。

私にも自閉症要素の強い発達障害があります。
また、鬱で通院もしています。

子供関係の面談とかをしていて、お相手と会話がかみ合わない時って、ありますあります。
先日もあったのですが「すみません、私は会話でのコミュニケーションでは、やりとりが難しいことがあり…」などと言ったばかりです。
ちなみにその時は、自分のコミュニケーションの苦手を伝えたまでにしておきました。
相手は、学校の先生でした。

子供に関わる方に、親自身の障害を話すことについては、様々な考えがあるとは思います。
あくまでも私の場合ですが、子供の面談(学校、相談先、通院先等)で、子供の幼少期のことの話になった際に「実は母の私が…」とのことで、自分の障害や病気の話をしてしまうことも、あります。
「自らは言わないけど(あえてカミングアウトはしないけど)隠しもしない」というスタンスでいます。

また、数年前に私が言われたことがあります。
「障害名(発達障害系)を伝えられても、周囲がどうしたらいいのかわからないから、具体的に『周囲にどうしてほしい』のかを教えてほしい」とのことでした。
当時、私は電話の連絡網が非常に重荷でした。
当時の先生に「会話の内容を、聞き逃しやすい…」などとお話して、電話の回す順番を最後尾にしてもらったことがあります。

minaさんが、言ったほうがいいか…の答えになっていないかもしれませんが…。
会話が苦手でしたら、文章(たとえば連絡帳)のやり取りとかを、メインにしてもらえると、少しはラクになるのかなぁって思いました。
あと、私自身は、書くという行為が、忘れ物の軽減に繋がったとも思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/41159
nicoleさん
2016/11/23 16:06

同じく私自身にADDと精神疾患がいくつかあります。娘の遅刻や忘れ物などのフォローが出来ないことが多いので、娘の障害を伝えている先生方には言っています。
伝えてないと、家庭でフォロー出来るはず との前提で決められてしまうこともあると思います。

ただ先生方のみで保護者の方々には偏見を避けるため私たちの障害は話していません。

娘の小学校のPTAでは各家庭全てに何らかの役が付きます。自分の持病を理由に断るべきなのだと思うのですが(心身ともにキツイので)障害を告知したくないので断る理由がなく毎年活動しています。
役立ったり楽しいこともあるのですがやはり負担に感じています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/41159
退会済みさん
2016/11/25 12:32

回答ありがとうございました。
発達障害を持つ母親はほとんどいないだろうと思っていたのですが、
私以外にもいるのだと思うと少し気持ちが軽くなりました。

発達障害があると告げても言ったことにより変な目で見られたり、
こういった配慮が必要ですと言っても、もしかしたら相手の負担になるのでは、とか色々考えていました。

具体的にこういった配慮が必要ですと伝えた上で、信頼できそうな方には必要な時に伝えてみようと思います。

Eveniet magni nisi. Incidunt minus et. Voluptatibus sit veritatis. Ipsa expedita est. Sint recusandae maxime. Totam dignissimos iste. Sint et laudantium. Voluptatem qui fugiat. Dignissimos corporis temporibus. Dignissimos architecto tenetur. Voluptatibus consequatur quas. Maiores sapiente nulla. Soluta rerum et. Nulla et magni. Sed beatae quam. Dolorum aliquid doloremque. Suscipit similique quos. Nemo dolor officia. Eaque consequatur aut. Esse nisi magnam. Et hic enim. Eos reprehenderit aperiam. Aspernatur laborum reprehenderit. Delectus molestiae adipisci. Nemo repellendus et. Eos sequi eum. Eos quia et. Doloremque cum nulla. Voluptates assumenda dolorem. Cumque est magni.
https://h-navi.jp/qa/questions/41159
退会済みさん
2016/11/23 23:21

こんばんは。
全く同じではないですが、自分は全て話していますいます。
精神疾患、…など。 見た目で分からない、と言われてから進んで話します。

先生にもよりますが、隠さない事が自分のためにもなりますし、
1番は、子供を観てくれる気持ちが、変わっていただけます、参考まで、です。

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2024/05/29 投稿
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2018/02/21 投稿
小学1・2年生 小学校 仕事

特別支援教育自体が全然わかっていない先生が担任になってしまい不安です。 中度の自閉症でADHDの中3の息子は、支援級の情緒学級です。 昨年度は情緒2クラスで違う先生だったのでよかったのですが、 今年度から情緒は8人で1クラスになりました。 昨年度クラスが違うので全然知らなかったのですが、 もう1つの情緒の担任がひどい先生で、 1、感情的に大きな声で脅すように怒る 2、生徒がやる気を損なうような発言をする 3、プリント学習ばかりでまともに勉強を教えてくれない 4、生徒を信頼していない など、支援級の先生がいちばんやっちゃいけないことをばかりをしていて、 昨年度、保護者から校長先生に3件の苦情があったそうです。 具体的には、不登校がちな子が朝、登校したら 「今日は眠そうだね。無理しないで帰って昼から来れば?」と言ったり 校外学習でみんながお土産を買う時間にADHDの子が不機嫌になり騒いだら その子にお土産を買う時間を与えずに、先にバス停に連れて行き、 1時間も待たせたり、ろくに勉強を教えないで自分は授業中に居眠りしたり、 無理して交流学級で倒れた子の親にそのことを伝えていなかったり、 その先生がADHDの子の主治医の先生にどう対応したらいいか聞きにいってくれたが、 主治医の先生には、担任を変えてもらった方がいいと言われたそうです。 私は、2月末頃に苦情を言った保護者からこのことを聞いて びっくりして、慌てて連絡先を知っている支援級の保護者で 集まって話し合い、校長先生に来年度どうなるのかと聞きに行ったら その先生が反省してやり直したいと言っているので、 信じて頑張ってもらうことにしたと言われました。 先生を他の学校から要請するには12月に申請をしておかないといけないらしく、 どうしても、変えようがなかったようです。 とにかく気になることはどんどん言っていこうとは思っていますが、 去年5人でもダメだった先生が3年生が6人もいる 8人の子をちゃんとみていけるのかとっても不安です。

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2016/04/14 投稿
特別支援教育 不登校 知的障害(知的発達症)

この間支援員の勉強に行ってからずっとモヤモヤしていて、何がモヤモヤしているのか自分の中でハッキリした形にはなっていなかったんだけど、ようやく形になって来た気がする。 ペアレントトレーニングについての講義で、「発達障害のお子さんの子育てはものすごく大変です。定型発達の子供の子育てとは全く違います。そのため、お母さん達は自分の子育てに自信が持てなくて、さらに周りから育て方が悪いだの色々言われて自分を責めていることが多いです。」と先生が言ってた。確かに( ゚д゚)長男もしつけが出来てないやら、育て方が悪いだの色々言われた。 特に長男みたいに問題行動が酷い子もたくさんいる。私は母親だから必死に勉強してるけど、定型発達の子供を育てている学校の先生に発達障害児を理解するということはものすごく難しいんじゃないだろうか? 特に公立小学校は皆知識がない中、支援学級の先生になっても相談できるベテラン先生もいない。 ずっと子育てしている母親だって悩んで苦しんでいるのに、発達障害について少しかじっただけで指導できるはずがない。 加えて先生は、多忙な業務に加えて自分の家庭も子供もいるのに、土日返上で勉強会に参加する義務もないし、ものすごく難しい他人の子供達を良くしようという人はどれくらい存在するのだろうか? もちろん支援員養成講座に学校の先生も参加しているけれど、ほとんどは発達障害の子供を持つ母親。 さらに、通常学級を希望する子や、実は発達障害があるけど親が気づいていない、または認めない子達は、専門知識の全くない先生に指導されることになる。 知識知識と書いたけど、「1番大事なのは、子供1人1人に向き合って1番良い方法を考えること」とのこと。特別支援教育は支援学級の先生だけでなく、通常学級の先生もする必要がある。 特別支援教育についての勉強をすればするほど、現実とのギャップが大きい。そんな生徒思いのスーパー先生はなかなかいない。 何とか状態を改善したくて小学校に掛け合ったりしたけど、学校側からしたらただのモンペ扱いなんだろうな。 長々と書いたけど、ほぼ愚痴です。 去年まで、支援学級は熱心な先生だっただけにギャップが酷すぎて。。。 追記 私が勉強しているのは学校現場での特別支援教育についてです。 療育その他はこの範疇にありませんのでご了承ください。 私が小学校の先生に求めている知識は、障害特性について(予定変更が苦手、人混みが苦手、大きな音が苦手、など)とパニックになった時に何が原因だったか考えて欲しい。親にばかり聞くのではなく本人の話を聞いて欲しい、です。少し発達障害に関わっているならこれらは基本中の基本だと思っていました。先生方に難しい研修を受けて欲しいのではなく、1人1人の子供と向き合うことが1番大事だということを知ってもらえたら、と思います。 追記2 実は、去年の担任の先生は熱心で今は大学院で勉強されているのですが、息子の不登校を聞いて、なんとか都合をつけて週一回来校してくれることになりました。(籍は今の小学校にあるようです) 息子も、前の先生なら、、、とその先生がきている時だけ学校に行く気になったようです。ありがたい事です。

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2017/09/15 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生 発達障害かも(未診断)
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