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Q&A - お悩みきいて!

成績が下がって回復しない高２のPDDの息子が...

mokomokoさん

2016/12/18 02:38

2

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成績が下がって回復しない

高２のPDDの息子がいます。
高１の２学期から急に成績が下がり、回復せず困っています。
言語性LDもあるため国語は苦手、会話は極端に苦手でしたが
中学までは成績は全体に良い方だったのです。
言葉に関しては、去年から通っている塾で、（できない子のために作った塾だそうです）
マインドマップという手法を使って、短期間に目に見えて話せるようになりました。
言語習得の臨界期をとうに超えて話せるようになって喜んでいるのですが、
集中力のなさが目立つようになり、赤点を連発するようになりました。
受験期を控えて成績が下がり、本人も机に向かってはいるが、
時間の割に勉強がはかどっていないようです。
本人も大学進学を希望していて、成績を上げないと、と困っています。
中高生になってから、下がった成績が上がった、という経験談があったら
ぜひ伺いたいです。
よろしくお願いします。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

mokomokoさん

2016/12/19 01:39

ぽかりさん、要領が悪い、集中しない、記憶が短時間しか残らないなど、全て息子にあてはまるので、成績が下がっても無理ないのかなと思いました。また、勉強の仕方をよくよく聞いてみると、高校生になってから基本をあまりせずに応用問題に取り組んでいるようで、それが成績が下がる大きな原因の一つだとも思いました。基礎問題をしっかりするように伝えたいと思います。ありがとうございました。

bambooさん、０よりは１、１よりは２の精神で、出来る単元を増やしていく。という言葉がとても励みになります。基礎問題を繰り返すのがやはり大事なのですね。具体的な参考書も教えて下さってありがとうございます。きっと分かる時が来ると信じて地道に勉強するように伝えます。

この質問への回答

退会済みさん

2016/12/18 11:43

違反報告

私は高校入学時点では学年１６位だったにも関わらず、１年ほどで後ろから数えたほうが早いほど下がりました。
上位だったのに下がった点では同じですが、国語がもともと得意なのと、学習障害ではないので参考にはならないかも…

まず、受験をひかえて焦っていらっしゃると思うのですが、すべてを取り戻そうとは思わないほうがいいのではないでしょうか。０よりは１、１よりは２の精神で、出来る単元を増やしていく。解説が丁寧で薄い問題集（学校選定のものがあって、その難易度が本人にあっていればそれが一番いい）の基礎の部分を繰り返す。英語に関していえば、只管筆記といって、ひたすらに書写するのがおすすめです。穴埋め問題だったら穴のところだけでなく全文を書き写す。最初から解答冊子を開いて、考えずにどんどん正解を手で覚えるのがいいです。むしろ解答冊子さえあればいいくらい。
学校選定の参考書としてフォレスト総合などをお使いかと思います。フォレストもいいのですが、読んでいてわかりにくいようであれば、「高校英語をひとつひとつわかりやすく」（学研）がおすすめです。中学の勉強と高校の勉強は続いています。「ひとつひとつ」シリーズは中学英文法までふくめて上手にまとまっていますので、短期間で総復習できます。解説の意味がわからない時は切り替えて次へ進んでください。いつかわかる日が来ます！
通っていらっしゃる塾や学校の先生にも相談して、解説がていねいでわかりやすい参考書を教えていただくのも方法だと思います。

0

ぽかりさん

2016/12/18 18:43

違反報告

定型とPDDの２人の大学生がいますが、経験上理由は２つと思います。
高校は中高一貫校でない事を前提にしますね。
赤点を取るには平均点があるという事で、他の子の成績が関わっているのですね。

１つ目は、高校は学力が同じ子が集まるから。
中学まで出来る子が集まると、おのずと「出来でた子」は平均かそれ以下になります。
もっと頑張る子は「その高校の出来る子」になるからです。

２つ目は、入った時に同じレベルの中でも、応用力や理解力が入学後に増す子がいるから。
そういう子は潜在的にあるのに発揮しなかったのかもしれませんし、高校に入ってから成長したのかもしれません。

勉強している割に伸びない子は、「伸びしろが無い」と簡単に片づけられませんよね。
習得に時間がかかるのは、要領が悪いとか、集中しないとか、記憶が短時間しか残らないなど様々な理由で遅れが出るからです。
一般的に成績を上げるのは、定型もPDDも同じで、何が出来なかったかをやり直すことでしょう。
地味な勉強ですが、それを飛ばして良い点は取れません。
塾に行ってるのに伸びないと言われるのは、そこを飛ばして応用問題を解いているからでしょう。
中学から高校にかけて復習は自宅学習で、学校では進む勉強です。
高校の数学は答えを見ながらやる物だし、得意科目は高校の授業だけでも点が取れるとし、塾や自宅学習は苦手のみとか、時間の使い方を考えてみてくださいね。

次男はLD傾向もありますが、得意な単元や好きな科目があったことで高校を過ごしてきました。
勉強嫌いでしたが、今も何とかやっています。
当たり前の事だけかもしれませんが・・・すみません。

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【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる？いない？どうやって探した？皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください！

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今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば：
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
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・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
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・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
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など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
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▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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先日初めてのご相談をさせていただきました

またすぐのご相談ですが、よろしくお願いいたします。高校一年娘、中高一貫進学校で、現在不登校てす。不登校のきっかけともなった、勉強をコツコツやることが出来ないことで本人も悩んでいます。簡単な毎日の授業程度ならやれますが、夏休みの大量の宿題、苦手な文章絡みの課題がこなせません。数学が好きで週一で塾にはいまも行けてます。（塾の数問の宿題のみが、現在自宅でやる勉強の、すべて。）娘の困りごとにどう対応したらよいかご相談したいです。娘は理数系にいきたい希望がありますので、数学をもっと勉強しないといけないのはわかっているが、毎日コツコツとやれないと言い切ります。授業で理解出来るから私は解ってるから、やる気にならないと言い、まったく復習せず、テストでも平均点やっとになってしまいました。昨夜の話です。学校の数学をちゃんとやれるようにはなりたい→二年になったら理系クラスの中で、遅れをとってしまうのは嫌。でも毎日やれない、やらなくても出来る方法は、ないか？と、無理なことを言います。（授業聞くのは好きです。その場で問題を解くのもむしろ楽しくやります。）結果、なにかいい方法はないかと考えたところで、方法なくて、いやな気持ちになるだけだと、結局、考えても無駄、なにも考えたくない！！と号泣でした。私は、毎日1問でもどう？塾で自習は？等なにを提案しても、すべて、とにかく嫌、です。なのに、ほんとは勉強をちゃんとやりたい。やれるようになりたい、と矛盾しているのです。娘なりの、これは良い、これは嫌というのに一応の理屈はあります。通院始まったばかりなので、これから、カウンセリングや薬など、あとは高校二年になるなど、もう少し時間がたてばやりたくなるよ等の言葉も、不確定な事言うなと泣きます。この、会話に具体的な提案などの返しはいけなかったのだと後から思いました。娘なりに、なんとかいまの現状を改善したい気持ちからだとは思いますが、いまの心の不安定状態ではそれどころではないと感じます。病院のカウンセリングや先生の治療により、このような娘の、思い込み激しい、受け入れない、不安感、などは改善されていくのでしょうか？例えば、上記の会話の時、専門カウンセラーの方ならば、的確な対応により、娘の頑なさが徐々にほぐれるのでしょうか？来週、病院の診察に行くので、先生に質問したいのですが、細かい話を長々話したくなってしまいそうで、考えがまとまりません。よろしくお願いいたします。

回答

こんにちはお勉強の事だけいいます。高１の数学ってコツコツやればできるものではありませんよ。高２で選択クラスを理系クラスに選択済みなんで...

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Wiscの数値は、大幅に変わりますか？今中１の発達障害の子供

がおります。今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか？もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか？すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

回答

困ってなければ改めて受ける必要はないと思いますが、今学校でお子さんが困っているのですよね。検査は４年前だし、10歳未満なら変わっている可...

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中高一貫校に通う中学３年の娘がいます

小さいころから、聴覚過敏など発達に特性があると感じ県の教育支援センターなどに通ったこともありました。そちらでは、コミュニケーションに偏りがあるが理解力が高いので順応していけるはずと言われ、発達の検査を受けることはありませんでした。小学校では勉強はでき、成績もよく優等生タイプ、学級委員や児童会役員をやるようなタイプでした。ただ、同学年の女の子達との関わりは苦手で、家に遊びに来てくれた子を「今他にやりたいことがあるから」といった理由で断ったり、特定の仲良しがいない子でした。勉強好きの男子といたり、休み時間も好きな先生のところに遊びにいったりという状況でした。案の定、高学年では浮きこぼれていました。このまま地域の中学校に上がってもいじめの対象になるだろうと感じ、小学校の先生の勧めもあり中学受験をして中高一貫校に入りました。中学受験が終わった２月後半からクラスの気の強い女子から無視などを受けて少し休みがちになりましたが、数週間のうちに卒業式を迎えました。中学入学後は、気の合うお友達もでき大好きな部活動にも出会い、親として一安心していました。２年生の１１月頃から起立性調節障害の症状があり、昇圧剤や漢方などを服用して週１くらい遅刻したり休んだりしながら学校に行くようになりました。学校の成績は入学当初は学年トップクラスでしたが、起立性調節障害を発症したのは、だんだん成績が下がっていた頃でした。私としては、成績云々より、せっかくできたお友達や大好きな部活動に参加して中学校生活を送れるようにと、可能な限り送迎をしたりしていました。学校に行けさえすれば、部活動まで過ごし、楽しかった出来事や部活動のことなど自分から話をしてくれていました。週末に友達と遊ぶ約束もしてきていましたし、帰宅後は機嫌よく過ごしていました。起立性調節障害なので、夕方は元気ねと思っていました。ですが、３週間前から学校に行こう等すると動悸や過呼吸の症状があり、登校ができていません。本人は友達関係や先生や勉強に特別困ったこともなく、理由がわからないと言います。本人にとっては「行きたいのに行けない」という状況です。起立性調節障害の主治医の内科の先生から紹介状を書いてもらい、心療内科にかかり、来月には公認心理士の先生とも面談して発達の検査を受ける予定です。起立性調節障害の薬に加えて、心療内科ではルボックスやジェイゾロフト錠を処方され服薬しています。今思えば、小学校での様子や中学での今までの状況も、過剰適応だったのかなと思います。そのせいで、パニック症状が出ているのかと今は考え、とりあえず様子をみています。今は無理に登校は促さず、本人のペースでと考えています。完全中高一貫校なので、受験もなく高校生にはなれますが、この後もこの学校が良いのか親としては悩んでいます。本音では、お友達もいて先生も協力的な学校なので、この学校に居させたいのですが、進学校なので休みが続くと勉強が追い付かず本人もプレッシャーかなとも思っています。また、高校は出席が足りないと単位がもらえません。そのような状況ですが、昨日も普通に学校の話を楽しそうにしており・・・それも親に気を遣ってしゃべっていると言うより、毎日学校に行っているような感じで話をしているのです。こちらも普通に応じて、話を聞いていますが。。来年度の選択科目登録もネットで自分で登録をしていました。。そうかと思えば、学校の必要な話をこちらがすると顔が硬直して言葉が出ません。。お友達からも「会いたいよ～」「お土産のお菓子あるよ！」などとLINEのメッセージをもらっており、「早く部活に出たいよー」などど返事をしているようで、本人も行きたいけど行けない葛藤の中にいるのかなと思っているのですが。。これも過剰適応なのか。。朝は、起立性調節障害の薬を飲み、朝食をとり制服でも私服でも、とりあえず着替えて日中起きていようという流れだけ決めており、それだけ声をかけています。とりとめのない内容になってしまい、申し訳ありませんが、娘への声掛けをどのようにしたらよいのか、何も言わない方がよいのかなど、関わり方などアドバイスをお願いします。よろしくお願いいたします。

回答

今更お子さんへの声かけをあれこれ変える必要はないと思います。今までどおり。が、親御さんが結果をかなり急ぎ過ぎなのかなと思います。対...

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