こんばんは、習い事をされているお子さんも多いいかとおもいます。我が家の小2の息子くんも『ロボット教室に行きたい❗』と。訳あって11月末から登校できておらず、本人がやりたい❗と思うものならやらせてあげたいと考えています。
習い事をされるときに子どもたちの特性について先生方に話していた方がいいのでしょうか？以前、こんな特性があります。って話したら、『そういう子はうちではちょっと…』と断られたこともあります。皆さんはどうされていますか？行きたい❗やりたい❗気持ちがあって特性で受け入れてもらえなかった場合、ただでさえない自信がより喪失しそうです。

6歳（4月から小学生　支援級の予定）発達障害、手先は不器用、運動は苦手、記憶力は良い方（電車や地理は好き）、プールは嫌い（膝くらいまでの浅いところは良いが、ちょっとでも深くなると拒絶） 本人の特性や興味のある趣味・習い事を見つけて行きたいと考えております。 皆さんは、どの様な形で、本人にあった習い事や趣味を探されましたか？？ また、どんな習い事をされてますでしょうか？ 　受け入れられるか／本人が継続的に出来るか、心配で。。。 　プールは隔週で行ってますが、あまり乗る気じゃないです。。　 何か、1か所に申し込んだら、プログラム的に、色々と経験させながら、 特性や興味をもつ趣味を見つけていける様な教室などがあればよいのですが。。。 例）1月はピアノ、2月はプログラミング、3月はロボット教室などなど、プログラムとして色々と経験をさせる。 本人がやる気をもって出来る・自信を持てる様な特技を見つけてあげたいと思ってます！

他人と比べられるというのは、本当に悲しく、悔しいものですね。習い事をしないことが、そんなにおかしいことですか？習い事をするのが普通なのですか？気持ちの切り替えが難しい息子は、習い事は今はまだ無理だと思います。 それでなくても、週末にバタバタと出掛けると、月曜日は学校に行けません。休みの日に自分は休めなかった！と。 おばあちゃんにはそれが理解出来ず、とにかく何でもやらせてみたら？と言います。 やらないのは、させない親の責任と思ってます。でも、本人は今の所、習い事に興味はありません。みなさんは、習い事させてますか？

息子の授業参観がありました。 私が後ろにいる事と、息子が好きな算数の授業だった事もあるかと思いますが、みんなと一緒に手を挙げ、発表していました。 机をガタガタしている子供、鉛筆を加えている子供、 後ばっかり気にする子供、ボーをしている子供、 消しゴムでねんどしている子供・・・ 他の子の発表に口出しする子供・・・ 沢山いました。 息子の様子は、いたって普通でした・・・ 笑ったり、考えたり。 気になった事は、 息子の机の上に図書バックがのっていたのですが、 それを机の横に掛けようとはせず、そのまま授業を受けようとしていました。そういった気づきがない事に私が気づきました。机の中から、本とノートを出す際に、引き出しを全部引き出せばスムーズに取り出せるのに、半分しか引き出さず強引に出していました・・・ 少し、息子の特性が見えてきた気がしました。

今日は、前半先生と二人きり、後半私も入ってという感じにしてもらいました。 私がいるいないで何か変わるかなと思ったのです。 結果、特に変化は無し。 療育って親も積極的に関わりながらやった方が良いんでしょうか？ 前回の初めての時はとにかく傍観。 他のお母さんもそんな感じでした。 今回は積極的に参加してるお母さんもいました。 私がそばにいて口出ししない方が良いかなぁとも思うのです。 やってみようと言われたことはだいたい出来ました。(多分出来ないことはやらせないでしょうけど) ただ、力加減や体の使い方がやはり不器用な様子。 アスレチックとかもっとやらせた方が良いのかな。 ここで待っててねと言われて待ってるんだけど体ウズウズ、動き出す。 座って作業の時は終わってしまうとごあいさつしてないのに立ってしまう。 こうした少しの事を積み重ねて教えていかないとですね… いつもと違ったのは視線が合わない日でした。 顕著に合わないので心配になるくらい。 いつもこんなことないのにと少し心配です… 園でもこんな時あるのかなぁ 声かけには応じるのですが、どこか遠くを見てる感じでした。 楽しみにしていたクッキングの日だったからかな～ 結局間に合ったので今頃ゼリー食べてるでしょう♪ 前向きに考えます(笑) 後、先生に交換ノートをお願いしました。 日頃の行動や私からの質問、家でやったお絵かきや勉強のプリントもいくつか渡しました。 どうして行くのが一番いいのか。 答えは無いけど、一緒に頑張って行きたいです。 明日は遠足だし、楽しい思い出沢山作りたいな(*^^*)

発達障害の子で習い事させている方いますか？ 発達障害（ADHD）をもつ9歳児の母です。 本人の希望で習字を習いたいというのですが、以前ピアノをやらせた時には全く向いてなかったせいか 2，3ヶ月でほとんどクビみたいな状態でやめることになってしまって、本人も傷ついていたので少し心配です。 発達障害で何か習い事させている方、体験談聞かせてもらえませんか？ また、発達障害の子にもオススメな習い事はありますか？

焦りから… 何が合ってるのか。 正しいのか分からなくなってます。 お稽古何をなさってますか？ 何がオススメですか？ 教えて下さい。

習い事みなさんされてますか？5歳の子供です。

来年度小学校入学予定のASD、ADHD共にグレーの息子がいます。 かなり多動衝動不注意があり、走ってはいけないところ（廊下等）で走ってお友達とぶつかりそうになったり、また、切り替えが悪くこだわりも強いので遊びを切り上げられないときがあります。 小学校入学にあたり、保護者会等で他の保護者会の方にそういう息子の特性をお話しした方が良いのか、でも話した事によって配慮はないのにからかわれたりしないか等考えてしまいます。 小学校入学時に、他の保護者会の方にお子さんの発達特性について伝えたか、伝えた方はどのように伝えて良かった（又は良くなかった）等教えて頂きたいです。 よろしくお願い致します。

久しぶりにこちらにきました。 相談させて頂いてから、やはり娘のことが気になり発達センターに相談して、 いま受給者証を発行してもらっています。 近くの施設に空きがないので4月以降になると思いますが、少しほっとしているところもあります。 パパはまったく理解を示してくれませんが、それでもはやいうちにできることをしてあげたいと思っています。 もちろん私も完全に理解したり受け入れられたわけではないので、パパの気持ちもよく分かるのですが。 そろそろ今年も終わりですね。 お正月はパパの実家に行きますが、その時に娘のことについて少し話してみようと思います。 ネットで調べれば調べるほど、子どもの障害や特徴について義父母に伝えるのはとてもハードルの高いことだと知りました。 うちの血じゃないとか、あなたの育て方が、と言われることも覚悟で、話してみようと思います。言わなくて済むならいいけど、これ以上娘が「聞き分けの悪い子」などとレッテルをはられるのがいやです。もしかしたら私が義父母に、しつけが悪いと言われるのが嫌なだけかもしれませんが・・・ 今からどう伝えようか悩みどころです。

おはようございます。先日、こちらで息子について相談させていただいたハロウィンです。 先日は、急な相談にもかかわらず親身にしていただいて本当に嬉しかったです。ありがとうございました。 相談内容にあった、運動会の競技等に息子が参加する・しないについて担任にどう話をするか……結局、前日に直接担任と話をする事が出来ました。結果、息子のクラスメイトの中には、息子の個性を受け入れてくれている子が多数いる事・担任も、よく息子やクラスメイトの関係を観察してくれて、双方にアドバイスしながら見守ってくれていること等がわかりましたが、やはり団体行動やチームワークについては、息子には特性があり難しいのだという部分を理解していただくのは……少しだけ残念な結果となりました。 でも私なりに伝えたいことは伝える事が出来たし、息子の普段の様子も聞けたし、年相応に成長している部分とそうでない部分の、大きな凸凹成長にも改めて気付く事が出来ました。なにより運動会前日に学校を休ませ、息子の気持ちを和らげることが出来たようで、当日は参加するよと本人から言い、出し物にも全て参加出来た息子。順位や仕上がり加減はともかく、楽しそうにお友達と過ごしている姿を見れて、本当に嬉しく感じました。 来年から中学生。中学へ向けて新たな課題に気付くきっかけにもなりました。 相談に答えて下さった皆さん、読んで下さった皆さんには、本当に感謝しかありません。 本当にありがとうございました。