締め切りまで
10日

自閉症ADHDの3歳5カ月身長109センチ体...
自閉症ADHDの3歳5カ月
身長109センチ体重18キロの息子。
はじめてカートに乗らず、スーパーで手を繋いでお買い物が出来ました。
ことの始まりは
家にないバナナが食べたくて息子ギャン泣き。たまには息子のリクエストも聞いてあげようと思い、勇気を出して息子と2人でバナナだけのお買い物。
レジで静かに!と言う私。
息子はニコニコしながら会計前のバナナを口に含んで
『ギャーギャー!キャー!キャー!バイキンマン助けてー!ドキンちゃーーん!』
の大絶叫(T_T)
袋いりますか?って怯えながら言ってくれた店員さん。
すいません、本当にうるさくてって言うなり涙が出そうになった私。
本当にきつくて車に戻ってボロボロ泣きました。保健師さんにも泣きながら電話して愚痴って泣きながら切って。
息子は上機嫌でバナナを一本食べたら、今度は『ぶどう!サンドイッチ!メロンパン!(食べたい) パパ!パパ!(会わせろ)』って。こんな子大嫌いって思いながら帰ってきました。
愚痴です。気を悪くされたらすいません。
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この質問への回答

大変ですね…。涙が出そうになる気持ちも、ご苦労も、お察しします。
お子さんは、(ごっ!さんも言われてますが)たぶん自分の周囲のいきさつが全く分かってないのだと思います。自閉症特有のものです。
要求できることはいいことですし、認めてもいいです。でも、「◎日に買いに行く」とカレンダーに書くなど、あらかじめ目に見える形に決めておきましょうか。基準を明らかにするのです。カレンダーに書かれることのないものは、叶わないということにするのです。
「基準」を目に見えるのにするのに一番わかりやすく易しいのは、日時なんです。日時が到達すれば必ずかなえられるという、見通しも持てます。ただ日時を待つだけで、心待ちにする・我慢するってどういうことかも後には必ず学べます。
お母さんの「たまにはリクエストを聞く」の心の中の決定は愛にあふれた優しい気持ちではあるのですが、お子さんに見えることはなくどうしてそうなったのかその基準も理解できていませんので、それの基準を空気でわかれというのは、自閉症のお子さんには非常にきついと思います。
そして実際、わかっていないので、またギャンギャンで要求を繰り返すわけです。ギャン泣きで通ってしまった経緯があると、それをすれば叶うと誤って学習してしまいます。
折に触れカレンダーやスケジュールを使い自閉症スペクトラムの方の生活を明るくしようと言っている私ですが(笑)、カレンダーやスケジュールには世の中をわかりやすくする力が凝縮されているのです。生活に無理なく取り入れられると思いますので、また、自閉症スペクトラムの娘に実行して(幼児期よりやっております)無理なく実りましたので、お勧めします。
それから会計前のものは、基本は店のものです。普段大げさに考えられることはないかもしれませんが、これは物の売買契約としてそうなっています。少なくとも会計前はどんな小さな子であろうと、口にすることは認めてはいけませんね。買う予定でない店のものを勝手に手に取って、食べてしまう習慣がつく例もあります。気を付けてください。(家に帰ってから食べるというルールにするのが一番良いでしょう。)修正が聞きづらいのが自閉症ですので、社会のルールは最初から正しく教えてあげてください。
お子さんは、(ごっ!さんも言われてますが)たぶん自分の周囲のいきさつが全く分かってないのだと思います。自閉症特有のものです。
要求できることはいいことですし、認めてもいいです。でも、「◎日に買いに行く」とカレンダーに書くなど、あらかじめ目に見える形に決めておきましょうか。基準を明らかにするのです。カレンダーに書かれることのないものは、叶わないということにするのです。
「基準」を目に見えるのにするのに一番わかりやすく易しいのは、日時なんです。日時が到達すれば必ずかなえられるという、見通しも持てます。ただ日時を待つだけで、心待ちにする・我慢するってどういうことかも後には必ず学べます。
お母さんの「たまにはリクエストを聞く」の心の中の決定は愛にあふれた優しい気持ちではあるのですが、お子さんに見えることはなくどうしてそうなったのかその基準も理解できていませんので、それの基準を空気でわかれというのは、自閉症のお子さんには非常にきついと思います。
そして実際、わかっていないので、またギャンギャンで要求を繰り返すわけです。ギャン泣きで通ってしまった経緯があると、それをすれば叶うと誤って学習してしまいます。
折に触れカレンダーやスケジュールを使い自閉症スペクトラムの方の生活を明るくしようと言っている私ですが(笑)、カレンダーやスケジュールには世の中をわかりやすくする力が凝縮されているのです。生活に無理なく取り入れられると思いますので、また、自閉症スペクトラムの娘に実行して(幼児期よりやっております)無理なく実りましたので、お勧めします。
それから会計前のものは、基本は店のものです。普段大げさに考えられることはないかもしれませんが、これは物の売買契約としてそうなっています。少なくとも会計前はどんな小さな子であろうと、口にすることは認めてはいけませんね。買う予定でない店のものを勝手に手に取って、食べてしまう習慣がつく例もあります。気を付けてください。(家に帰ってから食べるというルールにするのが一番良いでしょう。)修正が聞きづらいのが自閉症ですので、社会のルールは最初から正しく教えてあげてください。

あなたに、ルールをまもらせることとかをここでいうのはやめておきます。
そんな風になってしまっていたら、そこから直すのは大変なんですよね。
息子さんも実は混乱してるのだと思います。
言葉では表せないもやもや感を食欲と癇癪で発散してるんだと思います。
そして店のものを手に持たせたらやられるということは最初から思っていた方が無難です。
バナナのエピソードまえにもありましたよね。今度からは切らさぬように。少なくなったら夜、パパに買ってきてもらったりしてね。
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おつかれさまです(つ﹏⊂)
でもね、
ダメなものはダメ
いいものはいいで通さないと…
また次回に泣きわめきます
家にあるもの無いものを(よく言う食べ物)
カードにして
家にあるものをボードに張り出してみてはどうでしょうか?
あるから食べられる
ないから食べられない
これを明確にしてみてはどうでしょうか??
うちの子は家に居る人がいるのかいないのか何度も何度も聞いてくるので家族どこにいるのボードを作りました。
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たけのこさん
いつもコメントありがとうございます。
実はたけのこさんのコメント、頭が真っ白になって涙が出ちゃって全文読めないのです(T_T)私のADHDの衝動性がずっと悩みでそこが痛くて(>_<)また冷静になったら最後まで読みますね。すいません。
にしきさん
懐かしい!ありがとうございます(^_^)ノ
確かに息子は保育園の年中さんよりでかいです(^^;)要求の垂れ流し、うまく視覚支援を使ってやりたいとこですね。難しいですが頑張ってみます!
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魔の3歳っていいますからね。
お店に行くと床に寝てワガママ言ってるお子さん見ますよ。
根比べですよね。
1つと約束して買ったり。
お菓子は100円とか150円までとか決めて買ってみたりです。
ワガママ言ったら、もう買わない!帰る!って私が怒ってみたりです。
発達障害とかなくても親を試したり、ワガママを言って困らせたりですよ。
子供が親に反抗出来るのは良いことらしいですよ。
うちも売り物を触ったりとあったので、お店のものは触らない!って叱ったり。
触ってビニールを破ってしまったら、買ったりとか。
もうこれを買ったから他のものは買えませんって帰宅したりとか。
さわるなら一緒に買い物に行かない!。
うちも買う前にゼリーの蓋を開けたりとかありましたよ。
取り上げて食べさせてないけど。
レジの人が商品をお取り買えしましょうか?って言ってくれましたが、子供が開けたので大丈夫ですって買って帰りました。
我慢を覚える時期なんだと思いますよ。
私は大声は出さないように気を付けるけど、外でも怒ります。
外だとお母さんは怒らないって子供が思うのは困るので。
人が多いときには、そんなワガママ言うなら帰りますって抱っこして店を出たりとか。
体力勝負です。
そのうちに分かってくれるので大丈夫ですよ。
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やっちんさん、こんばんは。
お久しぶりです。
息子さん、うちの5歳半娘と同じ体格です。
怒って暴れられるとキツイですよねー。
娘もスーパー連れていくといろいろ問題が起こるので……こんな子大嫌いって思ってしまう気持ちわかります。
あと、食べ物の催促の激しさったらないですよね。
欲を主張できるようになったっていう証拠なんですが…猪突猛進って言葉がピッタリすぎて。
まいっちゃいますよね。。。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
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など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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