締め切りまで
6日

すいません、相談です
すいません、相談です。3歳5ヶ月の自閉症ADHD息子がいます。
アンパンマンのビデオで消してしまった話をみたいといって聞きません。
当時は全然見なかったのに今になって、そのときのタイトルを1話1話全て完璧に覚えててそれを見せろ!の癇癪に手を焼いてます。
『ばいきんまんとたぬきおに、みたい!』
『ポッポちゃんとタオルくん、みせて!』
『食パンまんとブルーベリーちゃん!今みせて!』
見事に全部消したタイトルです。
私『もう消しちゃったよ』『よくタイトル覚えてるね!すごい!』
息子 ぎゃー!ぎゃー!(号泣)、、これの繰り返し。
うまく切り返すというか、ごまかすというか、いい方法があれば知りたいです(涙)
うちならこうするみたいなのでも嬉しいです(T_T)
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この質問への回答
うちもビデオの内容もすべて覚えてて
繰り返し見ないと気が済まないことが
ありました
あまりにも、テレビから離れないので
わざと隠したこともあります
ビデオなくなったー
ごめんねー
代わりに
ぽっぽちゃんやしょくぱんまんの絵を描いてー どんな顔だった?
たぬきおにって何?おしえて!
とわかっていても知らないふりして
言葉を聞き出したり
いろいろ思いださせて
頭を使う事もいいかもしれないです
興味を広げるために
少しずつ違うビデオなど見せたり
違う遊びへ誘ってみたり
見れないとわかったら、ぐずりますが
違う事に忙しくなると案外忘れます😆
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ムーミンさんありがとうございます!
ムーミンさんの書いてくれたやりとり、なんか幸せな感じですね!セリフ、そのまま使わせてもらいますね(笑)結果、号泣だとしても息子のペースにはまってない感じがして素晴らしいです(^_^)ノありがとうございます!
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http://www.anpanman.jp/sp/world/friend.html
キャラクターだけなら、こういうのみせてもよいかな。
また、キャラクター図鑑をコピーするなどして、カードをつくってみてもいいね。
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対応してて素晴らしいですっ!頑張ってますね~~
うちは「新しいのアンパンマン撮るから消えた。新しいの見たかったでしょ?」とかかな。それかもう徹底してリアルタイムしか見せないか。1回その時だけ。それ以外はDVDです。って。アンパンマンが変わっちゃって!!って変なアンパンマンぽい外国語とかの見せて、いつも見れるDVDか絵本に変えていくか…
ちょっと皆さんみたいに、出来る事はしてあげたい。叶えてあげたい!って幸せな時間を提供させてあげられるタイプのママじゃないので後ろ向きかなと思いますが。
リアルタイム戦法だと家から出れなくなるので先々帰れないと大変になりそうですが、成長したら多少聞けるかもしれないですし。
我が子はもう5歳ですが、私がいつも子供がグズる内容をグズる前に大げさにやってギャーギャー泣き真似をすると引いてました。他人を意識してると効果は多少ありましたよ。
お菓子の売り場で私が買え買え騒いだり…「買えません!」って手を引っ張って店から出ようとします。
そうなるまで買い物一緒に行かなかったですけどね笑
その子なりに成長します。踏ん張りどころです!
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こんにちは。
私なら、とりあえずレンタル屋さんに行って、探してみます。
なかったら、見たかったね…でも、これはどう?
面白そう!一緒に見よう(^-^)と
切り替えてみるかな…
それと、DVDレコーダーの操作を教えました
(^-^;)
多分、4歳頃から自分で操作しています…
録画出来なくなるから、見たやつ消して~と言うと消してくれます!
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
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放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
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回答
通常級と交流が多い支援学級なら、支援スタートでもいいと思いますが、交流がほとんどない支援学級だと物足りなくなりそう。
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