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Q&A - お悩みきいて!

小学4年生になる息子がいます

くりーみーさん

2013/03/14 09:05

6

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小学4年生になる息子がいます。
急に学校に行きたくないと言い出したので、
どうしたの？と聞いてみると
学校でどうやらいじめにあっているようで...

息子もあまり詳しく話したがらないので、クラスにそういうことはないか先生にお願いしてみたのですが、何もないとの一点張りで、息子の状況も変わらず...

他の教科は全くできないけど計算だけすごく出来たり
控えめな子だけど運動は出来たり
でもチック気味な癖も多く
凸凹が多くて小学生からはいい意味でも悪い意味でも目立つ子かもしれないとは確かに思います。

学校に行かずにご飯も自分の部屋で一人でずっと食べて...
どうやって声をかけてあげたらいいのかな～。。

この質問への回答

退会済みさん

2013/03/15 19:41

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いじめの問題は、とても難しいですし、心配ですね。息子さんに尋ねるのは、少し拷問かもしれないです。
SSTを受けているお友達の場合は、そのお子さんの被害妄想？で「いじめにあっている」と思い学校に行けなくなった時期があったと言っていました。「からかい」と「いじめ」の境目は大人でも分かりにくいことがあるかと思いますが、特に冗談を冗談と受け止められないケースは本人が傷ついてしまうこともあるそうですよ。

お子さんが楽しんで学校に行けることが一番ですもんね。学校の先生の対応が無ければ解決に向かう事は無いと思うので、学校の先生に相談するのが一番だと思います。
いじめている子がいるのであれば、その子と先生で面談してもらったり、いじめについて学級で考える時間を設けてもらうなど対応してもらいませんか？くりーみーさん以外のお子さんも、同じようなことになってしまうかもしれません…

あとは、部屋にこもっているのであれば、学校には行かなくても、どこか外に連れ出してあげることは難しいでしょうか？そのまま引きこもりに、となると、根が深くなってしまいます。学校でなくても、社会との接点が持てるといいですね…

3

くりーみーさん

2013/03/16 14:19

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ありがとうございます。

楓ふうさんも仰っていましたが
いじめに合っている事といじめられていると感じる事
確かにここがまだハッキリしていませんね。

ハッキリするためには、息子から聞ける事が一番かと思いますが
なんて聞いたらいいのか...

まずは少しでも外に連れ出して
私や社会との接点を作って明るくなってもらうことから？
うん、書いていて、それがまずすべきことだなと思いました。
外でしたいことないか聞いてみて、ちょっとでも外に連れ出せるキッカケ作ってみようと思います！ Totam natus ullam. Ut et fugit. Ut consequatur culpa. Corporis consequuntur blanditiis. Laboriosam aliquam illo. Molestiae exercitationem eveniet. Explicabo esse eos. Totam eos autem. Et eum aspernatur. Omnis voluptas nobis. Ut quis rem. Quasi rem repellendus. Assumenda laudantium repellendus. Laboriosam perferendis quia. Enim sed labore. Et vel labore. Non qui et. Dicta et rerum. Laudantium et eligendi. Sapiente asperiores ratione. Quisquam ullam id. Ex dignissimos nisi. Ducimus ipsum quaerat. Et dolorum ea. Sed id doloribus. Neque exercitationem reprehenderit. Tempora eveniet minima. Ut nihil sed. Impedit et vel. Consequatur distinctio est.

3

楓ふうさん

2013/03/15 09:51

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いじめに、あってる事と、いじめられてると、感じる事を、分けて考えて下さいね…

我が子は、空気読めない発言から、仲間外れや、無視されたりする場合が、ありますが、我が子が、悪気無く言った事に、怒り、傷ついた生徒が、居ました。

空気読めない事や、団体行動が、出来ないのが、障害の部分だったり、しますが、わたしは、仕方ないとは、思いません。

それとは、別に、からかいやら、ちょっかいも、あります。

我が子は、学校に、行ってますが、行きたくないと言ったら、休ませてあげれるだろうか？

不登校や、引きこもりに、ならないか？
ふがいない自分に、腹をたて、癇癪を、起こさないか？自分の事のように、考えています。

くりーみーさんのお子様は、外に、出れないほど、心が、折れてしまったのでしょうか？

発達に、偏りが、ある子供さんは、現状を、言葉にするのが難しいので…時間が、かかる間に、もう一度、担任と、話せないかな？

いじめられてるかもと、聞いたら、やはり、構えてしまうから、我が子の事で、困ってる事ありませんか？見たいに…友達や、教師が困っている事から、我が子の姿が見える時もありますよ！

Facere quam impedit. Beatae natus tempore. Dolores alias assumenda. Dolorum tempore vel. Voluptate fugiat nesciunt. Fugiat quis et. Voluptas laudantium in. Accusantium dolorum voluptatem. Nisi accusamus sint. Molestiae nobis eum. Placeat pariatur itaque. Nisi dolor blanditiis. Beatae id magnam. Dicta vel veniam. Deleniti modi aut. Consequuntur voluptatem quia. Mollitia repellendus id. Ut voluptatum provident. Quam accusantium reprehenderit. Dolore soluta error. Quaerat ducimus labore. Maiores architecto et. Beatae ab magni. Et tempore praesentium. Dignissimos sed quam. Sit quis rerum. Eaque esse perspiciatis. Nemo non corrupti. Facilis et repudiandae. Optio quidem qui.

2

くりーみーさん

2013/03/16 14:11

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お返事ありがとうございます！

「我が子の事で、困ってる事ありませんか？見たいに…友達や、教師が困っている事から、我が子の姿が見える時もありますよ！」
確かに...その通りだと思いました。
先生へ一方的に心配をぶつけてしまいました。
我が子のことで困ってることありませんか？
ってこうやってもう一度聞いてみようと思いました。

少しでもいい方向にすすむといいなあ。 Sed odit dolor. Facilis rerum saepe. Culpa quaerat quod. Exercitationem magnam explicabo. Omnis maiores animi. Voluptatem sunt dolor. A suscipit voluptatem. Sequi minus nisi. Illum corporis tempore. Sed rerum quis. Enim laborum aut. Illo minima est. Consequuntur repudiandae vel. Perspiciatis placeat ut. Aut similique vitae. At enim distinctio. Qui maiores asperiores. Mollitia enim qui. Maxime autem enim. Qui et iure. Quia sit mollitia. Cupiditate incidunt est. Et rerum eum. Aut repellat voluptas. Deserunt sint eum. Quia eveniet quidem. Quia eveniet odio. Nemo dignissimos a. Aspernatur nobis minima. Ut illo sit.

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楓ふうさん

2013/03/16 15:18

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今は、休息する時かな？って思っています。
小学生が、学校に行ってる時間に、出歩くと、かなり注目を、浴びますし、放課後や、休みの日に、同級生に会うと、元気なのになんで、学校行かないの？ずる休み？なんて言ってしまう生徒も、居ますし、慣らし登校？楽しい行事などから、登校促す場合がありますが、好きな、楽しい行事だけ、参加して、ずるい！と、思ってしまう生徒も、居ます。

ご飯も、部屋で食べるほど、心が、くじけてるときは、逆効果の場合がありますから、今は、頑張らせないで…

学校行かない時のルールを、作って見たらいかがですか？

外出するなら、静かで、注目を、浴び無い図書館とか、知り合いが、居ない公園とかは、オススメですよ！

余談ですが、我が子は、支援学校で、代休や、終了式、卒業式、入学式等が、地元中学とずれるのですが…近所を、出歩くと、目立つし、ゲームセンターに行って補導されかけました。私が居たから、大丈夫でしたが…

人目を気にする我が子達だから、こんな経験から、ちょっとお節介しました。

社会とのつながりは、必ず必要ですが、時期を待つ？見守る事が、必要な子供が、居ると思っています。 Ducimus labore aliquam. Sint perferendis omnis. Suscipit soluta autem. Omnis earum aut. Nostrum quia voluptates. Ut rerum quia. Est non non. Dolore molestias quibusdam. Iure qui reprehenderit. Qui et occaecati. Quia qui tempora. Voluptatem facilis magnam. Veritatis accusantium et. Aut quis ut. Et culpa expedita. Est quisquam repudiandae. Quo voluptatem eum. Quidem distinctio nam. Vitae veniam ipsam. Quod est officiis. Ut labore qui. Reprehenderit ab eaque. Iste omnis occaecati. Doloribus et quia. Quibusdam ab sint. Repudiandae unde facilis. Fuga id nesciunt. Minima voluptatum et. Omnis exercitationem et. Ut occaecati sint.

2

くりーみーさん

2013/03/17 12:51

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今は休息するとき...
無理は絶対にさせずに、どこかおでかけしてみる？
と休日に軽く言ってみようと思います。
今日も早速☆

先生とはもう少し会話をしてみようと思います♪
今は息子は休ませてあげながら先生と会話をする時！
きっとそうなんでしょうね＾＾
ありがとうございます♪ Voluptatem atque reiciendis. Dolore non earum. Doloremque sint quos. Enim quis qui. Assumenda libero recusandae. Error eum animi. Sit blanditiis ab. Quae sequi non. Consequuntur saepe delectus. Sed enim veniam. Ut deserunt quisquam. Animi nulla doloremque. Qui iusto maxime. Omnis temporibus placeat. Eligendi nesciunt labore. Nobis atque veritatis. Sint sit rerum. Qui officiis accusantium. Ut aperiam ab. Dolorem repellendus non. Debitis dolor eos. Praesentium non nihil. Magni et ducimus. Qui quidem totam. Quia sunt quam. Quia rerum quia. Consectetur sint ipsam. Natus deserunt doloremque. Facere omnis hic. Pariatur maiores nemo.

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7日

【将来の就労のお悩み】就労移行支援、利用してる？エピソードをお聞かせください！

障害のあるお子さんの「就労」。わが子にはどのような形の就労が合っているのか……多くの方が悩まれることだと思います。
障害のある方の社会参加をサポートする、国の支援制度の中に「就労移行支援」があります。就労移行支援は障害者総合支援法に基づく就労支援サービスの一つで、障害のある方が就職に必要な知識やスキルの向上のためのサポートを行う場所です。

今回はそんな「就労移行支援」についてのアンケートとなります。

例えば：
・子どもが就労移行支援に通っている。通わせてよかったと感じること
・子どもが就労移行支援に通うことになったきっかけ
・障害者雇用か就労移行支援で悩んだ末に就労移行支援に通うことにした
・子どもと一緒に探して気づいた就労移行支援を選ぶポイント
・就労移行支援に対しての疑問、質問
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月29日（木）から6月9日（月）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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小3の娘です

お風呂や寝る時に母親のおっぱいに執着して、吸い付こうとしたり、触ってきたりします。発達障害か診断までされてませんが、wiskでワーキングメモリと処理能力に45のひらきがあるので、凸凹はあると思います。学習面は家庭教師とともに、二人三脚でフォローしています。ただ、最近反抗期もありやめてといっても困る行動をやめないことがあり困っています。困りごと①上記の母親のおっぱいへの執着。急に触ってきたりすることもあり、バグで代替えしたり、人の体に急に触ってはいけないと言って聞かせますが、バグした時に服の上から吸い付こうとしたりします。また、ぬいぐるみを持ってきて（弟や妹と設定し）○○に飲ませてとかいいます。卒乳は一歳で終わっていて、どうしても小1の時吸いたいと言うので本人と約束して１回だけしましたが、もう大きいし、約束したよねと言っても急に求めてきたり疲れます。困りごと②私も気分や体調がよくない時もあるのに、そういう時に限ってものすごく手がかかる。私の好きな歌手の写真がリビングにあっただけで、何度も私よりそっちのがいいんだとかいいます。正直、母親は子供から誉め言葉を貰うことは無理だし、夫も労いがないタイプなので、自分のモチベーションは好きな歌手の写真やテレビ、音楽を聞いて切り替えてきました。人の趣味までとやかという娘に腹が立ってしまいました。写真二枚飾ってあったものはリビングから片付けました。家族の写真だってあるのに、そんな風に言われるのは嫌だと伝えましたが泣くだけでした。相手にだって相手の好きがある。だから友達とかにそれはやってはいけないよと言いましたが、自分の中の気分転換を取られた気持ちがモヤモヤしてしまいます。いろいろ長くなりましたが、なんらかの不安や不満から母親に甘えたいのだと分かります。おっぱいへの執着のかわし方と自分の気持ちの切り替えみなさんどうしていますか？

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ASD、ADHDの小３の娘を持つママです😃 おっぱい大好きとかうちのと一緒だー！ってなりました。１、児童精神の先生曰く、「いつかはハグ...

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いつもありがとうございます

自分の判断力も鈍っていて何が正しいのか分からなくなってしまっています…分散登校が始まり、授業は頑張っています。しかし、休み時間が心配なようで…友達に入れてと声をかけるのが辛い。どんな反応されるか怖い。明日はもう行けない…どうしよう…何したらいいの？と、寝る前に泣きながらバタバタして何て声かけようか考えさせられます。気持ちを受け止めると、一人でいる。折り紙持っていくと自分で考えていたり…こんな感じですが、朝になるとちゃんと起きて学校へ行けています。初日の休み時間は、声をかけて入れてもらえたみたいだけど、遊んでいた遊具が怖くてその遊具が終わるまでちょっと他のところへ行って戻ったら男の子たちと鬼ごっこが始まっていて入り辛くなったとのこと。また、夜になると泣き出すので何が良くなかったか話しました。遊んでいる時に他のところへ行くとどこかへ行ってしまったみたいだよ？とか。でも、本人はちゃんと一言言ったけど聞こえていなかったかもといいました…フラ〜っと消えたかもしれません。教えると、もういい！1人でいる！今まで仲間に入れてくれなかった子の話をして泣き出したり、1人でいるから折り紙持っていく…泣きながら寝ます2日目、朝は普通でした。しかし、ギリギリで頑張っているのか心配になってきて、折り紙お守りとしてランドセルのポケットに入れておくねと入れてしまいました。お守りとしてなら安心できるかと…でも、よく考えれば休み時間は外に出なきゃ行けないルールなのに良かったかなと学校から帰ってきてから、嫌な話はしませんでした。落ち着いて過ごせたようで、でも休み時間は折り紙をしていたそうです。ますますこのまま孤立していくのかな…情緒安定させたい気持ちとうまく交流させたい気持ち…どうしたらいいのか。私は間違ったことをしてしまったのか…なにが正しいのか賭け事みたいな毎日で生きた心地しません。

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りささんの場合は、一緒になって不安になっている印象が強いかも…。「○○だから大丈夫だよ、もしxxになっても大丈夫、だって△△すれば良い...

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小学校四年生のASDの長男これまでは、空気が読めない不思議系

ながらも人に迷惑をかけるタイプではなく人懐っこかったため、だらしがなくてちょっと独特だけど物知り・発言が面白い子、としてなんとなく認知されてきました。担任に聞いても学校で特に問題はなく友人関係も良好、友達も家に遊びに来たりしていました。ところが四年生になり、本人はさほど変化してないものの周りが成長しして急にトラブルが増えてきました。だらしがない事、空気を読まない発言行動(とくにおちんちん周りの発言)で女子に避けられたりなど。トラブルがある度に注意していますが、本人「言われて初めて気がついた、何が悪かったか分からなかった」と言う反応です。これまで勉強がクラスでも出来る方でクラスの活動にも積極的で、担任に聞いても特に問題ないですよ、と言われていてトラブルも無かったために何とかなるのでは無いかと私も楽観して居たことを猛反省しています。高学年になるとトラブルが増えるかも、と主治医にも予言のように言われて居たので、中学は私立受験をして男子校への進学考えていますが、それまで出来ていたと思っていた勉強も中学受験の世界ではそれほどでもなく、国語など人の気持ちが読めない為苦戦しています。おまけに何だかの原因で一部の塾の子達にも避けられていて、ソーシャルスキルのテコ入れが必要と感じています。本人は避けられている事を気にしてるのか気にしてないのか...塾の授業中は嬉々として発言して今のところ楽しく通っているようですが...親から見ても、空気が読めずこれではトラブルになるな、と思う部分ありますが人を陥れたりしない素直な性格で...何とかソーシャルスキルを身につけさせて少しでも苦労しないようにしてあげたいと言う思いがあります。なんでも気がついた事を教えていただけたら幸いです。どうぞ宜しくお願い致します。

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こんにちは。うちも４年は特性全開になりましたね・・・。いま６年、だいぶ落ち着きました。ベースは勉強だけでなく、とても賢いお子さんなの...

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小学校一年生の男の子の母です

入学後から登校しぶりが続き、私が付き添いをしたり朝何とか先生に渡して学校へ行くという日々です。当初から支援室の先生にも介入してもらっています。シルバーウィーク明けから登校拒否がさらに強くなり、発達障害のテストが開始されました。はっきり診断はついていませんが自閉症スペクトラム・ASの可能性が高いと言われました。支援室の方から担任の先生に接し方のアドバイスと支援の先生を付けてもらうよう私から学校へ依頼をしたばかりの状態です。毎日朝泣いて嫌がるのを無理に連れて行って先生に渡しています。帰宅時はニコニコと友達と帰ってきます。休ませたほうがいいのか、無理矢理登校することを続ければいいのか悩んでいます。休むと授業に遅れ、余計分からないことが増えて不安が増し苦痛になるのではと心配です。また学校を休むとそのまま行かなくなるのでは…とも考えてしまいます。二学期に入り、昨日初めて休ませました。学校の前で動けず「何で毎日無理矢理行かせるの？もうやだ！」と言われ限界を感じたからです。家での過ごし方もどうしたらいいか分かりません。将来も不安で、どうしてあげていいのか悩んでいます。よろしくお願いします。

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みなさん、本当にありがとうございます。息子の嫌と言って絶対集団に入らないことに、何でうちの子はこうなんだろうと辛くて泣いてばかりでした。...

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小学4年生の集団生活で上手くやっていけない息子を守ってやれな

い自分初めて投稿させて頂きます。かなり小さい頃から頃からケンカ、泣くわめく等のトラブルが多く、集団の中でも、成長と共に「一緒に遊びたくない子」になっていました。当の本人は自覚がありませんから集まりに行きたがりましたが、私が余りにも辛く私の方から敬遠するようになりました。学年が上がるにつれ、アスペルガー典型の振る舞いのためクラスの中でも浮いているようです。浮いているだけではなく、トラブルもあり「学校ではいつも一人だ」と寂しそうに言います。本が好きなので何時も本を読んでいるそうです。人との距離の取り方も良く分からないようで、少し話すようになった子を校内で見かけると抱きついたりしています。ごく少人数、年下の子とは割と上手く遊べる傾向があります。ところが家に帰ってきたり、場面が変わると、ほとんど、その学校での嫌な事を引きずっていない様に見え、元気にしています。ですが、先日、たまたま、さかなクンの「いじめられている君へ」を見て涙ぐんでいました。やはり彼も辛いのだと思います。それでも学校へ行く彼は本当に強いし、学校外では気分の切り替えも出来て、すごいと思います。彼には上手くできない事は重々分かっているのに、同級生から相手にされない、それでも、同級生にくっつこうとしている姿が情けなく悲しくなります。時に辛く当たってしまう事もあります。一人なら一人、なぜ堂々としていられない、と思ってしまいます。私が受け入れてあげなければ、一体誰が彼を心から受け入れてあげれるのだ、、と強く自分に言い聞かせても無理な時があります。そして後から後悔と自己嫌悪です。彼は偏りはあるものの明るく、良い部分はたくさんあります。私自身も人付き合いが上手い方ではありません。息子が他人に否定されるとまるで自分が否定された様な気持ちになるのかもしれません。理屈ではそんな考えは馬鹿らしい事と知っています。でも時に連続してトラブルが起こると私が感情をコントロール出来ません。息子は2年前にアスペルガーと専門医から言われ、上記のような事以外にも生活上、様々大変な事があります。学力には問題が無いため、普通のクラスにいます。専門家以外、誰にも相談出来ません。情けない気持ちからです。余計に孤独を感じます。情けない気持ちが湧き上がってくるなんて自身でもひどい親だと思います。相談と言うより愚痴になってしまいました。どうしたら、おおらかな気持ちで日々接する事が出来るのでしょう。

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家の子も広汎性発達傷害の傾向性有りと言われ、学校になじめません。カウンセラーと先生と相談してフリースクールに２週に１日学校を休んで行っ...

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こどもの居場所を見つけたいです

学校がつまらない、行く意味がわからないと常々言われます。仲のいい友達もいないし、魅力を感じない授業を嫌々やらされてたまにやりたいことができても自由にやると注意されるし、周りの子たちにヤイヤイ言われるし、という毎日なようです。いつ不登校になってもいいようわたしも腹を決めていますが、今こどもが楽しめる場所があったらなと思っています。近所の子からはだんだん疎遠にされ、学童のような放課後デイはうるさくて嫌と拒否。それでも友達がほしいと言います。意欲のあった文化系、運動系の習い事は集団不適合のためクビになり、似たようなことができる放課後デイがオープンされないか探しているところです。個別SSTを受けさせていますが、もう少し集団やルール、マナーが遵守できればやりたいことをやらせてあげられるのにな…と不憫に思います。数年単位でもいいので集団やルール、マナーは身についていくのでしょうか。

回答

学校がつまらないと言われちゃうと、親として切ないですね。我が家は思春期突入の娘が時々言うので、グサグサ刺さります。笑顔でお友達の話をして...

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高1の息子がコンサータ服用を11月から始めています

とても私自身が怖がっていた薬でしたが、18㍉から、現在は27㍉を服用しています。食欲減退や、多少の冗談が効かなくなった？などもありましたが、服用続けられそうな感じです。27㍉になった数日、頭がうわーとぐるぐると動きが速くなった感覚があったとか…そして人の話が今までより聞ける感覚が少しあるようです。夕方16時過ぎあたりから凄く眠くなると言ってましたが、現在は慣れて特別な副作用はなく服用できています。本日親だけの診察でした。小3くらいの子が服用する量らしいので、また増量になるのかなぁ？なんて思っていましたが、休薬などせずに低用量を毎日服用した方が良いだろうって事で27㍉を続けるようになりました。お正月3日くらい休薬しても良いの？って聞くと休薬無しで、低用量で毎日服用したら良いとか…私から見てあれ？って思うような事はありますが、間違いなく効いてるって感じは？分かりません。なので息子には、度々どんな感じ？と聞きました。息子本人は、増量に更なる期待を少ししているようでした。医師が増量ってなる場合もあるかもしれんって言うと増量してもろても良いとか…小3くらいの量だったら増やしてもらいたいなぁとかでも魔法の薬では無いと思うので、勉強をしようと思うのは、自分次第なん違うん？って言いました。コンサータ服用でゲームしててゲームが上手くなって…とかなら服用の意味ないかもよって…。少しマシになったような感じはあるのですが、やはり勉強をしてるふりって言うのもあります。コッソリ足音立てずに見に行くと机の上に勉強道具、太ももの上にスマホか漫画といった感じです。これは昔から定期テスト中であっても受験であってもこんな事してました。私が来るのがわかったら、勉強してるとこ見せる為にだと思います。どの程度の感じで？この量で続けようと何感じなのでしょう。アドバイスというか、体験などありましたら聞きたいと思います。お願いします例えばこの教科は伸びたけれど、今まで良かった教科が悪くなったとか？なんでもありましたら聞かせてください。

回答

射命丸さんありがとうございます。 IQ120ですか？良いですね。羨ましいコンサータ服用最近ですので、今度、検査したら伸びてたら良いなぁ...

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この４月で中２に進級した娘です

ひどいいじめに遭い、心が壊れ２月から学校に行けなくなりました。心の傷の深さに当初鈍感だった私は、とにかく娘を学校に戻すことばかりを考え、学校とも密に連絡を取り、娘を交えて担任の先生とプラン立て、支援教室→期末テスト→クラスへの復帰という流れを作りました。学校に行きたいのに行けない気持ちが大きかった娘は学校に行ける、支援教室は安心できる場所と、その日、本当にうれしそうに登校しました。そして２日目、３日目と午前中登校でしたが順調に続きこのままクラスに戻れそうと希望を抱き始めました。が、４日目、教室の先生からお母さんに甘えないで、自分で歩いて帰りなさいと言われ、こちらにも連絡がありました。普通登校の時間外に制服を着て歩いている自分の姿を人に見られたくない。周りの視線を敏感にとってしまう今の娘にこれは無理だと先生に言いましたが、もうすでに下校をさせているようで、迎えに出ることもできず、不安の中、帰ってくるのを待ちました。案の定、顔色が悪く、近所の方に「こんな時間にどうしたの？」と声をかけられ対応に困り走って帰ってきたと泣き出しました。そして、明日からは一人で登下校するようにその先生に言われた。もう学校には行けない。と、部屋にこもってしまいました。先生に言われたことは、100％守らないといけないのです。そんなことはない、送り迎えのことはもう一度説明するからと説得しましたが、あまり響きませんでした。でも翌日は、行かないとまた元に戻ると、休みたい、行きたくない、１時間で帰ると言いながらも行くことを決めたので、送っていきました。11時に迎えに行くと連絡していたので迎えに行くと、いつもはどなたか先生が門のところに付き添いでおられたのですが、その日は門の外に一人ぽつんと立っていて、車に乗るなり号泣してしまいました。訳を聞くとなぜクラスに戻らないの？言いたくありません。古傷に触れないでください。古傷って何？だから言いたくありません。言ってくれないとわからない。絵ばかり描いてないで勉強したら？塾でやってるから大丈夫です。勉強は授業でするもので、塾でするのはずるい。教室に支援員の先生が入ってこられ、今日も頑張ってこれたね。絵を書いてるの？はい。その人、今日は絵を描く気分で勉強しないんだって。今まで古傷触って遊んでた。こういうやりとりがあったそうです。信じられないやりとりに怒りも頂点に達しました。その日は、カウンセリングの日だったので早速この話をし、対応の悪さに抗議すべきと言われ、帰宅後電話をしました。改めて、お医者さんからの指導や心理の状態、こちらが希望する指導を説明し、なぜこういうやりとりをしたのかを聞いたら、甘やかすとクラスに戻らなくなるここが居心地のいい場所にしてはいけないクラスに戻すための指導をしているということでした。サボりたくてそちらに通っているわけではない。クラスに戻りたくても戻れない。勉強の遅れに恐怖感を抱いているのは娘だ。理解してもらうよう話をしても、いつまでも平行線で交わりませんでした。そして進級した今、始業式は長いお休みで心の傷も癒やされ、エネルギーもたまったので、自分から登校すると制服に着替え登校しました。が、新卒の先生、暴力を振るわれた男子生徒、いじめのリーダーだった女子がクラスにいて、恐怖心と不安の大きいクラスになりました。早速、女子から嫌がらせの言葉を受け、４日目には登校ができなくなりました。新任の先生に何を言ってもマニュアル通りの対応で、引き継ぎをされてるとは言え、初めての教壇で望む対応は期待できず、学年主任も非行に対しては知識もあるようですが発達障害の子供達に対してはほぼ無知のようで、行こうと頑張った娘の気持ちは、２度も学校の対応の悪さに壊されてしまいました。行きたくない場所に頑張って行き、その返しがこれです。学校に対し憤りしかありません。不登校と戦い、娘も抜け出したいと頑張りました。ようやく光が差し、歩み始めたのですが、学校に壊されました。学校以外の信じられる場所がほしいです。

回答

私の個人的な意見ですからおかしいかもしれませんが、普通の学校の対応は多分そんな感じだと思います。発達障害を理由にしても普通の学校はどうして...

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先生の対応についての相談です

小学校2年生の子供がトラブルがあると、すぐ先生に言いにいけない特性があります。仲間外れにされました。すぐ、その日に言わないので、相手はしたことを忘れるから対応しないで、様子を見るばかり言われます。このような場合、合理的配慮は、求められるのでしょうか？自分達で解決させたい方針のある先生で、障害の無い子供は、それで、ある程度耐え。精神力も、強くなるとは思いますが障害がある子供に、同じ対応され。今後、不登校にならないか心配しています。相手の子供には、注意もしていない状態です。今度、また、同じ状況になったら注意すると言われています。こう言った場合、どう言った配慮を求めたらいいのか、わかりません。仲間外れに、なった時には、どう先生に皆さん対応求めていますか？また、仲間外れになる前に、仲よく遊ぶようにつたえてと言っているのに、聞いてくれません。ご意見お待ちしています。

回答

小学校2年生なのに、自分たちで解決なんて、とてもじゃないけど無理難題を言ってる様にしか思えませんよね。配慮が必要なお子さんに対してちょっ...

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書字と計算の学習障害と自閉スペクトラム症の中一息子がいます

小学四年生から不登校傾向がありましたが、小学校では配慮がありなんとかやってきました。本人は「天国だった。」というくらいです。中学に入り、担任や学年主任、通級の先生はよくしてくれますが、その他の先生は理解がなく、怒鳴られたり体を押さえつけられたりして暴れることがあります。学習に関しては、完全ではないですが、だいぶ配慮してもらってます。もう学校に行くのはやめたほうがよいのではと考え、フリースクールに見学に行ったり、病院のデイケアに通えるように手続きをとったりしましたが、どうしても行ってくれません。学校にいき、暗い顔をして帰ってきて、「つらい、行きたくない。」と言います。最近は担任もほとんど接触なく、わからない授業は何もない別の部屋で一人でいるようです。私も、どうしてあげたらよいのか分からなくなってしまいました。学校を諦めさせフリースクールなどに通って、楽しく過ごしてくれたらそれが一番良いですが、本人の思いも大事にしたいです。「死にたい。」と言うこともあり、無理もさせられません。体験談などありましたら、教えてください。よろしくお願いします。

回答

まず、全てがヨシというわけではないですが、とにかく学校に行くという選択は悪い事ばかりではないと思います。が、とにかく行かないと…とおもっ...

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息子の事を相談させて下さい

小学校から馴染めず、いじめを受けました。診断は出ません。グレーゾーンと言われました。相手に先生を通して何度も注意をしましたが、しばらくするとまた暴力を一方的に振るわれるを繰り返し、高学年には集団ムシになり登校許否になりました。先生に聞いても、家の子が上手く出来ないとかやらないからと言うきっかけもありますが、先生の居ない所で殴る蹴るは日常茶飯事。仲間ハズレは常に。傘でたんこぶ出きるまで殴られたり。シューズを水に浸けられたり。主犯格の親と落ち着いて話し合いましたが、主犯の顔を見ると体が動かなくなる為に保健室登校。８割は主犯がやったと息子は、いってました。あいつさえいなければ学校にいけるとも。主犯格は、転校して行きました。転校は元々決まっていたものです。しかし、主犯の子は、学校行事があるとたまに来るのです。息子の体が動かなくなり、また学校行きたくないと話をします。頭では分かるのですが、許せないんです。私も顔を見ると、血の気がサーと引き、震えがきます。そして激しい怒りがきます。相手の親は何故に行事にこさせられるのか、神経を疑います。皆さんならどう対処しますか？もう駄目になりそうで。

回答

こんばんは😃 全くの推測ですが、もしかして主犯の子は転校先で馴染めず友達が居ないとか⁉️ もしくは、親も新しい場所で馴染めずに元いた場所の...

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普通級に通っている高機能自閉症小２男児の母です

息子が、クラスの男の子にここ最近で二度ほど嫌がらせをされました。一回目は掃除時間に濡れた雑巾で背中をふかれ(息子はそれで少し肌寒い日に袖無し肌着で帰ってきました)、二回目(昨日)はその子から悪口を言われてしょんぼりした息子の背中を踏み馬乗りになったそうです。普段自分で困り感をうまく伝えられない息子は、あまり学校であった困りごとを話してこないのですが、しっかりと状況を話せているので、本当にあったことだろうと先生にさっそく電話で相談をしました。相談の結果、先生が二人から状況を聞くことになったのですが、主人が帰宅後にそんなことはすべきではない、早い大人の介入はこども同士のいざこざを悪い方向にもしかねない…と返って怒られてしまいました。取りあえず、主人の言うとおりに、先生には『状況の確認はせずに、しばらく様子を見てください』とお手紙をし、息子に持たせました。が、気持ちがモヤモヤしています。人の背中を足で踏みつける、馬乗りになるのは、明らかに相手に悪意をもってやっていて、下手したら怪我にも繋がることだと判断して早々に先生に相談をしたのですが、私の判断は主人の言うように時期尚早だったのでしょうか？主人は、先生にあったことを事細かく伝えることもダメだと、それだと先生に負担になってしまうとも言うのですが、親としてこどもを守るにはではどうしたら良いんでしょう？？状況により色々違うかと思いますが、お子さんが嫌がらせされた時は、みなさんはどのように学校に相談していますか？良かったら聞かせてください🙇

回答

あきたんさん、ネスプレッソ中毒さん、にににんさん、メッセージありがとうございます。やっぱり早々に学校に連絡するのは良かったんですよね。...

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