楓ふうさん

2013/04/05 14:22 投稿

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我が子は、春休み、夏休み、冬休みや週末、ゴールデンウイークなどの前後でカウントダウンが、始まります。

後何日で春休みと言う感じで、頑張りますが、指折り休みを、数える姿は、楽しそうです。

しかし後何日で、休みが、終わるカウントダウンは、日に日に焦りと、不安感が、増します。

今年も、４月に入り、後７日、後６日と、焦り、不安感？不安定です。

４月４日、いつもよりも、ぶつぶつ、独り言が、多いなあ～と、思っていると、

なぜ居なくなったんだ！置いて行ったんだ！
絶交だ！と、聞いて来ました。

何の話し？
学校何だ！先生居ないんだ！

ひょっとして三年生の話し？

ああそうだ！と…

離任、就任会を、したやろ？
○先生は、五年生の担任になったから、□先生が、担任になったんよ！

ん？ぶつぶつ、ぶつぶつ、しばらく考え込んで、ハッ！チエンジだ！と、何かに気づいた瞬間です。

進級、クラスメート、担任の交代！
春は、いろんな変化が、あります。

担任交代が、わからず、見捨てられたと、感じてたのかも知れません。

それにしても、五年前の話しです。

抜群の記憶力は、凄い！と、感じましたし、校内移動だったから、離任式や、就任式は、ないのですが、支援学級での離任、就任会を、してくれてたから、理解に、五年かかってでも、理解出来たと、思います。

しかし、離任、就任の意味がわからない我が子は、会の後○先生が、教室を、出るときもいつもとかわらず、後任の□先生と、ミニゲームをして楽しそうでした。

放課後、○先生と、□先生と、しばらく話して、あんなに密着した二年間でも、あまりのあっさりした態度に、寂しい(ﾉ_･｡)ですが、同じ学校にいるから、影で、□先生と、関わり見守っていますと、言ってました。

今年も、進級し、担任交代が、あります。
一年の担任は、二年の担任と、スムーズな、スタートが、できたら、自分が、出ないほうがいいのかもと、言ってました。

今回の話しをして、やはり、別れは、必要だと思いますが、みなさんは、別れがない方が良いと思いますか？

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春休みに入ってから学校に行くルーティンがなくなり不安なのか情緒不安定です。同じ質問をエンドレスでして泣いています。時間が経つとケロッとしていて、またそれの繰り返しです。同じ様な方いらっしゃいますか？

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生

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2024/04/03 投稿

小学二年男子です。家だけ分離不安になります。母が少し声が大きくなると抱きしめてきたり、視界に居ないと泣きながら探し周り、ゴミ出しなど少し外に出ても泣いて外に出て来ます。学校とか放課後デイ等は普通に通っていますが、授業参観等で母が来ないと来るまで泣いているときもあります。何故かわからず困っています。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生

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2023/02/17 投稿

担任の異動が決定してしまいました（泣）これで4年間、担任が変わることになります。子供の成長はあるものの、また1から学校とのやり取りが始まるかと思うと(TOT) とりあえず、息子も少し不安になっているので、新学年前に新担任との顔合わせをしてもらおうかと思っています。また、皆さんにご意見を頂くことになると思いますが、宜しくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生 OT

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2018/03/25 投稿

本日、離任式でした。 3月からソワソワしながら発表を待っていた長男。ようやく、心の通じる担任に巡り会えて、トラブルはあったものの落ち着けた3年生生活でした。人事異動がなければほぼ、クラスと担任が持ち上がります。(稀に担任が変わることも) 新聞に載っていない事を確認すると一安心して、本日離任式でも確認して安心した様です。担任やクラスの子のが変わることは、長男にとっても、私にとってもふりだしに戻って1からのスタートです。授業の板書の事やプリントの事や通級の事もですし登校から下校まで話し合いの場を持たなくてはなりません。 5月には、放課後児童デイ担当者会議(ケース会議)もあります、学校の先生と医師の参加になりそうなので大掛かりです。担任が一番長男を分かっているので助かります。私も、安心しました。今年、一番嬉しい出来事です。無茶苦茶な文章ですが読んで頂きありがとうございます。

ADHD（注意欠如多動症）小学校先生トラブル

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2014/03/28 投稿

コメントありがとうございました。とてもうれしいです。分からないことが分かる、伝えられているんだと違う視点でも見ることができました。今やること表を作りました(^^) ほんとうにありがとうございました。

夏休みが始まり、宿題をみるのが大変です。息子がわからない！と怒り出してしまうからです。でも頑張ってもらうしかない。夏休み直前、担任の先生と面談し、今のままの学習ではクラスについていけないと言われ、じんわりと支援級への移動を考えないとならないような雰囲気になってきました。でも、きっぱり本人が今のクラスで勉強したいと強く希望していること伝えました。そして私も勉強の遅れ、他者との関わり、色々あるけれど精一杯フォローすると宣言してしまいました。言ってしまった・・・でもこれでいいや！この子が通うのだからこの子の希望通り、出来るだけやると決めたんだ！夏休み中、学校生活から離れると新学期が少々心配。せっかく慣れた環境から長期の休み。新学期にダラダラを引きずらないように、気合です。休み明け、勉強の成果を先生に見せ付けたい！と、私ばかり焦るのです・・・夏休み後は先生からの報告におびえて過ごしたくないです。

LD・SLD（限局性学習症）学習小学校宿題先生

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2013/07/22 投稿

いつもありがとうございます。自分の判断力も鈍っていて何が正しいのか分からなくなってしまっています… 分散登校が始まり、授業は頑張っています。しかし、休み時間が心配なようで… 友達に入れてと声をかけるのが辛い。どんな反応されるか怖い。明日はもう行けない…どうしよう… 何したらいいの？と、寝る前に泣きながらバタバタして何て声かけようか考えさせられます。気持ちを受け止めると、一人でいる。折り紙持っていくと自分で考えていたり… こんな感じですが、朝になるとちゃんと起きて学校へ行けています。初日の休み時間は、声をかけて入れてもらえたみたいだけど、遊んでいた遊具が怖くてその遊具が終わるまでちょっと他のところへ行って戻ったら男の子たちと鬼ごっこが始まっていて入り辛くなったとのこと。また、夜になると泣き出すので何が良くなかったか話しました。遊んでいる時に他のところへ行くとどこかへ行ってしまったみたいだよ？とか。でも、本人はちゃんと一言言ったけど聞こえていなかったかもといいました…フラ〜っと消えたかもしれません。教えると、もういい！1人でいる！今まで仲間に入れてくれなかった子の話をして泣き出したり、1人でいるから折り紙持っていく…泣きながら寝ます 2日目、朝は普通でした。しかし、ギリギリで頑張っているのか心配になってきて、折り紙お守りとしてランドセルのポケットに入れておくねと入れてしまいました。お守りとしてなら安心できるかと… でも、よく考えれば休み時間は外に出なきゃ行けないルールなのに良かったかなと学校から帰ってきてから、嫌な話はしませんでした。落ち着いて過ごせたようで、でも休み時間は折り紙をしていたそうです。ますますこのまま孤立していくのかな…情緒安定させたい気持ちとうまく交流させたい気持ち…どうしたらいいのか。私は間違ったことをしてしまったのか… なにが正しいのか賭け事みたいな毎日で生きた心地しません。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生ルール

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2020/06/05 投稿

今年小5になります。小2から母子分離不安障害で母子登校を続けています。小3の時に自閉スペクトラムと軽度の知的障害と診断されました。外では全く話さず、周りとのコミニケーションをとりません。家では母と離れることはできるようになりましたが、学校も放課後デイサービスも同行しなければ行けません。少しでも周りと、コミニケーションをとって欲しいと思いますがなにか対策やアイディアはありますか？

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2022/05/20 投稿

いよいよ明日から2学期。長期休み明けは息子も私も苦労してます。 GW明けも2日休んで、平常運転になるまで1週間くらいかかったけど、今回はどうかなー。みなさん、長期休み明けはどうですか？

小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生

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2017/08/27 投稿

母子密着すぎて不安・・小4の息子がいます。母子分離ができなくて、とにかく離れません。登下校は私と歩いて学校へ行く、私がいないと外出できない、 1人で留守番できない、どこでも着いてくる、、、旦那がややアスペルガー気味のため（日常生活には支障なし）、息子とどう接したらいいのか分からないようで仲が悪いです。そのため、旦那と2人では外出できず、私もついていくことになります。私も旦那の特性もなんとなく理解できるため、必要以上に会話することもなく（セーブしてしまう）、そうすると、息子と一緒にいる時間が増えてしまいます。祖母は優しいのですが、祖父がきつく、二人はいつも一緒のため、祖母に預けることもできません。私と息子、とても仲がいいのですが、距離が近づぎて不安になります。デイサービスは嫌がるため通っておらず、学校は支援級在籍でなんとか通えています。登下校については、練習してそのうち1人で、、と思っていますが、なかなかうまくいかないです。このまま中学まで付き添いするの？と思うと疲れてしまいます。とにかく不安が強いので、・1人で登校中に地震が来たら？不審者が来たら？と思うようです。練習して距離を伸ばしていく方法しかありませんでしょうか？将来的に仕事に就くときに、送迎ありの仕事しかできなくなり、送迎ありの仕事が合わなかった時、行くところがない気がして、引きこもりになると予想がついてしまい、困ってしまっています。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～会話仕事

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2025/05/07 投稿

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楓ふうさん

2013/04/08 23:51

進級！二年生が、始まりました。
担任が、変わった事、クラスメートの事…

いろいろ聞きたかったのですが、担任は、違うと、答えたきり、体を緊張させて目を伏せたから、それ以上聞けずじまいですが、

苦手な、生徒さんが、居たのかな？

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退会済みさん

2013/04/09 15:24

心配ですね。。
しかも担任も変わったとなると、息子さんの緊張や不安も大きくなるかと。。
でも、別れの練習も成長には必要ですよね。びっくりしないように、前もって教えてもらう、とかはできないんでしょうか。。

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楓ふうさん

2013/04/09 17:08

実は、４月１日に、担任から、連絡ありました。

在籍したまま、大学院に出向なので、離任式もなく、年何度か登校して、相談を受けれるから、内輪では、切れてない状態だけど！担任の様な関わりは、出来ないのです。

昨日、兄弟との会話から、『わからないんだ！混乱しているんだ！』と、言ってたから、担任の先生に、聞いてみる？話そうか？と、言ってみたら、『嫌！言わんでいいい！内緒して…』と、言ったから担任に、手紙を、書きました。

一年生と、同じ部分と、二年生で新しい事が、わからないらしい事。
間違えたら、怒られると、思っているから、聞けずにいる事

担任の交代や、２の１に、なった事は、わかってるのに、何であいつがいるんだと、つぶやいていたから、クラス替えがあり、新しいクラスメートだと理解していない事を、書きました。

できたら、旧担任から、新担任に、一緒に、確認して引き継ぎを、長男と、して欲しいのですが…

どうなるだろうか？

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