今年から小1になった男の子の母です。息子の性格で気になっている事があります。幼稚園の時も先生から言われた事がうまく出来なかったり、整理整頓が出来ていないと言われた経験があります。いろいろ相談センターに通ったりしましたが、グレーゾーンというか知能の遅れとかは特にありませんでした。ただ気になっているのは、息子の空気が読めないで発言してしまったり、少し生意気だと思われてしまうような言い方をしてしまうところです。性格は天真爛漫で誰とでも仲良くできるタイプかなと思ってましたが、まだ仲の良いお友達はいないようです。小さな頃から癇癪もちで育てるのはかなり大変でした。授業中座ってられないとか、明らかな障害があるわけではありませんが、息子の個性的すぎる性格が気になって仕方ありません。ちなみに入学してから、お友達にいじわるをしてしまったようで、それは謝らせました。この先小学校生活がうまく出来るかとても心配です。
何でも結構ですので、何かアドバイスがあれば、ご回答頂くと嬉しいです。

発達障害グレーの娘(小2)がいます。
うちの娘も癇癪が酷く、声をかけるのも勇気が必要でした。。。

娘はこだわりが強く、学校ではお道具箱の中の配置が決まっており、授業の時は机のズレ、教科書&ノートの置く位置等少しのズレも許さない感じです(￣▽￣;)
1年生の時に(６月から)大好きな給食の時に決まって腹痛が起き、それから教室に入ることが出来なくなってしまいました。
それ以来、登校から下校までの間、一日付き添いが始まりました。
学校カウンセリングを受け、担任の先生とも話し合いながら日々悪戦苦闘していたのですが、夏休み明けのカウンセリングで、グレーゾーンかもしれない。と言われ、私はすぐに療育センターでの診察を申込みました。
幼い頃からの癇癪。靴下を履くことを凄く嫌がる事。物に対するこだわりも「なぜ？」と思いながらも、旦那には「ワガママなだけじゃない？」や「甘えてんだよ」と言う言葉に「そうなのかな？」と受け止め、「発達障害かも？」と言う事にまでたどり着きませんでした。

学校生活で支障が出て、モヤモヤした気持ちをハッキリさせたくて。
そして本人が何に苦痛を感じているのか。
娘の行動の理由を知りたくて。。。

診察や検査等も予約が４ヶ月待ち等で、診断の結果が出たのは一年生が終わる3月末でした。
そこで、知的な遅れは無いものの、抽象的な言葉や絵の理解が難しい事が分かりました。
先生が学校で説明する色々な事が、娘には理解が出来ず、そして「出来ない」「分からない」が言えない為に、何とか皆と同じ事をしようと必死だったのだと。。。
そして自分をコントロールする事にも疲れてしまい、家に帰るとスイッチが入ったように癇癪、暴言、暴力がありました。
暴言、暴力は学校では何とかコントロールしていたようですが、机の下では足が苛立ちを表してました。
検査を受けて、どう言う特性を持つのかが分かって、学校側とも話し合い、娘に合った対応をお願いして、家でも対応を変えて。。。今は不安症の部分がまだあるので付き添っていますが、理解のある担任の先生と出会え、毎日楽しく学校で過ごしています。
あ、冗談が通じないので、お友達のおふざけに真剣に怒ってますが。。。ここはこれからですかね(*´˘`*)
対応が分かれば落ち着く事も多いので、まずはお子さんの特性を調べてみては？