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Q&A - お悩みきいて!

2歳8ヶ月の男の子がいます

にゃーるさん

2017/05/20 07:54

3

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2歳8ヶ月の男の子がいます。
単語6割、二語文3割、三語文1割くらいで会話？していますが、発音も不明瞭で母である私もわからないことがあります。

息子も通じないイライラで泣いたり、上の子には叩いたり噛んだりします。
外では、あまり他児と関わることなく、面白いことをしてたら一緒にする程度なのでトラブルはありません。

少しでも周りに言葉が通じるようにしてあげたいのですが、何か良い遊びなどはありませんか？
アンパンマンのことばずかんは効果ありますか？

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

にゃーるさん

2017/05/23 20:11

どこに相談しても様子見なので、ＳＴは受けれそうにありません。
マッサージなどもしてみたいとおもいます。

絵カード、せっかくの発語がなくなるかと思っていました。
伝わりにくいけど、子どもにとって重要度の高いことは絵カードも使ってみたいと思います。
ありがとうございました。

この質問への回答

RINRINさん

2017/05/20 09:20

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絵カードや写真カードを作り、発語の補助に
してみては？　そういうものを使うと、発語
しなくなるのでは？と思われるかもしれませんが、
そんなことはないですよ。カードを見せてきたら
「～～だね」とこちらが補足すればいいんですから。

言葉は発語しなければ、と思いがちですが、
もっとも大事なのは相手に理解してもらうこと、
だと思います。個人的に思っているんですが、
英語って、きれいに発音するのは日本人には
ハードル高いですよね。でも、理解してもらおうと
ちょっとへたっぴでも話そうとしていると、周りも
理解しようと聞き耳たててくれますよね。
支援グッズはいっぱい使って大丈夫ですよ。

4

退会済みさん

2017/05/20 10:02

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初めまして。
うちの息子も発音が不明瞭で、私でも分からないような言葉が多くて
２歳～３歳くらいの間は、公園でも伝わらないと他の子供を叩いてしまったり
噛みついてしまったりで、外で遊ばせるのがものすごく苦痛になった時期がありました。

発音が不明瞭なのであれば、ST（言語聴覚士）さんの指導を受けてみてはいかがでしょうか？
うちは区の療育センターにはSTがいたので、指導を受けました。
STは公立の療育センターや国立病院などにいらっしゃいます。

指摘されたのは、発語が遅くて、言語が不明瞭な子供は口の中や口の周りの筋肉が固い
とのことで、口の中や周りを、入浴時間などにマッサージすることをお勧めされました。

「はとぽっぽ」の歌を歌いながら、口の周りを「ぽっ」「ぽっ」「ぽっ」と指で刺激します。
最後に「ぽぽぽぽぽーーー」と言って、ほっぺたや色々な場所をつんつんしてあげると
楽しんでできますし、お口の周りのマッサージになりますよ^^

お口の中は歯磨き（嫌がる子も多いですので、完璧にやることを目指さずに）
の時間に、口の中に手を入れて、引っ張ったり伸ばしたり
口内をマッサージしてあげるといいそうです。

私はそういった方法は、障害児専門の歯医者さんなどで習ったりもしました。

うちの発語のきっかけは保育園に入れたことでした（３歳児クラスから、加配の先生をつけていただき）。
どうしても母親だと、「あれ！」だけで何を取って欲しいか分かってしまうし
大人だと叩いたり、割り込んだりということも許容してしまいますよね。

だけど、子供だけの世界だと、言葉で言わないと伝わらない。
それなので、不安でいっぱいでしたが、保育園に入れたところ、驚異的に発語が伸びました。

上のお子さんを叩いたりしてしまうと、公園に連れて行ったり、よその子と関わらせるのが
怖くなってしまうと思います（お母さんの方が）。
だけど、最初は謝りっぱなしのつきっきりになると思いますが、思い切って
子供だらけの中に入れてしまうのも手だと思いますよ。

専門の方のアドバイスを受けながら、焦り過ぎずに、お互いに頑張りましょう^^

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1

アップルパイさん

2017/05/20 19:40

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息子の言葉数が増えたのは幼稚園に通いだしてからです。生活面でも成長し家にいた頃よりも自分でできる事が増えました。トラブルも多く大変でしたが今思えば懐かしい記憶です。現在は高校生。アスペルガーなのでコミュニケーションは苦手ですが彼なりに工夫して頑張っているようです。 Ut id vitae. Rerum in sed. Ipsum at quia. Non eaque velit. Nulla in sint. Ut amet quia. Accusamus accusantium eos. Consequuntur est sit. Nisi voluptate voluptatem. Et et consequatur. Placeat facilis dicta. Similique est rerum. Qui velit dolorem. Nobis optio voluptatem. Dolores voluptatem quia. Ullam nisi nostrum. Repellat vero commodi. Temporibus sit ea. Nihil sit voluptatem. Et saepe sit. Numquam totam natus. Et magnam at. Sunt aut quidem. Nostrum sint laudantium. Neque dolorem esse. Eius eos ex. Minus qui deserunt. Sunt voluptas expedita. Dolores eius et. Unde commodi voluptatem.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの？」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月3日（木）から4月13日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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ません。ＡＢＡセラピーにかよい、あいうえおなど口真似の練習段階です。ある程度言っていることは分かるようですがまちがえることもしばしばです。全く言葉が出ないのでかなり心配です。どうしたら良いかアドバイスお願い致します。

回答

感覚遊びおすすめです。発語とは関係なさそうで遠回りなようですが、おそらく近道です。音声言語の理解はハードルが高いと思うので、まねっこがで...

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廊下の床で寝そべる息子・・小1の息子がいます

授業中はしていないみたいなのですが、今日、集団下校で待っている時に、廊下の床で寝そべり大声を上げていたようです。下校仲間の女の子が報告してくれました。最近疲れやすく、気づいたら家で床に寝転んでいます。学校ではやっていないと思っていたら・・しかも大声をあげていたようでビックリです。「人が踏むから廊下で寝そべるのはやめよう。したいなら隅っこに行こう。体調が悪いのなら保健室へ行って。迎えに行くから」と言いましたが、「帰りはみんなで帰らないといけない。保健室にも行けない」と言い聞きません。外食時にもソファーに寝そべり祖父に怒られ、自分で頭をたたくなどしており、相当ストレスが溜まっているのだなと思います。宿題も気が散りなかなかできていません。放課後デイサービスの個別指導も離席が多く集中できません。先生に「上記のことがあったようですが、いつもですか？他の児童に迷惑かけていませんか？（かけてるよね・・）」と連絡帳に記載しようと思いますが、いいでしょうか？先生も「そんなこと言われても～ほかっておくしかない」といった感じでしょうか？何度も支援級への転籍も考えていますが、今のところなんとなく付いていけてる（国語のテストの点は低すぎですが）、放課後デイサービスの人と相談しても「国語と算数は支援級へ行くとして、他は普通級になるから、あんまり意味がないのでは？」と言われました。支援級も遠足等は普通級の子と別であり、人間関係がかなり狭くなのでそれを危惧しています（3年生になり、本当に付いていけなくなったら検討しようかなと思っていますが）回答を書く前に締め切ってしまいました。。。すみません！多分夜中に目が覚めるので眠たいんだと思います。勉強もやらせすぎないようにします。先生には連絡帳に「本当にしんどかったら迎えに行きます」と書こうかと思います。ありがとうございました。

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今の環境が、お子さんに合ってないのは、明らかなのに。本当についていけなくなったら支援級? 仰せの通り。溜まったストレスのせいもあるで...

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６歳の娘が田中ビネーを受けました

(療育の施設に月二回通っていて、そこに通う子どもたち全員が、就学前に受けるものでした)診断の結果のIQが予想外に高くて、信じられずにいます。娘の読み書き、計算、時計などなど…家での様子では、年齢平均以下にしか感じられずにいます。田中ビネーの診断結果を鵜呑みにはしていませんが…私のように、診断結果にモヤモヤされた方はいらっしゃいますか？

回答

小さいうちは、ときどき、高く出すぎたり、低くなりすぎたりがあるようですよ。次の検査を受けられるときの参考にとおもっているといいですよ。 ...

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