2017/05/30 00:24 投稿
回答 5
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子供との距離の取り方、どうされていますか?
近すぎると私(親)がイライラして怒鳴ったり、腹が立ったり、過干渉になったり。
かといって、まだ小学一年生なので、放置もできず。放置していたら、毎朝大遅刻でしょう。(本人は「学校いきたくない」「勉強したくない」「家が落ち着く」という気持ち(ただの愚痴でしょう。行きたくないと言いながら、たいして抵抗せずに毎日通っています。幼稚園の時は、テコでも動かず休んだ日も何回もあったのに)なので、遅刻してもたいして罪悪感もなければ、困りもしないでしょう。)
基本的なマナーも身に付かないし、生活も回らない。
なのでついつい、距離が近くなってしまい、あれこれ口をだし、子供を思うように動かそうとしてしまい、思うように動かない子供にイライラしてしまいます。
どの程度離れたらよいのか、距離感が掴めません。
皆様は、どのようにされていますか?
参考にさせていただければ幸いです。
よろしくお願いいたします。

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質問者からのお礼
2017/06/07 20:01
ご回答くださった皆様、ありがとうございました。色々なご回答があり、大変参考になりました。ありがとうございました。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/57568
退会済みさん
2017/05/30 00:59

あれもこれも目について、お母さん気苦労がたえない時期ですよね

小1とのことなので、当てはめるのはまだ早いかもしれませんが・・・
私が習って参考にしたのは、「過干渉NG、過保護OK」でした。

過干渉:本人ができる能力がある、やると言っていることに手を出す、先回りすること
過保護:同じ年齢の子に比べて弱い部分、本人が自信持てず困っている部分を、迷わず支えること

お子さんの日常のどの部分にどこまで関わるかの参考にいかがでしょうか

小1はまだ失敗の責任もなかなか取れないものですが、それでも「どうする?、どっちがいい?」と
選択する練習(選択肢はどっちを選んでも大丈夫なものから始めるといいです)、
小さな失敗を経験する練習などが長期的に積めていけると、理想的かなと思います。

完璧を目指さず、その子にあった合格ラインをおうちで考えるのもいいと思います。
宿題や課題などはオーダーメイドでないことも多いですから、お子さんにフィットしない部分は
親がボリューム調整したり、達成感を味わえるよう加工してもいいとおもいます。

まだご入学されて学校に行くことだけでも重労働です。3学期までに定着したらいいかな~、と
意識的に気長に接してあげてください。

https://h-navi.jp/qa/questions/57568
退会済みさん
2017/05/30 10:43

お気持ち、本当に身にしみてわかります。私のところは中学一年の息子ですが、もうおっしゃるとおりの感じです。中学生になっても幼稚園みたいなレベルで。本当に嫌になります。こちらもものすごいストレスで悪循環というしかありません。それは頭ではわかっているんですけどね。親の方がストレスたまっているので余計に酷くなる。親の方もストレス解消が必要ですよ。それと、ある程度放っておく。諦めに近いかもしれない。ここ数日、私は爆発しそうになると外へ散歩に行きます。それで自分の頭を冷やし、また散歩することで少しすっきりするし、その間に考えて落ち着かせます。
当の息子の方はそんな事はお構いなし。それも腹立つけど、我慢我慢。その後はある意味、息子を無視します。時に、こちらも本当に悲しい顔をして涙を流します。男親の私が、ですよ?さすがにこれは少しは息子も応えるようです。反応が少し変わりますから。でも、それでも嫌なことから逃げるというのは変わらないんですけどね。
小学生中学年、そしてこれから高学年になると責任感を持たせる、というのがだんだん大事になってきます。周りの同級生もどんどん大人になっていきびっくりするくらいしっかりしていきます。そんな中、幼稚園レベルの息子を見ると本当に悲しくなってしまいますが、人より遅いかもしれないが成長させないと、という気持ちで乗り切ろうと思ってます。
結局、成長って自分自身でしか出来ないんですよ。本人が「これではまずい」と思わないと何も動かない。それを待つしかないと思います。その間、とても辛いこと、腹の立つこと、多くあると思いますけど。
小学校低学年のうちはあまり厳しくしない方がよいかもしれませんよ。うちは厳しくしすぎた、と反省する事多いですから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57568
2017/05/30 10:36

こんにちは!
私も診断が下りるまでは、全部口出し、手出し、先回り、後片付けの毎日でした(;O;)
小1は環境になれるまでは、いろいろと覚えることが多いですから、子供のペースを見守ってあげるのってすごくストレスですよね。。。
でもある時主治医の先生に言われました。
「おかあさん、子供が30歳になってもお母さんにお世話してもらう子になっていいんですか。子供の代わりにやるのは保育園まで!小学校からはどんなに時間がかかっても、代わりにやらずに、自分でできるように教えること。子供の力を奪ってはいけません」
めっちゃショックでした。それでも、それに気づいたときにはすでに時遅く。。。
長男はやっぱりやってもらうことが当たり前で、やってもらえなくて忘れ物をしたりすると「お母さんのせいだ!」を今でも連発します"(-""-)"
ようやく5年生の今になって、「これは自分でやることなんだよ」と言い聞かせながら訓練するはめに。
そうならないように、ぜひ勇気を持って今のうちからお子さんに教えてあげてくださいね^^
最初は大変だろうと思いますが、長い目で見ればきっと親子ともに楽になると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57568
カピバラさん
2017/05/30 05:59

おはようございます。
私も数日前に同じような質問をしました。
小3息子がマイペースで、全く時間を気にしないのです。
発達の特性がわかりませんが、声かけ以外は
どのような支援をされていますか?
タイマーアプリや行動のチェックリスト、ご褒美シール制など、色々あります。
思い通りに動かないのは、違う個性、違う考え方と諦め、どうして?と息子に確認と相談して決めるようにしています。
家は1年生のこの時期は、朝の支度は手伝っていました…
声かけしても出来ないので(^-^;)
洋服を持って、着替えてねーと言う感じでした。
時間割や宿題もチェックしています。
昨日出来なかった事が今日出来たら褒める、助かったよーと感謝するとかですが、毎日上手くはいかないですよ。
イライラはします… 
怒鳴ることもあります…
そうならないように、我慢したり、工夫したりするのですが。
今は着替えは出来ています。
ゆっくりですが、成長します(^-^)
そろそろ次のステップ(自ら優先順位を考えて行動)に進みたいなぁと思っています。
参考になると幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57568
退会済みさん
2017/05/30 23:22

上の子は未だに付かず離れずやつと18歳になりました。長かった!今度は下の子これからです

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2020/07/02 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学校 小学1・2年生

最近子供と距離を取りたくなりました 正しくは、子供との付き合いがわからなくなり嫌になってきたんです 言いたいこと、伝えたいことはありますが、色々失敗してます 子供は学校から帰ると部屋にこもります タブレット、ゲームをしたいからです おやつも食事もそこです 2年せいからです 色々言ったりしましたが駄目 取り上げてもダメ 暴れて私の母や叔母にに当たるだけ 母子で実家に戻ってるため、男手なし 私の帰りも夜遅く放置状態だからか だめです 子供をもう育てられない どう育てていいかわからないです 相談できる人もいないです 話しても、タイプが子供の違うようで 「うちはそうゆうのなかったからわからん」 と返されたり、「みんなそうやで」となるので 相談しても無駄 相談することさえわかりません 子供の将来を見据えてどうしていったらいいか? 悩んでますが、全て放置したいと思う自分に 危機感抱いてます 子供に死ねと言われたら、お前が死ねと本気で思ってしまう瞬間が 怖いです 前向きに頑張っておられる方が多いように思われるなか、 こんな気持ちになった方っておられます? 昔は子供に寄り添ってと思ってたんですけどね 勝手に小学生になったらお友達と自転車に乗って遊びに行けるようになるかな?と期待してたのが、友達との交流がほぼなく、理想の成長をせず中学にいくのが不安でしょうがない 暴言、暴力が出るとは想像してなく想定外だからか? あいつに振り回され腹が立つより 自分が親だからああなったんだと親失格と思ってます

回答
9件
2021/01/15 投稿
遊び 食事 小学5・6年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
「これなら大丈夫!」を見つけるまで。お子さんの感覚過敏と「日焼け止め・半袖」のつき合い方、教えてください
日差しが少しずつ春めいてくると、気になり始めるのが紫外線対策や衣替えではないでしょうか。感覚過敏があるお子さんを持つ保護者の方にとっては、「衣替え、スムーズにできるかな?」と、少し心配な気持ちになる季節かもしれません。

「半袖の袖口があたるのが嫌で、夏でも長袖を着たがる」「日焼け止めを塗るとベタベタしてパニックに」といった悩みは、周りからは「わがまま」に見えてしまうこともあり、説明の難しさに心を痛めている方も多くいらっしゃると思います。
「どうしてうちの子だけ?」と不安になったり、無理に慣れさせようとして親子で疲れてしまったり……。うまくいった工夫はもちろん、「これは失敗だった!」「結局、今年はこうして乗り切った」という等身大の試行錯誤エピソードも、「うちだけじゃないんだ」という安心感に繋がるのではないでしょうか。

例えば、こんな経験はありませんか?
・ジェル、ミスト、パウダーなど、肌に合う日焼け止めのタイプを片っ端から試して、ついに「これなら塗れる!」という1本に出合った
・日焼け止めが苦手なので、UVカット機能のあるラッシュガードや帽子、サンシェードの活用で物理的にガードするようにしている
・半袖の「スースーする感じ」を嫌がるので、ワンサイズ大きめの服を選んだり、インナーにこだわったりして工夫している
・「外に出る直前に塗る」「鏡を見せながら塗る」など、本人が納得して受け入れられるルーティンや声かけを編み出した
・運動会や遠足などの行事の際、先生に感覚過敏のことをどう伝え、どのような配慮(室内待機や長袖着用など)をお願いしたか
・良かれと思って買った冷感素材の服が、逆に「ヒヤッとして怖い」と拒否されてしまった失敗談
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

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