2017/06/27 23:00 投稿
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こんにちは皆様に聞いてみたいです うちは3人の発達障害の子どもがいます 今回は真ん中の中3の女の子についてです 彼女は軽度の知的障害もあり手帳もあります 高校ももちろん支援高校に進学すると思っていましたが この時期に知的障害の職業訓練の施設に来年から入りたいと希望しています 職業訓練の施設に入所すると2年間の全寮制となり自立に向けた生活がはじまります 支援高校と違い自立に意識をした生活になります もちろん支援高校を卒業したあとでも職業訓練に入所するのは可能ですが 本人は職業訓練に行く事も願っています 本人が自立したいと思う気持ちを応援するべきなのか?しばらくゆっくり支援高校で生活するべきなのか?悩んでます 皆様ならばどちらを子どもに薦めますか? 

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質問者からのお礼
2017/07/18 21:35
真ん中とよく話し合い とりあえず支援高校で頑張って それから職業訓練に行く事にしました あれから再度見学に行き両者のお話を聞かせ手いただきました 皆さんのありがたい意見ありがとうございました
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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/60554
退会済みさん
2017/06/27 23:38

これは、まず。

現担任の先生に、ご意見を伺ってから、判断されても良いかと思います。

ただ、娘さんが意欲的なので、娘さんの意欲を汲んで、あげる。ほうが、私は良いか。と考えます。

本人が、どうしたい。と思い、考えるのが大切だと思うので。

https://h-navi.jp/qa/questions/60554
2017/06/28 13:51

バタバタさん、はじめまして
一つ確認ですが、支援高校と職業訓練施設の両方に見学には行かれましたか?
そのうえで、お子さんが判断したのならその意思を尊重してあげてもいいのではと思います。
もしまだ行ってないのであれば、親子で見学するのはとても大事かと思います。
一日のスケジュールは?どんなことをするのか?他の生徒の雰囲気は?寮での生活で必要なスキルは?などなど...
お子さんと一緒に見て、感じて、考えて判断されることをお勧めします。見学しても、入ってから「きつかった」や「思うようにいかない」などは必ず出てきます。そのときに「だから言ったじゃない」にならないようにもしてほしいです。(余計な心配だと思いますが...)
これを言うと元も子もないですが、正しい選択なんて誰にもわかりません。ダメもとが以外とうまくいったり、良いと思ったことが逆にダメだったり...やってみないとわからないこともたくさんあります。
何よりお子さんの可能性を信じてあげることだと思います。「この子のレベルはこれだから」という選択だけはしてほしくないです。ただ、もしつまずいたときの選択肢はバタバタさん含め、関係する方々と相談しておくことも必要かと思います。次の手があることは、こちら側が落ち着いて子供たちと向き合える「安心材料」になります。

やりたいことをかなえるためには何が(気持ちも含めて)必要なのか、を一緒に考えて準備してみてはいかがでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/60554
結奏さん
2017/06/28 21:30

本人の意思を尊重してはどうですか?高校からは義務ではないので・・・
自立したいのは立派なことだとおもいます。本人と見学に行ってみたりはしていますか?
具体的なイメージを持つことが大切だと思います。またデメリットもかんがえてみてください
今後の人生に色々関わってくることなのでよくはなしてみてください。良い選択肢がみつかることを祈っています

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https://h-navi.jp/qa/questions/60554
ふう。さん
2017/06/27 23:22

寮がある支援学校があります。近隣の市にはありませんか?それも受験が必要ですよね……。
今年支援学校の高等部から訓練校に進んだ子が一人だけいました。
訓練校の授業内容が魅力的だからかな?と思うのですが、コースの志望も固まってるのでしょうか?

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nazuna-jijiさん
2017/06/28 13:54

こんにちは。
訓練校も学校によって違いますので、以下は一般論です。
職業訓練校は、義務教育終了程度の方を対象にしている課程と、高校卒業程度の方を対象としている課程とではずいぶんと学習内容が違うと思います。
中卒対象ですと、生活訓練が大きな比重を持つと思います。2年間の訓練機関でうまく就労に結びつくか、また就労した後に継続していけるのかは、お子さんの力によって異なります。
高卒対象ですと、技能訓練に比重が行くと思いますので、就労してからも役立つ技能を身に着けることができる可能性が高いかなと思います。
一般的には、支援高校に進学された後に訓練校に行かれても決して遅くありません。
青春を十分に謳歌することも、その後の人生にとって意味のあることだと思います。
ただ、お子さんが訓練校を希望していらっしゃるということですので、お子さんと一緒に訓練校の見学や進学相談をなさってみてはどうでしょうか。
どんな学習内容を希望して、訓練校でそれがかなうのかどうか、判断の基準になると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/60554
ぱんださん
2017/06/28 21:45

 娘さん凄いなあ。何をしたいという希望をちゃんと持っているんですね。是非娘さんの気持ちを尊重してあげて欲しいなと思います。
 バタバタさんは、娘さんの希望を叶えるにあたって必要な事を娘さんと考えてあげてはいかがでしょうか。具体的には施設について調べる、一緒に見学に行く、施設の方と話すなど。全寮制で親と離れるにあたって、身のまわりの事で苦手があれば練習する。困った時に親がいなくても助けを求められるようにする。まだ色々ありそうですが、思いついたものを書いてみました。
 応援しています😄

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2017/11/09 投稿
小学5・6年生 会話

同年代の子と全く関われない娘について相談です。 広汎性発達障害、中1の女の子です。知的には問題ありません。 小2から支援級に移りました。今も所属は支援級ですが、本人の「高校に行きたい」との希望もあり、主要5科目は通常で授業を受けています。 娘が障害があると分かってくれている大人には一方的に、自分の興味のある話をガンガンしていきます。失礼な事も平気で言ってしまいます。 逆に同年代とは全く関わる事が出来ません。むしろ避けている感じさえあります。 話しかけられれば多少の受け答えはするようですが… 小学校の支援級のクラスは、周りが全員男子でした。知的クラスには女子もいましたが、人懐っこい彼女達が娘の所に来ると逃げていました。 学童にも通っていましたが、会話はもっぱら先生方だけです。 今の支援級も、周りは全員男子です。休み時間はやはり先生とお話して過ごしています。 通常級での授業は、板書はきちんとしていますが、グループ学習や実験の時間などは、全く発言せずじーっと座っているだけで参加出来ません。 小学校のうちは、優しい子が「一緒にやろう」などと声をかけてくれましたが、中学生は思春期反抗期だし、自分の事で精一杯で、そんな優しい子もいないようです。 「まずはおはよう、ありがとう、ごめんねを言えるといいね」と常々話していますし、SSTの教室に2年通っていますが、全く成果が出ていません。 私は、たくさん友達がいなくても、誰か気の合う子が見つかればいいと思っています。娘は、無理して友達を作るくらいなら1人で好きな事してる方がいいと考えているようです。 しかし、高校に行きたいという希望があったり、大人になってからの事を考えると、挨拶や必要最低限のコミュニケーションは出来ないと困ってしまいます。 幼稚園時代は個別心理、小4までは音楽療法と、療育もしてきましたが、ずっとこんな調子でこの歳まできてしまいました。 少しでも必要最低限のコミュニケーションが出来るようになるには、娘をどんなふうに導いてあげたらいいでしょうか… 今は娘の一方的な話を聞いて、「面白いね」と言ってくれる大人がいますが、彼女が大人になったらどうなってしまうんだろうと考えると、焦りと悲しさばかりが浮かんでしまいます。 何かアドバイスがあれば宜しくお願いします。

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2016/03/09 投稿
会話 高校 小学校

「やはり療育手帳が取得できた人が得なのでは?」とついつい思ってしまう。 支援級に転籍予定の小2の息子がおります。境界知能のような感じの子です。 支援に関する色々な本を読んだりyoutubeで医師や保護者の話を聞いたりしていく中で、やはり上記のようなことを感じてしまいます。 IQ71で療育手帳が取れなかった場合より、IQ70で療育手帳が取れた場合のほうが就労の可能性が広がるのではないかと。 療育手帳があれば高等支援学校(倍率高いの知っています)、支援学校へ進めますよね。 そこでは強いパイプがあり、特定子会社、A型就労の就職先を紹介してくれると聞きました。 もちろん、本人の能力、やる気、意思があればのことで単純に支援学校に通っているだけではだめですが。 特例子会社への道も狭き門で、トップの子しか入れないことも。 ただ特例子会社へは支援学校からの推薦でほぼ決まってしまいますよね? IQ71で療育手帳が取得できなかったら、支援級に在籍していたら普通高校は無理だし、専修学校へ通った後の就職、推薦などありませんよね?近くの専修学校へ問い合わせたところ、特別な推薦などはないです。と言われました。 一般就労は無理、障碍者雇用の枠も限られている。 支援から漏れてしまった場合はどのように就労したらいいのでしょうか? 過去の質問で、「境界知能」と「軽度知的障害」の場合の就労先はさほど変わらない。と結論付けたのですが。 7年後の話だから今から考えても仕方がない。 制度も法律も今後変わる。 障碍者雇用の仕事内容も変わる。 世の中の仕組みは数値で区切って分けていかないと回っていかないからこればかりは仕方がない。 今できることをする。 学習面より生活面に力を入れる。 もう十分わかっていますが、療育手帳のある・なしで、人生ってけっこう変わってくるのではないかと思ってしまいます。 境界知能も希望すれば支援学校に入学できるようになったらいいなと。 境界知能の子の選択肢をもっと増やしてほしいなと。 はざまのこども(漫画)や、アイム代表の佐藤典雅さんのyoutube等を見て思ってしまいました。 ちなみに、現在は神奈川県の川崎市のみ、IQ91までで自閉傾向があれば療育手帳が取れるらしいので、どうしても取得したいのなら川崎市へ移住すべきなのでしょうか。。。

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2023/06/03 投稿
知的障害(知的発達症) 小学5・6年生 仕事

特別支援学校高等部3年の軽度知的障害のむすこがいます。 問題行動に悩んでいます。 3年生になり、スマホを与えました。時間制限、フィルタリング付きです。 自力登下校もあり、災害の時のためにもと。それまでは古い携帯で動画はみせてました。 自分のスマホを持ち嬉しいのはわかるのですが、正直後悔してます。 最初にやらかしたのは、同じ自力登校の後輩の女の子にえろトーク。相手の女の子ものってきてたので、調子に乗りしつこいくらいに送ってた息子。次第に女の子が、先生に報告。それにより、特別指導、保護者送迎必須、校長には前代未聞の不祥事と言われました。 次はつい最近のこと、放課後デイサービスで一緒の1年生の女の子。生理についてしつこく聞いてた。 デイサービスLINEグループがあったんだけど、女の子は退会してた… 今の所学校に通報とか、放課後デイサービスから苦情などはきてません。ビクビクしてますが… 性に関して性教育はしてきたのですが甘かったのか、こう次々問題を起こす息子に手をやいてます。 就労して、逮捕されるような事になったらどうしようと思います。どう指導して行けばいいかわかりません。話をすれば、わかっているのですが、理性が働かないのか、ひとが不快に思ってることを察知できないなど、毎日ため息しかでない。 散々裏切られて約束も破かれ、この行動… 息子を見ると冷たく当たってしまう自分がいる… 経験者の方、アドバイスお願いいたします。

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2024/05/30 投稿
問題行動 特別支援学校 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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