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小学六年生の娘のことで質問がしたいことがあり...
小学六年生の娘のことで質問がしたいことがあり投稿しました。
病院ではADHDの疑いがあり、担任の先生にも先日診断書と一緒に相談しに学校へいきました。
学校は宿題が終わらないから行かないと何日か休んだり遅刻をして行き、最近になり本人の口から周りの視線が痛い、ひどいことを言われるなど。宿題するにもかなり時間がかかり深夜すぎることもあります。
クラスに送った時にはやはり視線が痛く私にも伝わってきました。。声かけるこもまったくいなくていつも元気だったのにかたまっていて怖がっているようにも思えました。
今は普通学級ですが、このままだと休みがちになり家でも暴言はいたり不安定な状態が続き娘や家族も精神的に追い詰められていきそうで早くこの状態から抜け出したいです。
どうにか宿題終わらせるために塾なども通いましたが行ったり行かなかったり、、同年代の子が一人しかいないこと低学年ばかりなのや男子が多いこと、そこでは上下関係は気にしないで年上にも呼び捨て、ため口で話すような(スタッフさんがそうしてと)さらけ出せたとしてもあまり良くないし、宿題も終わらないで帰ってくるのであまり意味がないのかなと、、。
思春期外来は次の予約が九月でまだまだ先です。その間じっとしていても何も変わらないし色々見学に行ったりお話聞いたり娘に合った場所見つけてあげたいなと思っているのですがアドバイスや相談出来る場所など教えて頂けたらとても助かります。
娘は天真爛漫で元気いっぱい、笑顔が似合う子でしたが去年辺りからあまり笑わなくなり感情抑えるようになりました。また楽しく笑って遊べる環境作ってあげたいのでちょっとしたことでも情報教えてもらえたら嬉しいです。
返信よろしくお願いします(。>д<)
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この質問への回答
はじめまして。
わたしも娘さんと同じようなことが小学校中学年の頃からありました。
ご多分に漏れず、それまでは天真爛漫で元気いっぱい、笑顔が似合う子でした。
共通することがあるかもしれないので当時を振り返ります。
わたしは真面目な子どもでしたので、小学校3年生まではきちんと取り組むことで良い成績を取ることができていました。
しかしその後、主には数学になりますが、“ただ記憶するだけではなく頭の回転を要する問題“に躓き始めました。
背景として、塾へ通っている子/通っていない子の扱いの差が学校内で生じ始め、自分は後者だったため劣等感によって頭が回らなくなった・うまく思考をコントロールすることが出来なくなった、という要因もあります。
ちなみに、その頃から頭の使いすぎ(集中力の欠如・意識散乱)により午後になると前頭葉の頭痛が始まり、掃除の時間まで頑張ると、その時には既に発熱しており、おでこを抱えてのぼせたような感覚で保健室へ通うことが連日起こるようになりました。
また、空気が薄く開放感のない空間に敏感になり、特に暑さや匂いも加わると、例のごとく前頭葉が痛くなり、あくびが出て、脳に酸素がいきわたらない症状が起こり始めました。(母が夕食の支度をしている際やショッピングモール、コンサートホールなど)
今思うとこれらの事実は自律神経の失調やストレスと理解できるものの、当時は保健室にいるときなどは特に甘えだと感じていたため、次第に出来る限り一人で我慢するようになりました。
上記のような様々な要因から自己肯定感が低下し周りの子とのコミュニケーションが円滑にいかなくなり、どこかちぐはぐになっていきました。(元から大人びていたため精神年齢が合っていなかったことも原因のひとつ。)
なのでわたしは同級生の子が苦手で、なんとなく年下の子達と一緒にいました。
本当は大人の方とお話したかったですが母の友人と話すわけにもいかなかったため、そういった意味では打ち解ける場所がなかったですね。
さてすみません長々と書いてしまいましたが
同級生は自分と比較し劣等感を強めてしまうためNGで、子ども扱いされず精神年齢のあった方との交流が自然とできる機会、また娘さんの自信に繋がる素敵な趣味や経験(料理など身近なものでも。周りの子が出来ないこと)そういったものを増やしていくのはどうでしょうか?
わたしも娘さんと同じようなことが小学校中学年の頃からありました。
ご多分に漏れず、それまでは天真爛漫で元気いっぱい、笑顔が似合う子でした。
共通することがあるかもしれないので当時を振り返ります。
わたしは真面目な子どもでしたので、小学校3年生まではきちんと取り組むことで良い成績を取ることができていました。
しかしその後、主には数学になりますが、“ただ記憶するだけではなく頭の回転を要する問題“に躓き始めました。
背景として、塾へ通っている子/通っていない子の扱いの差が学校内で生じ始め、自分は後者だったため劣等感によって頭が回らなくなった・うまく思考をコントロールすることが出来なくなった、という要因もあります。
ちなみに、その頃から頭の使いすぎ(集中力の欠如・意識散乱)により午後になると前頭葉の頭痛が始まり、掃除の時間まで頑張ると、その時には既に発熱しており、おでこを抱えてのぼせたような感覚で保健室へ通うことが連日起こるようになりました。
また、空気が薄く開放感のない空間に敏感になり、特に暑さや匂いも加わると、例のごとく前頭葉が痛くなり、あくびが出て、脳に酸素がいきわたらない症状が起こり始めました。(母が夕食の支度をしている際やショッピングモール、コンサートホールなど)
今思うとこれらの事実は自律神経の失調やストレスと理解できるものの、当時は保健室にいるときなどは特に甘えだと感じていたため、次第に出来る限り一人で我慢するようになりました。
上記のような様々な要因から自己肯定感が低下し周りの子とのコミュニケーションが円滑にいかなくなり、どこかちぐはぐになっていきました。(元から大人びていたため精神年齢が合っていなかったことも原因のひとつ。)
なのでわたしは同級生の子が苦手で、なんとなく年下の子達と一緒にいました。
本当は大人の方とお話したかったですが母の友人と話すわけにもいかなかったため、そういった意味では打ち解ける場所がなかったですね。
さてすみません長々と書いてしまいましたが
同級生は自分と比較し劣等感を強めてしまうためNGで、子ども扱いされず精神年齢のあった方との交流が自然とできる機会、また娘さんの自信に繋がる素敵な趣味や経験(料理など身近なものでも。周りの子が出来ないこと)そういったものを増やしていくのはどうでしょうか?
はじめまして。
AD/HD 5年生男児の母です。
いろいろお困りのようですね。
私も診断のついている子の親ですが、大切なことは、お友達がどうあれ、学校の先生がどうあれ、本人と親が一緒の方向を向いていることではないでしょうか。
我が家は、宿題よりも睡眠時間の確保が大切だと考えるので、夜遅くまで宿題をさせることはありません。
学校で叱られるのが嫌なら、早い時刻に終わらせるか、早起きをさせるかですし、宿題にものすごく時間やエネルギーを使うようなら、学校の先生と相談して負担を軽くしてもらいます。
診察が9月までないので、焦る気持ちもわかりますが、学校は、もうすぐ夏休みです。
この際、煩わしい人間関係のことは忘れて、お子さんがどんな風に夏休みを過ごしたら本来の姿が見えるようになるのか。そのあたりを考えてみてはどうでしょう。
宿題宿題で毎日寝不足だったらキレやすくもなるでしょうし、めいさんも疲れが溜まる一方で悪循環のような気がします。
また、「楽しく笑って遊べる環境」とは、具体的にどんなイメージを持っていらっしゃいますか?
小学校高学年となると、もう、キャッキャと遊ばなくなります。
私は、夏休み、あちこち見学や相談に行くよりも、家族で何か楽しむ方が今後のためにも良いように思います。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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