春なすさん
2017/07/30 05:03 投稿
回答 6 件
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今年度から子供が支援学級に通っています。
時間割がなく、毎週予定表が渡されます。毎日国語と算数だけはあるのかと漠然とですが、思っていましたが週に一日はどちらもありますが、あとはどちらかしかなく、パソコンや生単でアイロンビーズ等がおおいです。それは正直うちの子供のレベルには合わず、支援学級全員同じ事をやらせているのも問題ですが、それはさておき。

質問ですが、支援学級に通っているお子さんは国語と算数毎日ないのが普通ですか？
なにか規定はないのでしょうか？

毎日パソコンはあり、本人は楽しいと言っていますが、ゲームもやらせてるらしく(うちではやらせてません)将来役に立つような内容であればいいけれど、と思うところです。

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質問者からのお礼
2017/07/31 01:13
皆さんからの情報ありがとうございました。
前の学校では色々トラブルや支援学級の環境も良くなく思いきって引っ越し転校して支援学級にしたので、正直がっかりしました。
見学のさいは、支援学級全員とても仲良く遊んでおり、交流も聞くともちろんありますとの答えだったので、当然個別のカリキュラムと思っていました。

ケア会議や上の先生に要望は伝えました。支援学級には、規定がないのですね。長年通っている塾はありますが、いくら家庭でがんばっても限界があるし、やはり学校にいる時間が長いので、うちの子に限らず個別の支援をできるだけしてもらいたいと思っています。ちなみに支援学級四つにそれぞれ支援員が一人ずつおり、恵まれた方かと思っています。
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4~6歳 国語 算数 通常学級 先生
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発達障害かも（未診断） 小学1・2年生
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LD・SLD（限局性学習症） 小学3・4年生 小学5・6年生 国語 算数 学習 小学校 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 遊び 家庭学習 計算 算数 英語 学習 塾 パニック 母子家庭
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2024/06/06 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/63746
退会済みさん
2017/07/30 08:45

残念ながら、現状ではいい加減な特別支援学級が多いです。子どもたち一人一人に合わせるのではなく、特別支援学級を１クラスと見て、一斉指導している学校も少なくないです。管理職に相談してそれでもダメなら教育委員会に相談するこことをお勧めします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/63746
麻の葉さん
2017/07/30 06:15

学校によってやり方は様々だと思いますが、今どき!?とは思いました。支援学校でももっと授業しますよ。
完全に支援教育を投げている学校だったのではないでしょうか…

学区関係なく学校は選べませんでしたか？
また今から支援級ではなく、普通級に通うことを考えてはいませんか？

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https://h-navi.jp/qa/questions/63746
退会済みさん
2017/07/30 06:38

こんにちは

　支援学級でも指導要領が決まっているので、国語、算数も、既定の回数はやっていると思います。
やらないと困ります。ただ、仕事柄、多くの支援学級の情報が入りますが、時間割や、教科の内容、指導のしかたは
各学校でかなりの違いがあります。
　　先生の力量、経験、キャパシティ、また支援級の児童数や特性でも、だいぶ違いが出ます。

　気がかりな点は、国語算数の回数に限ってですか？
生単の内容、パソコン・・・・・こちらもご本人の教育課題に合っているのでしょうか？

　そのうち、面談があるかと思いますが、個別指導計画を挟んで、疑問や要望など、
担任の先生に伝えてみてはいかがでしょう？
　
　私的には、支援級なのに「支援学級全員でみんな同じことを・・・」という点。
ひとりひとりのお子さんに合わせた、よりきめの細かい指導が支援級のメリットなのに、
少し、ひっかりました

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H.L.LEEさん
2017/07/30 09:15

四年生となると理科と社会がありますが、この支援学級ではしているのでしょうか。知的障害以外の場合は学習指導要領に反する授業の上、知的障害があったとしても支障が無ければさせるべきでしょう。　勉強をしない癖をつけてどうするのだろうかと。

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まゆまゆさん
2017/07/30 06:06

春なすさん、はじめまして
我が家も4年生の息子が支援級にいます。情緒級です。
息子の学校は、情緒の子は交流級の時間割と同じで、国語、算数、道徳の時間だけを支援級で過ごしています。
授業は教科書通りですが、その子その子にあった進め方です。うちは板書をしなくていいようなドリルノートを使ってもらったりです。
支援級独自の授業もありますが、基本的には交流級の時間割です。
学校によっても違うんですかね？
通常級との交流もなしですか？
参加出来る授業は交流級で受けれるように担任の先生と話し合いをされてみて、疑問があれば解決した方が良いかもしれないですね。介助の先生もいませんか？

Molestiae dolore et. Sit repellat architecto. Aut non qui. Impedit beatae quae. Ut repellat et. Consequatur sed provident. Non inventore nihil. Aut quia illo. Mollitia blanditiis nihil. Dolorum voluptatem voluptatem. Fugiat et non. Necessitatibus qui doloribus. Est repellat doloribus. Fugiat blanditiis et. Eos totam odit. Voluptate harum eveniet. Id iste sed. Incidunt optio adipisci. Ipsum illo quis. Quam nam consequatur. Rerum laboriosam cumque. Ea doloremque provident. Reiciendis doloremque deleniti. Hic consequatur labore. Ducimus omnis similique. Ut animi repudiandae. Voluptatem aut suscipit. Qui tempore perspiciatis. Itaque et eligendi. Ipsa est provident.
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https://h-navi.jp/qa/questions/63746
ふう。さん
2017/07/30 23:49

不安なんですね。生活単元学習については、学校の裁量に任されている部分があります。クラスメイトと一緒に取り組むこと、楽しむこと、を優先することもあるんじゃないでしょうか。その中に国語的な要素、算数的な要素を含んだりすることもあるようですが。初めて体験すること、もたくさんあると思います。
支援級の子には漢字とか計算とか、ドリル的な積み上げが要る学習を家庭で補強する必要があると思います。
読める字が多いほうが便利だし。やってみて損はない、かも。
どんな形なら習得できるか、模索してみるといいかも。
頑張った成果を、また学校にフィードバックして相談を重ねられるといいんじゃないかな、と。
担任とのコミュニケーションの機会も見つけられるといいですね。

Facere iusto nihil. Et architecto non. Iure consequuntur ut. Aspernatur non neque. Et sunt eligendi. Necessitatibus et est. Sapiente itaque sunt. Velit quia nisi. Ratione voluptas minima. Vitae aut quasi. Possimus quia odit. Nihil provident aut. Rem soluta sed. Animi laborum itaque. Eaque quibusdam repudiandae. Sed iste fuga. Nihil aut minima. Earum sequi quos. Aliquam minima dolores. Commodi magni sit. Vitae non quo. Quasi debitis repudiandae. Placeat provident voluptatem. Harum esse qui. Quia voluptatum magni. Aut nemo deleniti. Deleniti ea nulla. Omnis itaque unde. Eos quibusdam et. Omnis vitae rerum.
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2019/04/17 投稿
中学生・高校生 小学5・6年生 LD・SLD（限局性学習症）

過去に相談させて頂きました➡ 皆様の意見を参考に主人と話し合い支援学級が良いA学校に行こうと決めたのですが、A学校は今年の選択児童の受入数は０との事でした。子供の為にもA学校に入りたいのですが、何か手だてはあるでしょうか？指定校の支援学級が良くないB学校に行くしか方法はないのでしょうか？皆さまの意見を是非お願いします！！ 先日、無事にA学校の決定通知が来ました！！引っ越しはできないため、教育委員や学務課に足を運び思いを伝えてきました。希望が叶いとても嬉しい結果となりました。皆様のアドバイスのお陰です。本当にありがとうございました。入学したら、また色々な困難がでてくるとは思いますがその時はまた相談させて頂きますので皆様の力を貸して下さい！地域とは別の小学校になりますので、人見知りな私ですが まずは自宅近くのお友だちやママ友を作り交流を深めていきたいと思います。

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2016/12/22 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症） 小学校

こんにちは 来年の４月より小学校へ上がる精神運動発達遅滞、軽度知的障害の子がいます。支援学校などの学校説明会が始まるのですが、これだけは確認しておいた方が良いことなどありましたら教えてください。 宜しくお願いします。

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2017/05/16 投稿
小学校 知的障害（知的発達症） 4~6歳

発達障害の可能性がある「気になる子供」の早期発見に有効活用できる簡易的なチェックリストについて、私の自治体では作成はしているけど各学校に配布した程度で使用方法は一任していると言われました。あまり機能しているとは思えませんでした。 そこで質問なのですが、このチェックリストみたいなやつを有効活用できている(その後の指導に繋がっているなど)自治体や学校がありますか？あれば教えて頂けるとありがたいです。

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2023/05/05 投稿
知的障害（知的発達症） LD・SLD（限局性学習症） ダウン症

おはようございます。先日、こちらで息子について相談させていただいたハロウィンです。 先日は、急な相談にもかかわらず親身にしていただいて本当に嬉しかったです。ありがとうございました。 相談内容にあった、運動会の競技等に息子が参加する・しないについて担任にどう話をするか……結局、前日に直接担任と話をする事が出来ました。結果、息子のクラスメイトの中には、息子の個性を受け入れてくれている子が多数いる事・担任も、よく息子やクラスメイトの関係を観察してくれて、双方にアドバイスしながら見守ってくれていること等がわかりましたが、やはり団体行動やチームワークについては、息子には特性があり難しいのだという部分を理解していただくのは……少しだけ残念な結果となりました。 でも私なりに伝えたいことは伝える事が出来たし、息子の普段の様子も聞けたし、年相応に成長している部分とそうでない部分の、大きな凸凹成長にも改めて気付く事が出来ました。なにより運動会前日に学校を休ませ、息子の気持ちを和らげることが出来たようで、当日は参加するよと本人から言い、出し物にも全て参加出来た息子。順位や仕上がり加減はともかく、楽しそうにお友達と過ごしている姿を見れて、本当に嬉しく感じました。 来年から中学生。中学へ向けて新たな課題に気付くきっかけにもなりました。 相談に答えて下さった皆さん、読んで下さった皆さんには、本当に感謝しかありません。 本当にありがとうございました。

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2018/10/15 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 運動会

久しぶりに投稿します。近況をご報告します。 息子ですが、登校しぶりが多くなり行けても5時間めだけ、給食だけなどで、休んでしまう日がほとんどになってきました。私もこのままでは、行かなくなってしまうなと思い、動かないといけないなと夫と支援学級の見学をして、市の発達教育センターにも相談をしつつ、担任の先生とも週に3回くらいは電話をしながら進めてきました。 もうすぐ一年生も終わり・・区切りということもあり、4月から転校の形をとり隣の学校の支援学級がいいでしょうとのアドバイスを市の発達教育センターの相談員さんからもらいました。2月終わりくらいのことです。急いで支援学級の体験を2日させました。 少人数なので馴染みやすかったようです。 息子は比較的のびのびとしている感じでした。PCの授業なんかもあって、それは初めてだったので楽しそうでした。休み時間は、同じ支援学級の五年生と仲良くドロケイなんかして校庭を走り回っていました。体験の日の朝は、かなりしぶって連れていくのが大変でしたが、行ってしまえば難なく過ごしていたようです。 普通クラスでは30人の大人数。息子は普段はとても自由で明るくて愛されキャラ、ひょうきんなのに、クラスの中ではそれが発揮されず、固くなったり緊張したり。勉強もなかなか難しく、チックが出てしまい、音声のチックになり。。教室にいられずに別室で受けることも増えました。 先生は、とてもよくして下さって、受け止めて下さってましたが、それでも本人には負担が大きかったのだと思います。 お友達受けはよく、いつも友達には囲まれていました。転校となるのでお友達関係は少し残念ですが、本人にとっては友達については、そこまで重要なことではないようです。 普通学級でいられたら、いろんな子が過ごせるような、そんな世の中になったらいいなという気持ちは変わりませんが、息子の場合は学校嫌いになってしまい、どうにもこうにもいかなくなってしまいました。家で、レゴをしたり、簡単なプリントをしたり、お手伝いをしたりしてもらっていました。 私が、会社勤めだったら仕事を辞めていたのかな・・・。幸い、自宅で仕事をしているので、対応できました。4月入学からずっと、朝の登校も一緒に歩いて送っていました。いつか一人で行けるかな、きっと行けるさ！って思っていましたが。残念ながら、登校しぶりはどんどんと増えてゆきました。 たまに息子にあたってしまうこともありました。 家で仕事をしていることが、幸か不幸か。一緒にいて、イライラしてしまうこともあります。 その分、あとで謝ったり、大好きだよと伝えたり、ぎゅーっと抱きしめてあげたりは心がけています。 支援学級の先生と話していると、私も少しほっとする気持ちがありました。 気持ちが緩んでいられるというか。 不安はあり、やはり中学、高校くらいになってからの進路、職業。男の子って・・その頃思春期で、どんな息子になっているのかちょっと怖いです。 夫も、思春期は悪さしてたようで、息子と似ているのでそんな風になるのかな・・などと思ってしまいますね。思っているとそうなりそうなので、もっと前向きに考えようと思います（笑） もう本当に、息子と夫には、手がかかります。 私ももっと理解してあげないとなって、でも子供はできるけど、夫はもう大人なんだから 自分のことは自分でしっかりやって！っていう目線で見てしまいますね。 私、どんどん強くなってしまいそうです。頼れない夫・・・を作っているのは私なのかもな。 でも、育児で、自分が成長できていることもたくさんあります。 何ごとも受け止め、ゆっくりでも楽しく、進んでいくしかないですね。 ここまで閲覧してくださりありがとうございました。

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2016/03/14 投稿
知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 先生

はじめまして！！ 4歳半の知的障害を伴う自閉症児くんを持つ母です。 埼玉県に住んでおり、息子は児童発達支援センターに毎日通っています。 主人が成田空港勤務に異動になり、小学校入学時期と同時に、周辺に住み移る予定でいます。 富里市、成田市の特別支援学校、放課後デイなどの情報をお持ちの方いらしゃいましたら、色々教えてください！！

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2016/11/07 投稿
小学校 児童発達支援 4~6歳

小1の男の子、広汎性発達障害、軽度知的障害です。 小学生の子がいる方、学校や地域の夏祭りなど、保護者参加の行事はどうしてますか？ 先生がついてみてくれることはなく、保護者は店番、子どもは子ども同士でお店をまわる、という形式の場合です。 今日は学童の夏祭りで、主人に休みを取ってもらい、主人が店番、私は子どもにつく(まだ下に保育園の子もいます)という形を取りました。 が、お祭り自体は大好きだけど人が多いことがしんどかったようで何度もパニックになっていました。 保育園では理解があり、比較的自由にできていたので楽しく参加できていましたが、小学校の夏祭りは、全体の休憩時間があり(時間はハッキリ決まっておらず声掛けのみ)休憩時間中はルールが変わることに混乱、唯一クールダウンできそうな場所も、この場所には入ってはいけない、と色々保育園の頃にはなかったルールがあり、持たなくて途中で帰ってきました。 気分が乗ったときは少し参加もできたんですが。 他に支援学級に通っている子は休ませたそうで、うちも来年は休ませてデイに行かせようかなーと思います。 主人もそうそう休める仕事ではないので… こういう行事のとき、どう対処してますか？

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2018/07/14 投稿
ルール 保育園 先生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
14日
ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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