Q&A
- こんなときどうしてますか？
小学校入学を機に、発達障害かな？と思って、知...
退会済みさん
小学校入学を機に、発達障害かな？と思って、
知能検査や視覚検査を受けてきました。
でも、そこで必ず拒否反応が起こります。
机、椅子、紙、鉛筆という勉強道具４つが揃い、勉強と同じ環境になると嫌がって検査にならないそうです。
検査結果も穴が開いた状態です。
学校では授業進行の妨げになるような事はないのですが、
少人数の習い事や通級なんかでは、あの４つの道具があると一切手を着けず、離席してしまいます。やらないためにずっと先生と言い合って時間が終わるといった様子です。
こういう場合、検査以前に精神科とか
どこかに診てもらったほうがいいのでしょうか？
夏休みを活かして様々なところで診てもらうのもいいのかなとは考えてます。
手先の不器用さ、学習の困難さの、積み重ねゆえの無気力だったり拒否だとは思います。
この質問への回答
こんにちは。
児童発達支援管理責任者をしています。
ゆうしいさんが最後に書かれている、
「手先の不器用さ、学習の困難さの、積み重ねゆえの無気力だったり拒否だとは思います。」
これまでにいろいろなことがあって、その積み重ねということですね。
ゆうしいさんの分析が正しければ、お子さんは相当傷ついていると言えます。
その傷をいやすことが大切ではないでしょうか。
まず、勉強４ツ道具をきちんと使わせようとするのは、ちょっと待ってみたら？
鉛筆（書き道具）は、ものを書くための道具です。
何を書くかと言えば、相手に伝えたいことを書くのです。
子どもは何を伝えたいでしょうか。
うれしいこと、悲しいこと、楽しいこと、そして「ママ好きだよ」
グルグル書きが形になって、顔になって、顔から手足が生えて、そのうち胴体ができて
そんな表現一つひとつをほめられて、表現することが楽しくなります。
楽しい気持ちを文字でも表現したくなり、大人の真似をして文字みたいなのたくりを書き出します。
その時々で、机や椅子はなくてもいいのです。
例えば、お絵かきをする時は、床に寝そべってやってもいいよ、というメッセージは出せませんか？
お行儀良く、きっちりとしていないと気が済みませんか？
要は、お子さんのやる気をどう育てるかです。
不器用なお子さんであればなおさら、自由にのびのびした環境でなければできないし、
「へたくそでも、けなされない」と思わなければ、鉛筆をとることができません。
お子さんのプライドを傷つけないように、他のお子さんと比較したりなさいませんように。
精神科とかへ行かれる前に、まずは「そのままの君が好きだよ」と
抱きしめてあげてほしいなと思います。
ゆうしいさんが、その辺はもう分っているよということであったら、余分なアドバイスです。
気を悪くしないでくださいね。
お子さんが、気持ちよく机に向かわれる日が来ますように、応援しています。
児童発達支援管理責任者をしています。
ゆうしいさんが最後に書かれている、
「手先の不器用さ、学習の困難さの、積み重ねゆえの無気力だったり拒否だとは思います。」
これまでにいろいろなことがあって、その積み重ねということですね。
ゆうしいさんの分析が正しければ、お子さんは相当傷ついていると言えます。
その傷をいやすことが大切ではないでしょうか。
まず、勉強４ツ道具をきちんと使わせようとするのは、ちょっと待ってみたら？
鉛筆（書き道具）は、ものを書くための道具です。
何を書くかと言えば、相手に伝えたいことを書くのです。
子どもは何を伝えたいでしょうか。
うれしいこと、悲しいこと、楽しいこと、そして「ママ好きだよ」
グルグル書きが形になって、顔になって、顔から手足が生えて、そのうち胴体ができて
そんな表現一つひとつをほめられて、表現することが楽しくなります。
楽しい気持ちを文字でも表現したくなり、大人の真似をして文字みたいなのたくりを書き出します。
その時々で、机や椅子はなくてもいいのです。
例えば、お絵かきをする時は、床に寝そべってやってもいいよ、というメッセージは出せませんか？
お行儀良く、きっちりとしていないと気が済みませんか？
要は、お子さんのやる気をどう育てるかです。
不器用なお子さんであればなおさら、自由にのびのびした環境でなければできないし、
「へたくそでも、けなされない」と思わなければ、鉛筆をとることができません。
お子さんのプライドを傷つけないように、他のお子さんと比較したりなさいませんように。
精神科とかへ行かれる前に、まずは「そのままの君が好きだよ」と
抱きしめてあげてほしいなと思います。
ゆうしいさんが、その辺はもう分っているよということであったら、余分なアドバイスです。
気を悪くしないでくださいね。
お子さんが、気持ちよく机に向かわれる日が来ますように、応援しています。
ゆうしいさん
授業中は4点セットに拒否はしないのですね？
ご自宅ではどうでしょう？
考えることは2点だと思います
①学習4点セットへの拒絶反応の原因への対応
拒絶は結果なので、その原因、きっかけらしいことを解消してあげないと
お子さんがこの先困るかもしれません。
発達検査などの時に、アドバイスはもらえましたか？
ご自宅で夏休みにでも、何か取り組めそうですか？
②発達検査、知能検査の「正しい」結果を知りたい
検査する側からすると、「検査にのれない」も重要な検査結果ですが
親御さんにしてみれば、
出来るはずのことをしない⇒成績が低い、実際を正しく示していない
・・・・・と思いますよね。
さて、困りました
学校での拒否が少ないなら、学校でスクールカウンセラーさんに検査してもらうという手もあります
相談してみてはいかがでしょうか？
または小児精神科や発達支援センター、療育センターでは、いろいろな発達検査を用意していて
親からの聴き取りや行動観察から、かなり、詳しく検査できることもあります
小児精神科の受診や、
お住まいの地域の発達に関する相談窓口、児童相談所、発達支援センター、
保健センターなどに相談してみては？
お子さんの拒否は、お子さんのSOSでもあります
単に発達検査や知能検査ができるかどうかではなく
お勉強的な環境がストレスになるほど、困り感があるのかなと
少し心配になりました
...続きを読む
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うちも全く同じです。先生に何度も呼び出されダメ出しされてばかりで本当に凹みます。。うちは今年の冬に日本で実家近所の小児医療センターで発達診断を受けました。予約を11月にしましたが、電話予約は中々繋がらないとのことを事前に聞いていたので早朝に母に並んでもらって予約が取れたんですが後ろに並んでいた人達は予約が取れてその後ろの人たちは翌月の予約に持ち越しだったみたいです。夏休みの間に良いお医者様に出会えるといいですね！お祈りしています。 ...続きを読む Fuga esse asperiores. Ipsum debitis doloremque. Illum aut aspernatur. Veritatis odit harum. Facere et et. Doloremque perferendis necessitatibus. Expedita quia dolor. Eius est enim. Fugiat eaque reiciendis. In maiores molestias. Harum quos illo. Et laborum quaerat. Quis qui unde. Eligendi ipsa nihil. Facilis libero molestiae. Maxime omnis vitae. Pariatur iste nisi. Est assumenda recusandae. Qui voluptatem facere. Odit enim exercitationem. Eum quisquam nesciunt. Corporis voluptatem delectus. Est et quia. Sunt enim aut. Voluptatem ut tempore. Quasi repellat ipsum. Odio voluptas qui. Et ipsa placeat. Perspiciatis voluptatibus incidunt. Veritatis suscipit quia.
ご回答頂いたお二方、ありがとうございます。
大きなところだとなかなかスムーズに診てもらえないですよね。
私は費用が高くついてでも、小さいところであちこち診てもらってみました。
ダメ出しだったり、ただの文句とか育て方がどうとか、そんなこと言う方もいますね。
プロなら上手く扱って少しでも多くの検査に取り組ませられませんか？と、言いたくもなる方もいます。
大学生のアルバイトのがよっぽど扱いがうまかったりもしますし。
あ、愚痴っぽくなってしまいました。
私は協力者がおらず、夫にも誰にも言ってません。子供に劣等感を更に植え付けるようなことしか言わないからです。
だけど協力してくださる方がいて心強いですね。私も祈っています。
うちの子は、相当傷ついていると思います。
愛情は全力で注いでるつもりでも、
「もうちょっと丁寧に仕上げようよ」なんて、
つい本音が出てしまうときもあります。。
父親はすぐ怒鳴る、祖母二人とも同じタイプ、そして学校でも字が汚い、絵が幼稚だとか色々言われてくるようです。
私が褒めても、本音じゃないと察したり勘ぐったりします。
アドラーとか様々な子育て本やその域を越えたものまで読みあさり、日々心掛けて過ごすようにしています。
本人の好きなことや興味のあるものは、予算はありますが惜しみ無く費用をかけて、一緒に楽しんだりもしてるつもりです。
今は２年生です。
それでも２年経ってもなかなか難しいので、
他に何があるのか、サッパリわからずです。
...続きを読む
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他人の目は割りと気にしますので、周りの生徒に合わせることは頑張ってやるみたいです。
拒否は必ず、人を選びます。
自宅がどうというよりも、人です。
包容力のある大人にはワガママを言い出したりします。大学生のような、フレンドリーな大人にはそんなことは起きません。
きっかけらしいことは、手先の不器用さや学習の困難さですよ。
解消するために、検査を受けたり、アドラーなどの本を読んで親としての対応も心掛けてるということです。
検査は、わざと違うものを選んでます。大人の反応を見て喜ぶとかそんなものはいっさいありません。本当に嫌がってます。
だけど、人によってはきちんとできるということです。
スクールカウンセラーさんは、
夏休み明けの初日に張り切って予約入れてますので、そこでも聞いてみるつもりですが、
やはり夏休みのあいだをうまく使いたいという質問をしましたし、
受診するとしても、様々な受診先がある中で
どのような所が良いのかがわからないので、質問しています。
勉強については、
色んな筋道もありますので、
特に問題視しておりません。
よろしくお願いします。
...続きを読む
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うちの子も数々の検査を受けましたが、多分一度も鉛筆は使わなかった気がします。ウィスク、田中ビネー、KABC だったかと思います。
発達段階によっても多少違うのでしょうが。色々検査はあるので鉛筆使わない検査をお願いできるといいですよね。
発達センター等通ってらっしゃるなら、それでいいとも思います。検査は、子供の時からのことを親がチェックするものもあるし、ある程度どんな傾向があるかは、ネットでチェックリスト検索すれば、出てきますし。
子供の発達障害を診てくれるクリニックや個人的に民間で療育してる先生でも、免許？をもっていれば検査は可能です。
ちなみにうちも、就学前に通っている療育の先生に検査してもらいました。
検査も大切かも知れませんが、本人がどこに一番困っているのか、苦痛なのはどこかが分かれば、いいですよね。お子さまは、なんで嫌なのか、話したりはしませんか？
私は地域の親の茶話会等に出席するなどして、人づてに情報を集めたりもしました。そんな会はないですか？当たって砕けろで、外にアンテナ立ててると、情報入ってくるかも知れません。
勉強が苦痛ってことははっきりしてるし、夏休み明けたら、このままだと学校も苦痛になるかも知れませんね。夏休み中に、解決の糸口が見つかることをお祈りします。
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