締め切りまで
10日

3歳の息子の奇声について質問させてください
3歳の息子の奇声について質問させてください。
最近発語も増え、2語文も不明瞭ながらも出てきていますが、嫌なことがあったときの奇声がどうしても治りません。
家でならともかく、病院での待ち時間や、バスや電車の乗車時、信号で長く停車してる場合などどうしようもないときにあー!と奇声をあげます。みんながいる場所ではしー!だよと伝えても声を荒げるだけです。
病院では外に出てしまうともう帰れると思って奇声がエスカレートしてしまうので出れませんし、車内ではもうどうしようもできません。
上の子や自分の通院がありどうしても病院もバスや電車も毎週使用しないといけないので周りの視線がとてもつらいです。
今日はお爺さんにうるさい!しつけできないなら帰れ!と怒鳴られてしまい、私もついこの子は自閉症なんです、ご迷惑おかけし申し訳ありません、とつい言ってしまいました。
もちろんわかってもらえず、あんたが虐待したから自閉症とやらになったんじゃないのか等言われ心が折れてしまいました。
通院時のみ託児所も考えましたが、やはり発達障害がある子は受け入れてくれません。。
今日はさすがに精神的にまいってしまい、話が逸れてしまいましたが、奇声を抑えるにはどうしたらいいでしょうか?
せめて少しでも回数が減ってくれればいいのですが…。
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この質問への回答
それ、ほんと、キツいですよね。。うちの子の場合、私の都合で動いているときや、退屈になったときなどに、突然、発狂して奇声を、あげていました。療育の先生からは、自分は退屈している、早くこの状況をどうにかしろよ!というメッセージで、その伝え方が、独特で、それにこだわってしまっている。とのことで。伝え方を、教えましょう。というわけで、奇声のあとに、怒らずに、まずは受け入れる。「嫌だったんだね」「嫌な気持ちを伝えてくれて、ママ、よくわかったよ」的な。で、「でも、もっと、かっこいい方法があるよ」というような感じで、おしゃべりができるなら、言葉で伝えること、具体的なワードを提示してイヤイヤレーダーが3とか、数値化すると、うちの子はハマりました。静かに!とか、しー!とかって、何がどのくらいしー!なのか、小さい声では、聞こえないと怒られることもあったのに、今は大きな声なのに怒られた。。。て、訳わからなくなるみたいです。なので、図書館では1の声(ひそひそ)買い物する店は3の声、ごはんやさんでは2の声、発表は5の声、と、5段階で、教えてます。普段5段階でやり取りしてるのに、助けて!!は100だよ。とか言うと、めっちゃ笑います。ツボ。
ちなみに、一度カラオケに行ったときに、100の声出してみて~❗とかゲーム感覚で遊ばせました。もちろん、マイクはなしで(笑)そしたら、時の流れもあるとは思いますが、今はずいぶんと奇声を出さなくなりました。とにかく、相談して言われることは、本人も解らなくて困ってるから、より良い方法を提示してやることが近道だと。
病院などで、奇声が出てしまったときは、まず受け入れて、ここは病院だから○の声ね。とハッキリとした指示をしてあげるといいかなと思います。私もそうでしたが、奇声のあげると、とにかく外に運び出す、飴をやるとかして、どうにか回りの人の迷惑にならない方向に持っていくのに必死でしたが、それによって、今の苦痛な時間を終わらせることに成功してきてるので、その技を使い続けてるという可能性も。賢いね❗と言われ、そのときは「他人事なんだから!!」と思いましたが、後から考えると、先生の言ったとおりでした。
ちなみに、一度カラオケに行ったときに、100の声出してみて~❗とかゲーム感覚で遊ばせました。もちろん、マイクはなしで(笑)そしたら、時の流れもあるとは思いますが、今はずいぶんと奇声を出さなくなりました。とにかく、相談して言われることは、本人も解らなくて困ってるから、より良い方法を提示してやることが近道だと。
病院などで、奇声が出てしまったときは、まず受け入れて、ここは病院だから○の声ね。とハッキリとした指示をしてあげるといいかなと思います。私もそうでしたが、奇声のあげると、とにかく外に運び出す、飴をやるとかして、どうにか回りの人の迷惑にならない方向に持っていくのに必死でしたが、それによって、今の苦痛な時間を終わらせることに成功してきてるので、その技を使い続けてるという可能性も。賢いね❗と言われ、そのときは「他人事なんだから!!」と思いましたが、後から考えると、先生の言ったとおりでした。

そのイカれじじいがおかしいだけ。
自分の度量の狭さを指摘され、非難する。
きっとお身内に嫌われているに違いない。
あまり、気にしませんように。
この子は自閉症なのです。あー!って言っちゃうんです。
おばちゃんは許すよ。理解してくれる人もいますよ。
見通しがきちんとたってないように思いますが、絵カードなどはまだ早いですしね。
見通しがたつと落ち着くかもですよね。
待つのが苦手とのことですが、待つのが嫌なのか、止まるのがいやなのか?外出そのものがいやなのか、他の要因か?
うちでは、家などでは叫んでる間は次の行動へ移行しないようにしてました。叫べば嫌な行動から逃れられると認識されないためです。
お子さんについても叫べば嫌な行動から逃れられると認識していないか?が気になりますね。
本人はパニックで叫んでますしね。
あとは、好きなものや安心できる行動があるといいのですが
しーだよ。と教えるのはとても大事ですが、激しくパニックになってるのですもんね。聞く耳あるかしら?と感じます。
問題解決にはなりませんが
主さんは、車の運転はできますか?
出来るなら、自家用車で行動するのも一つ。
叫ばれても車内ですし、親としてちょっと諦めもつきませんか?
あとはポータブルDVD等の活用ですね。
電車やバスの中、病院の待ち時間等アニメや動画を見せてみるとか。
まだまだおちびちゃんなので、嫌なことを我慢することそのものが難しいと感じます。
定型のお子さんでもグズると思うんですよね。
つまらないですし、通院は楽しくないですもの。
誰が悪い訳でもないのです。
療育等に相談しつつ、ケアしていればきっとおさまります。
早く元気になあれ。
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三歳の段階で言葉によって理解し、奇声を出さない子は、問題のない子ですよー。
私はカードよりもう、他で気をひき、夢中にさせることだと思います。
お菓子、スマホ、おもちゃなどです。
外出の時のお気に入りお助けグッズにはるようなものをみつけはれるといいね。
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こんばんは
そんな見ず知らずの変な
じいさんを相手にしては
いけません。
相手も認知症かも。
それは置いといて、
絵カード等は
試してみましたか?
バスに乗るよ~で
バスの絵を見せてみたり。
奇声…って
言い方苦手です。
よくママ友とも話します。
専門用語なんですよね、
わかるんですが、
言われるとへこみます…
伝えたい事を伝えられなくて
困っているのは、
お子さんではないでしょうか。
特に何が嫌なんでしょうかね?
バスに乗る事、
人、
何かの音、
匂い、
どこに行くのか不安で恐い。
いろいろ探ってみては
どうでしょうか。
大変なのわかります。
原因がわかると
すっきりしますよ‼
わからないうちに
いつの間にかなくなって
つぎのがやってきたりとか
もありますが…
小さな事でもうまくいったら
オーバーに褒めてあげて下さいね💓
成功体験が気分を上げて
うまくいく事が増える秘訣
ではないかと思います。
ゆっくり進んで下さいね。
ゆっくり休んでから!
(絵カード早いですかね?
参考にならなかったら
すみませんでした。)
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他の方も書かれてますが、
『嫌なことがあると声を出してる』
なら、何が嫌なのかを特定してあげて、それを回避する手段を作るのもいいかもしれませんね。
例えば…
書かれているシチュエーションから想像すると、『退屈』『興味を持てるものがない』『人が周りにいる』というのが真っ先に思い浮かぶかな?
もしかしたら、周りから同じような音がしてたり、みたくないものが見えるんだったりとかありますけど、こればっかりは普段側にいないと判断つきません。
退屈や、興味を持てるものが無くなるのが原因なら、おもちゃを持ち歩いたり、スマホの動画とかもいいかも。
(ウチの子はユーチューブのツムツム見せたらゴキゲンw)
人が多い所が苦手なら、バスや電車の利用する時間をずらしてみるとか、経路を変えてみるとか。
音だったら、イヤーマフ?
療育の先生にも言われたんですが、
『嫌な事から逃げる方法を見つけてあげる』のも大事みたいですよ?
不自由をして、ストレスを感じるのは、親も子供も一緒。
親は、愚痴を言ったり、相談したり、自分で考えて負担軽減もできる(事がある)。
子供はそれも出来ない事多いですからね…
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
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2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
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など
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2歳1ヶ月の子を育ててます
現在、平日に保育園、土曜日に個別クラスの療育を短時間通ってます。自閉症疑い、おそらく知的障害もあると思います。発語はいえーい、いや!、ないない、ここ!くらいです。たまにねえねえ!や、ねんねと言います。ごはん食べる時に手を合わせて「い」抱っこして欲しい時に抱きついてきて「だ」、ままごとの時に「あむあむ」と食べる真似するくらいです。靴や靴下脱いだり帽子は被れます、他はこちらが手伝ってきたり脱いだりしてます。呼んでも振り返りません。目はあいます。要求はクレーンです。指差しは図鑑や絵本でしかしません、療育に通って模倣が増えてきました。果物や野菜の絵本や図鑑が大好きでずっと読んでます。他人や動物には興味ありません。手先は器用で、穴通しや紐通しはできます。ただ、本当に理解度が低く、手を洗う服を着るなどの普段やってる事はわかりますが、色、物の名前などを全く理解してません。相談センターや療育先では模倣も増えてきて、指差しもして、そのうち言葉も出てくるようになると言われてます。しかし、毎日、奇声や大声が凄く、癇癪や常同行動で疲れてきました。そして強い不安に襲われます。この子の知的はどのレベルなのだろうか、支援学級か支援学校か、来年クラスについていけるだろうか…など…言葉が出てくれば、奇声は発しなくなるのだろうか、いつまでこの癇癪や奇声は続くのだろうかとか……お子さんが自閉症ある方、知的障害ある方、2歳くらいの時どうでしたか?また、その後も教えてください。
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回答
我が家中1ですが、
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回答
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回答
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回答ありがとうございます。
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回答
りす様
こんにちはー!
わが家の下の男の子もりすさんのお子様の時くらい前後、
奇声が一番ひどかったです。
たくさん人がいるようなところに限...
