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7日
Q&A
- お悩みきいて!
はじめて投稿します
はじめて投稿します。来月で5歳になる娘についてです。
来月発達検査を受ける予定です。
結果が出ないことには分からないと充分分かっているのですが、今後どうなるのか不安です。
娘と似たようなお子さんをお持ちの方いらっしゃいますか？
よろしければ、療育や就学についてなど、何でもアドバイスや経験お聞かせください。
私自身が娘の言葉の遅れを気にしていたこともあり、今夏、市の5歳児発達相談に行きました。
その際、療育センターを紹介していただきました。ちなみに、1歳半、3歳児検診の時期は海外に居住しており、日本では受けていません。
9月に療育センターで初診を受け、遠城寺式テスト(医師の採点した紙からチラッと見えました)で、言語面が2歳後半から3歳前半と言われました。先生の言った文を真似するようなテストは、2語文まで言えました。また、発達相談時の質問で「幼稚園で出てくるカレーとお母さんの作ったカレーどっちが美味しい？」という質問を何度かしたのですが、すべてに「うん」と答えていました。他の項目は大体4歳代だったと思います。
お喋りは好きですが、片言でスムーズではありません。助詞はうまく使えていません。
家にいるのに「もう帰る？」と言ったり、今日は幼稚園に行くかどうかを聞いているのだと思うのですが「今日は幼稚園行く？」ではなく、「○○先生は今日来る？」と聞いてきます。
あっち向いてホイやババ抜き、じゃんけんなど、やりたがるのですがルールが理解できないようで、娘の言われたとおりにしないと怒ってしまいます。
あとは、いつもと違う状況になった時、こういうこともあるんだよって上手く伝えたいのですが、パニックになるようです。
例えば…いつもは上の子の方が遅く下校する日が、娘の幼稚園からの帰りと同じタイミングで家の前で会った時に、とてもパニックになりまして…上の子に「学校に帰って｣と30分ほど泣きながら叫んでいました…。こういうことがしばしばありますが、上手く落ちつかせられません。
長くなりましたが、どうぞよろしくお願いいたします。
来月発達検査を受ける予定です。
結果が出ないことには分からないと充分分かっているのですが、今後どうなるのか不安です。
娘と似たようなお子さんをお持ちの方いらっしゃいますか？
よろしければ、療育や就学についてなど、何でもアドバイスや経験お聞かせください。
私自身が娘の言葉の遅れを気にしていたこともあり、今夏、市の5歳児発達相談に行きました。
その際、療育センターを紹介していただきました。ちなみに、1歳半、3歳児検診の時期は海外に居住しており、日本では受けていません。
9月に療育センターで初診を受け、遠城寺式テスト(医師の採点した紙からチラッと見えました)で、言語面が2歳後半から3歳前半と言われました。先生の言った文を真似するようなテストは、2語文まで言えました。また、発達相談時の質問で「幼稚園で出てくるカレーとお母さんの作ったカレーどっちが美味しい？」という質問を何度かしたのですが、すべてに「うん」と答えていました。他の項目は大体4歳代だったと思います。
お喋りは好きですが、片言でスムーズではありません。助詞はうまく使えていません。
家にいるのに「もう帰る？」と言ったり、今日は幼稚園に行くかどうかを聞いているのだと思うのですが「今日は幼稚園行く？」ではなく、「○○先生は今日来る？」と聞いてきます。
あっち向いてホイやババ抜き、じゃんけんなど、やりたがるのですがルールが理解できないようで、娘の言われたとおりにしないと怒ってしまいます。
あとは、いつもと違う状況になった時、こういうこともあるんだよって上手く伝えたいのですが、パニックになるようです。
例えば…いつもは上の子の方が遅く下校する日が、娘の幼稚園からの帰りと同じタイミングで家の前で会った時に、とてもパニックになりまして…上の子に「学校に帰って｣と30分ほど泣きながら叫んでいました…。こういうことがしばしばありますが、上手く落ちつかせられません。
長くなりましたが、どうぞよろしくお願いいたします。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
セナさん
2017/11/09 10:37
chihiroさん、本を教えてくださりありがとうございます。まずは、図書館で借りてみようと思います。
コメントを寄せてくださった方、読んでくださった方もありがとうございました！ここに書いて少し気持ちの整理もできました。
結果が出たら、また落ち込むかもしれませんが…前を向いていけたらいいなと思います。
コメントを寄せてくださった方、読んでくださった方もありがとうございました！ここに書いて少し気持ちの整理もできました。
結果が出たら、また落ち込むかもしれませんが…前を向いていけたらいいなと思います。
この質問への回答
自閉スペクトラム症の娘（小２）を持つ母です。
娘が2歳の時に2語文が出ない、という点が母として気になり、
また、保育士に「貴方の娘は発達障害児です」と言われたことから
発達に関する検査などを受けて今に至ります。
テストでも間違えた所を直し、次は高得点を取れるように知識の穴埋めしていきますよね。
療育も同じです。
発達検査などで、苦手なところを探し、そこに対してサポートをしていきます。
療育も
・言語聴覚療法
・作業療法
・理学療法
・ソーシャルスキルトレーニング
など、色々あります。
また、療育施設も、
・自治体が実施するもの
・病院で受けられるもの
・民間企業が実施しているもの
など、色々です（必要な料金も色々です）。
発達に関する診断をする小児神経科医や、発達検査などをしてくれる施設の情報は自治体に聞くか、小児神経学会のHPで一覧を見ることができます。
他にも、家庭療育というものもあり、色々な解説書が出ています。
就学までは、家庭や療育施設を活用しながら、子どもに合ったサポートを家庭や療育施設で続けていくことになります。
そして、年長になったら就学先をどうするか教育委員会と相談しながら決めることになります。
（特別支援学校、特別支援学級、通常学級、通級学級など）
就学時健診よりも前に、夏くらいから教育委員会の人と面接したり、小学校を見学して学習の指導方法を聞いたり、実際の雰囲気を見せてもらったりします。
とりあえず、検査を受けてその結果から何ができるか考えることだと思います。
結果まで待てないなら、家庭療育に関する本を読まれるといいのではないでしょうか。
娘が2歳の時に2語文が出ない、という点が母として気になり、
また、保育士に「貴方の娘は発達障害児です」と言われたことから
発達に関する検査などを受けて今に至ります。
テストでも間違えた所を直し、次は高得点を取れるように知識の穴埋めしていきますよね。
療育も同じです。
発達検査などで、苦手なところを探し、そこに対してサポートをしていきます。
療育も
・言語聴覚療法
・作業療法
・理学療法
・ソーシャルスキルトレーニング
など、色々あります。
また、療育施設も、
・自治体が実施するもの
・病院で受けられるもの
・民間企業が実施しているもの
など、色々です（必要な料金も色々です）。
発達に関する診断をする小児神経科医や、発達検査などをしてくれる施設の情報は自治体に聞くか、小児神経学会のHPで一覧を見ることができます。
他にも、家庭療育というものもあり、色々な解説書が出ています。
就学までは、家庭や療育施設を活用しながら、子どもに合ったサポートを家庭や療育施設で続けていくことになります。
そして、年長になったら就学先をどうするか教育委員会と相談しながら決めることになります。
（特別支援学校、特別支援学級、通常学級、通級学級など）
就学時健診よりも前に、夏くらいから教育委員会の人と面接したり、小学校を見学して学習の指導方法を聞いたり、実際の雰囲気を見せてもらったりします。
とりあえず、検査を受けてその結果から何ができるか考えることだと思います。
結果まで待てないなら、家庭療育に関する本を読まれるといいのではないでしょうか。
うちの息子は3歳検診前にかかりつけ医に「言葉の遅れが気になるので、相談する様に」と言われ、相談し、発達センターに繋げてもらいました。
そして、言われたのは「言葉は出てはいるので様子見でいいです。ただ、動きが気になります。できたら、療育をお勧めします。」発達障害の有無や可能性は一切教えられないままに幼稚園時代は療育をしました。
年長には多弁(語彙は少なめ。一方的で自分の世界入り浸りなことばかり。)になり、40分ほどは座ってられる様になり、普通学級を勧められ、就学時健診と就学相談も普通学級診断。本人も友達が多い方が良いと希望して、普通学級にいきましたが、それでも、同級生とのコミュニケーションは困難があります。その為に小3にして不登校になりかけたりしていますし、投薬で行動が抑えられている分、ストレス発散が難しくて家では爆発することもあります。
娘さんは5歳とのこと。今の状態では普通学級はキツいと思います。診断が出る・出ない関係なく、療育を勧められたらした方が良いかもしれません。
あと、文章から感じるのは環境の変化にも弱そうなので、上の子が早めに帰ってくる日は前もって伝えてみてはどうでしょう。見通しがたつと落ち着いてくれる場合があります。
言葉と見たものへの反応のどちらかの方が良いとかないでしょうか。うちの子は視覚優位なので、言葉で言いながらも、本人用のカレンダーに書き込んであげると安心したりしています。
ゲームなどのルールは幼稚園の頃はジャンケンしか、うちの子は分かってなかったです。小1でも少し複雑なものは癇癪でした。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
そして、言われたのは「言葉は出てはいるので様子見でいいです。ただ、動きが気になります。できたら、療育をお勧めします。」発達障害の有無や可能性は一切教えられないままに幼稚園時代は療育をしました。
年長には多弁(語彙は少なめ。一方的で自分の世界入り浸りなことばかり。)になり、40分ほどは座ってられる様になり、普通学級を勧められ、就学時健診と就学相談も普通学級診断。本人も友達が多い方が良いと希望して、普通学級にいきましたが、それでも、同級生とのコミュニケーションは困難があります。その為に小3にして不登校になりかけたりしていますし、投薬で行動が抑えられている分、ストレス発散が難しくて家では爆発することもあります。
娘さんは5歳とのこと。今の状態では普通学級はキツいと思います。診断が出る・出ない関係なく、療育を勧められたらした方が良いかもしれません。
あと、文章から感じるのは環境の変化にも弱そうなので、上の子が早めに帰ってくる日は前もって伝えてみてはどうでしょう。見通しがたつと落ち着いてくれる場合があります。
言葉と見たものへの反応のどちらかの方が良いとかないでしょうか。うちの子は視覚優位なので、言葉で言いながらも、本人用のカレンダーに書き込んであげると安心したりしています。
ゲームなどのルールは幼稚園の頃はジャンケンしか、うちの子は分かってなかったです。小1でも少し複雑なものは癇癪でした。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
こんばんは。
5歳の次女が発達のんびりです。
我が家は4歳直前で言葉の遅れと運動の苦手さから市の発達相談を受け、そこから総合病院の小児リハ(療育)に繋げて貰いました。
今は作業療法と言語療法に通っています。
質問にすべて｢うん｣と答えたり、問いかけがとんちんかんだったり…、ウチもありました。
言葉の理解が乏しいからなんですよね…。よくわからないからとりあえずうん、と答えてる感じでした。
4歳でK式発達検査を受けて、その時は全体的に1年の発達の遅れでした。
検査や療育で突然劇的に何か変わることはないですが、関わり方のヒントはあると思います。
今、少しずつ言葉の理解が進んでいるなー、と感じています。
ゲームの勝ちにこだわる部分は4歳半頃から出てきました。
こちらは繰返しゆっくり、勝つときもあれば負けるときもある、と話しています。気の長い作業です(-_-;))
勝った時はやったね～!!と喜んであげて、負けた時は悔しかったね、次は勝てるかな!?など。
就学については、本格的に動くのは年長からでしょうけど、今の内通うことになる小学校の見学をして情報を集めておくのも良いと思いますよ。
検査を受けるまで落ち着かないと思いますが、大きな一歩ですね！
良い方向に進みますように(*''*)
お家では自己肯定感を下げないように、簡単なお手伝いをしてもらって沢山褒めてあげる、
理解しやすいよう指示は短い言葉で一つずつ、
等のアドバイス貰いました。
...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
5歳の次女が発達のんびりです。
我が家は4歳直前で言葉の遅れと運動の苦手さから市の発達相談を受け、そこから総合病院の小児リハ(療育)に繋げて貰いました。
今は作業療法と言語療法に通っています。
質問にすべて｢うん｣と答えたり、問いかけがとんちんかんだったり…、ウチもありました。
言葉の理解が乏しいからなんですよね…。よくわからないからとりあえずうん、と答えてる感じでした。
4歳でK式発達検査を受けて、その時は全体的に1年の発達の遅れでした。
検査や療育で突然劇的に何か変わることはないですが、関わり方のヒントはあると思います。
今、少しずつ言葉の理解が進んでいるなー、と感じています。
ゲームの勝ちにこだわる部分は4歳半頃から出てきました。
こちらは繰返しゆっくり、勝つときもあれば負けるときもある、と話しています。気の長い作業です(-_-;))
勝った時はやったね～!!と喜んであげて、負けた時は悔しかったね、次は勝てるかな!?など。
就学については、本格的に動くのは年長からでしょうけど、今の内通うことになる小学校の見学をして情報を集めておくのも良いと思いますよ。
検査を受けるまで落ち着かないと思いますが、大きな一歩ですね！
良い方向に進みますように(*''*)
お家では自己肯定感を下げないように、簡単なお手伝いをしてもらって沢山褒めてあげる、
理解しやすいよう指示は短い言葉で一つずつ、
等のアドバイス貰いました。
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回答をくださったみなさん、ありがとうございます。
chihiroさん、
今後の流れがとてもよく分かりました。ありがとうございます。
もし、家庭療育の本でおすすめの本がありましたら教えていただきたいです。
飛竜さん、
上の娘が小1なので小学校は足を運ぶのですが、正直私も普通学級は厳しいのかなと感じています。
うちも、言葉よりは見たものの方が反応はいいと思います。
服にこだわりがあり、衣替えの時期や新しい服を着る時には毎回苦労するのですが、今年は「着た事がある服だよ」と冬に着ていた写真を見せるとわりとすんなり着てくれました。
先生からも、ホワイトボードに予定を書くようにすすめられて、毎朝2人でチェックはしています。
理解してくれてるといいのですが･･･
りかさん、
うちの次女と似た感じです。言葉の理解が乏しい、まさしくこれにつきると思います。
我が家は長女がとーってもお喋りで、2歳過ぎから普通に私と会話していたので、姉妹でも違うもんだな、なんでだろうとずっと悩んでいました（私は）
今年中には検査の結果も聞けるはずですし、診断がつけば教えてもらう予定でいます。
気長に付き合っていこうと思います。
ruidosoさん、
見通し、大事ですよね。
少しは慣れてはきたのですが、どの部分がネックでパニックになってしまうのか、予測が難しいです。
ルールのある遊びは手順があるから難しいですよね。お姉ちゃんは相手するのに疲れているので、気長に付き合ってあげようと思います。
ありがとうございます。
...続きを読む Earum itaque cum. Mollitia et doloremque. Accusantium omnis cupiditate. Qui est ad. Eveniet culpa ex. Autem esse rem. Quia quas neque. Illum quidem rem. Ducimus deserunt aliquid. Repellat qui ut. Iure voluptatem sapiente. Est quasi sit. Magnam consequuntur id. Eos voluptatum qui. Dolorem laboriosam qui. Ducimus in consequatur. Aut omnis dolorum. Ipsa voluptate reprehenderit. Eius saepe alias. Recusandae atque at. Porro ratione est. Voluptatem ut iusto. Quod et qui. Accusamus porro illo. Id consectetur et. Est possimus nulla. Qui et in. Reprehenderit sunt deleniti. Nisi voluptatem quos. Fuga et omnis.
chihiroさん、
今後の流れがとてもよく分かりました。ありがとうございます。
もし、家庭療育の本でおすすめの本がありましたら教えていただきたいです。
飛竜さん、
上の娘が小1なので小学校は足を運ぶのですが、正直私も普通学級は厳しいのかなと感じています。
うちも、言葉よりは見たものの方が反応はいいと思います。
服にこだわりがあり、衣替えの時期や新しい服を着る時には毎回苦労するのですが、今年は「着た事がある服だよ」と冬に着ていた写真を見せるとわりとすんなり着てくれました。
先生からも、ホワイトボードに予定を書くようにすすめられて、毎朝2人でチェックはしています。
理解してくれてるといいのですが･･･
りかさん、
うちの次女と似た感じです。言葉の理解が乏しい、まさしくこれにつきると思います。
我が家は長女がとーってもお喋りで、2歳過ぎから普通に私と会話していたので、姉妹でも違うもんだな、なんでだろうとずっと悩んでいました（私は）
今年中には検査の結果も聞けるはずですし、診断がつけば教えてもらう予定でいます。
気長に付き合っていこうと思います。
ruidosoさん、
見通し、大事ですよね。
少しは慣れてはきたのですが、どの部分がネックでパニックになってしまうのか、予測が難しいです。
ルールのある遊びは手順があるから難しいですよね。お姉ちゃんは相手するのに疲れているので、気長に付き合ってあげようと思います。
ありがとうございます。
...続きを読む Earum itaque cum. Mollitia et doloremque. Accusantium omnis cupiditate. Qui est ad. Eveniet culpa ex. Autem esse rem. Quia quas neque. Illum quidem rem. Ducimus deserunt aliquid. Repellat qui ut. Iure voluptatem sapiente. Est quasi sit. Magnam consequuntur id. Eos voluptatum qui. Dolorem laboriosam qui. Ducimus in consequatur. Aut omnis dolorum. Ipsa voluptate reprehenderit. Eius saepe alias. Recusandae atque at. Porro ratione est. Voluptatem ut iusto. Quod et qui. Accusamus porro illo. Id consectetur et. Est possimus nulla. Qui et in. Reprehenderit sunt deleniti. Nisi voluptatem quos. Fuga et omnis.
再び失礼致します。
自閉スペクトラム症の娘の母、chihiroです。こんばんは。
私が利用した家庭療育の本は、ABAに基づく家庭療育の本です。
実際に利用した本は非常に古いので、比較的新しい本で私が持っている物を紹介します。
イラストでわかる ABA実践マニュアル: 発達障害の子のやる気を引き出す行動療法
出版社: 合同出版 (2015/10/15)
ISBN-10: 4772612351
ISBN-13: 978-4772612357
発売日： 2015/10/15
気軽に買って試す・・・というのには少々値段が高いので、
図書館で借りてみてはどうでしょう？
自治体の図書館になかったら、お願いすれば大抵、取り寄せてもらえると思います。
（私が住んでいる自治体の図書館では、図書館にない本でも、県や近隣の図書館から取り寄せて貸してくれます） ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
自閉スペクトラム症の娘の母、chihiroです。こんばんは。
私が利用した家庭療育の本は、ABAに基づく家庭療育の本です。
実際に利用した本は非常に古いので、比較的新しい本で私が持っている物を紹介します。
イラストでわかる ABA実践マニュアル: 発達障害の子のやる気を引き出す行動療法
出版社: 合同出版 (2015/10/15)
ISBN-10: 4772612351
ISBN-13: 978-4772612357
発売日： 2015/10/15
気軽に買って試す・・・というのには少々値段が高いので、
図書館で借りてみてはどうでしょう？
自治体の図書館になかったら、お願いすれば大抵、取り寄せてもらえると思います。
（私が住んでいる自治体の図書館では、図書館にない本でも、県や近隣の図書館から取り寄せて貸してくれます） ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
パニックについてですが、本人もどうしようもないので
いつもと違う予定になりそうな日は見通しをたててあげることですね。
例えば、お姉ちゃんの帰宅が早くなりそうな時は、今日はお姉ちゃんが早く帰ってくると思うよとか。
また、予定が変わってしまうこともあるよ。と見通しをしておくことで、急な変更があってもパニックにならないことがあります。
予定や本人の中での予測が変わったあとに、こういうこともあるよ。と説明してもきっと彼女にはわからず難しいです。
パニックになったら、予定が変わったからビックリしたのかなと声をかけて落ち着かせてあげてくださいね。
ルールのある遊びはまだ難しいかもしれません。
我が家ではこういう場面では、別の遊びに誘ったり適当に付き合いつつも、本人の思い通りにならないこともあるよ。とか、それではお母さんは楽しくないからやめようね。とやめていました。
誘われた時にルール守ってくれないから嫌だなと伝えることもありました。逆にわが子が友達にマイルールを押し付けられて困ってしまった場合に、どういう返しをすればよいか？と想定して、傷つけないようでも嫌だということをしっかり伝えるには？と考えて返しています。
自分の思い通りにならないと泣いて怒っていましたが、これは無視していました。少しずつわかってくることもあるし、就学直前でもわからない子もいるので、気長に。
言葉については、親はあまり直さないでとりあえずは検査待ちでいくとよいかと。
就学や療育については、地域資源やお子さんの状態にもより、何がよいか？が変わってきます。
が、ちょっと心配だという子どもについては、通常級にはあまり拘らない方がいいと思っています。
...続きを読む Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.
いつもと違う予定になりそうな日は見通しをたててあげることですね。
例えば、お姉ちゃんの帰宅が早くなりそうな時は、今日はお姉ちゃんが早く帰ってくると思うよとか。
また、予定が変わってしまうこともあるよ。と見通しをしておくことで、急な変更があってもパニックにならないことがあります。
予定や本人の中での予測が変わったあとに、こういうこともあるよ。と説明してもきっと彼女にはわからず難しいです。
パニックになったら、予定が変わったからビックリしたのかなと声をかけて落ち着かせてあげてくださいね。
ルールのある遊びはまだ難しいかもしれません。
我が家ではこういう場面では、別の遊びに誘ったり適当に付き合いつつも、本人の思い通りにならないこともあるよ。とか、それではお母さんは楽しくないからやめようね。とやめていました。
誘われた時にルール守ってくれないから嫌だなと伝えることもありました。逆にわが子が友達にマイルールを押し付けられて困ってしまった場合に、どういう返しをすればよいか？と想定して、傷つけないようでも嫌だということをしっかり伝えるには？と考えて返しています。
自分の思い通りにならないと泣いて怒っていましたが、これは無視していました。少しずつわかってくることもあるし、就学直前でもわからない子もいるので、気長に。
言葉については、親はあまり直さないでとりあえずは検査待ちでいくとよいかと。
就学や療育については、地域資源やお子さんの状態にもより、何がよいか？が変わってきます。
が、ちょっと心配だという子どもについては、通常級にはあまり拘らない方がいいと思っています。
...続きを読む Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.
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みんなのアンケート
言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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