締め切りまで
7日

ADHD自閉症スペクトラムの三年生の男の子に...
ADHD自閉症スペクトラムの三年生の男の子について
育て方を悩んでいます
出来ないことが多くて
その対応に追われこちらも窮屈本人も窮屈な思いをしています
これでいいのでしょうか?
例えば
登下校寄り道をしたり他人の家に入ってしまうので毎日送り迎えをしています
多尿で薬を飲んでいるのですががぶ飲みすると水中毒になるため水分補給をコントロールしなくてはいけないのですが本人は飲みたくて飲みたくて我慢出来ません、水を口に入れるのが楽しくて遊びたい気持ちもあるとおもいますが自分ではコントロールできず水分補給は先生や親に管理されています
テレビやゲームやおもちゃも一人では解体したり危険な遊び方をしてしまいます
主人の釣り道具私のネイルの薬液掃除用具など危険なものは夫婦の寝室にしまって立ち入り禁止にしています
キッチンも立ち入り禁止にしていますが私がお風呂入っている間に火をつけて遊んでいた所を発見した事もあります
とにかく目がはなせません
いつも誰かに監視されています
人と居ると叱られる事が増えます
人の話を邪魔してしまう
夜に大きな声でしゃべる
同じ事を永遠に繰り返すなど
彼も自由がなくて怒られてばかりで我慢ばかりしているんじゃないかとおもいます
このような対応しか思いつかず
これで良いのか悩んでいます
皆様はどうされてますか?
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この質問への回答

お気持ちお察しします。
うちも危険なので、危険物や金銭は施錠管理。
以前は鍵っ子でしたが、やはり弄火がでてしまい中学生ですが、一人では家に留守番させられないし、家の中でも常に監視状態。
年下のきょうだいと同じなら火は弄らないのですが、こっそり自傷。
会話はマシンガントーク、話は遮る。
そのわりに主語や目的語がどんどん抜けるので、何を言いたいのかがさっぱりわからない。謝罪や断りの言葉選びでは恐ろしく誤解を招きます。
全て言葉は変換し、こういう事が言いたかったのか?と確認しないと、こちらが困ることになります。時により、同じ事を言っていても何を伝えたいかが全く違っていたりするので。
自由きままにはさせられないので、抑圧されて余計に問題行動が出るのですが
おしゃべりなどはこちらは混乱、娘も伝わらずイライラさせつつスルーできます。
火遊び、その他はスルーすることはできず、結果的に悪循環ですね。
抜本的な解決策ですが、親子の関係をよくするには日常の注意その他は躾は他の誰かに肩代わりしてもらうほかないように思います。
少し甘くすると、そのあと誤学習してしまって止めどないですし、かといって多少の自由を認めていくのは至難の技です。飴と鞭にしようにも本人はそう実感してません。
幸い、少しずつは成長していて、会話は成立する場面がほんの少しは増えましたが、まだまだ幼児並み。
他人の家の敷地に入る等は苦情がきたことはありますが、我が家では共働きで監視が叶わないので連絡があったらお詫びし、本人には入らないと確認してその後は見張っていません。 次は警察に通報していただいて構わないとお伝えして何をしてるかわかりませんがそのままです。
この子の安全、この子の危険回避をまともにやっていたらキリがないと割りきってもいます。
無責任なのかもしれませんが、よそのお子さんでも「知らぬは親ばかりなり」となっている人は沢山いますしね。
家を焼かれるとか、人を著しく傷つけるとか、金銭問題で取り返しのつかないことになければもうよし。と思い腹はくくっていますが、その三点すらもままならない日々です。
先日も人として決してやってはならぬことを平然としました。我が家は結局うまくいってはいません。
日々を極力家族が穏やかに過ごす。これを積み重ねるだけで精一杯です。
うちも危険なので、危険物や金銭は施錠管理。
以前は鍵っ子でしたが、やはり弄火がでてしまい中学生ですが、一人では家に留守番させられないし、家の中でも常に監視状態。
年下のきょうだいと同じなら火は弄らないのですが、こっそり自傷。
会話はマシンガントーク、話は遮る。
そのわりに主語や目的語がどんどん抜けるので、何を言いたいのかがさっぱりわからない。謝罪や断りの言葉選びでは恐ろしく誤解を招きます。
全て言葉は変換し、こういう事が言いたかったのか?と確認しないと、こちらが困ることになります。時により、同じ事を言っていても何を伝えたいかが全く違っていたりするので。
自由きままにはさせられないので、抑圧されて余計に問題行動が出るのですが
おしゃべりなどはこちらは混乱、娘も伝わらずイライラさせつつスルーできます。
火遊び、その他はスルーすることはできず、結果的に悪循環ですね。
抜本的な解決策ですが、親子の関係をよくするには日常の注意その他は躾は他の誰かに肩代わりしてもらうほかないように思います。
少し甘くすると、そのあと誤学習してしまって止めどないですし、かといって多少の自由を認めていくのは至難の技です。飴と鞭にしようにも本人はそう実感してません。
幸い、少しずつは成長していて、会話は成立する場面がほんの少しは増えましたが、まだまだ幼児並み。
他人の家の敷地に入る等は苦情がきたことはありますが、我が家では共働きで監視が叶わないので連絡があったらお詫びし、本人には入らないと確認してその後は見張っていません。 次は警察に通報していただいて構わないとお伝えして何をしてるかわかりませんがそのままです。
この子の安全、この子の危険回避をまともにやっていたらキリがないと割りきってもいます。
無責任なのかもしれませんが、よそのお子さんでも「知らぬは親ばかりなり」となっている人は沢山いますしね。
家を焼かれるとか、人を著しく傷つけるとか、金銭問題で取り返しのつかないことになければもうよし。と思い腹はくくっていますが、その三点すらもままならない日々です。
先日も人として決してやってはならぬことを平然としました。我が家は結局うまくいってはいません。
日々を極力家族が穏やかに過ごす。これを積み重ねるだけで精一杯です。

余談ですが、
トークン
絵カード
ルールの張りだし
触っちゃだめの張り紙
ロールプレイ
その他
これらは全く効果なしどころか、追い詰めてしまいました。
本人はだめことは知識としては知ってますが、理解できないし、実践できません。だから苦しいようです。
抑圧に対する怒りやイライラをうまく発散もできないので、必ず問題行動になってしまい、悪化しました。
で、突然の暴言暴力などなど。
まずは、主さんの精神的なゆとりの回復。
これが重要だと思いますよ。
主さんがまいってしまったら、結局なにもかもうまくいかなくなってしまいます。
自分を大事にしてください。
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送迎ありの放課後ディを利用されてはどうですか?運動系のストレス発散出来そうなディであれば、いつも見守られつつ、楽しくすごせるのでは。好奇心旺盛なタイプは暇させないようにすると、問題行動減る気がします。
キッチンは自動で消える装置のついたガスコンロ使うとか、入らないがわかりやすいよう、しばらく赤ちゃん用のベビーゲートみたいなの取り付けて入ってはいけません、って紙貼っておくとか。(越えられるかもしれませんが、視覚優位なら、あマズイってなるかも?)
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皆様ご回答ありがとうございます
とても勇気づけられ参考になり
モヤモヤした気持ちが何だか吹っ飛びました
なんでもっと早く書き込まなかったのだろうと思いました(*^-^*)
haruさん
放課後デイはそんなによいのですね!
私の住んでる地域ではあまりなくて情報もないので知ってはいたけどどうしたらいいの?という感じでした!放課後デイ直接聞いて見ようとおもいます!ベビーフェンスまさにやってます!
ruidosoさん
本当にうちの子とそっくりです
おしゃべりでずっと話して居るのに結局何を言っているかわからない
最初話し出した話を突然やめて違う話
同じ話を繰り返す
こちらからの質問には答えない
一生懸命聞いてるのがバカらしくなります
確かにそれでもすこしづつ成長しています
やはり会話や中身は4歳くらいだなとおもいますが
あきらめられる所はあきらめてやっていこうとおもいます
ありがとうございます
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水中毒と強迫飲水について。
http://blog.livedoor.jp/beziehungswahn/archives/29542386.html
文中の最後に、オキシトシン点鼻薬について触れていますが、まだ日本では許可されておらず、効果のほどもどうなの?という現状です。
では、オキシトシンを増やすにはどうしたらよいでしょうか?
https://www.akaiwa89-ganseihirou.com/眼精疲労/自分でできる対策/オキシトシン増加/
https://shuchi.php.co.jp/article/1092
大切なのは「触れ合い」ということですので、小動物のお世話を任せてみるのも良いかもしれません。
息子さんの笑顔が見たいですよね。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
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・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
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など
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先日、障害福祉受給者証申請にあたり、意見書を頂くために、月2回市の支援センターに出張に来られている医師より、ADHD・自閉スペクトラム症の診断を受けました。ADHDは不注意優勢、自閉スペクトラム症は軽度でアスペルガーの症状です。放課後等デイサービスも無事に決まり、今月から利用開始となります。今度、医療機関を受診し診断書もいただき、療育手帳(住んでいる市町村は発達障害でも療育手帳が発行されます)の申請もします。このように、本人か将来自立した生活を送れるよう支援をしていこうと動いています。ただ、どうしても気になることがありまして、それは夫婦ともに散々怒ってきたことです。何回言っても聞かない。何回言っても忘れる。を繰り返すため、つい感情に任せて怒っていました。正直、診断名がついた今でも怒ってしまいます。もちろん、最初は優しく諭すのですが…「○○してねー」「あと○分で時間だよ」「時計みてね」「時間が来たから片付けてね」から始まり、最終的にはもうブチ切れです…本人の中でのこだわりや、切り替えが苦手な部分は頭では理解していますが、感情が付いてこない。。これから、放デイも始まりますし、通級も年明けから始まります。悪いことはこれからも叱ります。ただ感情で怒鳴りつけたり怒らないように気を付けてきたいと思っているのですが、今からでも間に合うのでしょうか…それとももう手遅れ…?この数年間、ほぼ毎日のように怒ってしまっていました。自分の感情コントロールも含め、見直していきたいと思っています。
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