2018/03/22 23:02 投稿
回答 3
受付終了

初めまして、今年で30歳になる男です

私は先月職場で大きなトラブルを起こしてしまいしまいそれが原因で精神科に入院することになったのですが、その時の診察で自閉症スペクトラム障害との診断を受け療養手帳の交付を受ける事を勧められました

医師からは知能検査の結果と入院中の過ごし方から判断し診断を下したと言われました

知能結果の結果は
言語理解104
知覚統合93
作動記憶109
処理速度107

という結果でした
この結果から療養手帳の交付を受けた方がいいのか、受けないでいたほうがいいのか、皆さんのいけをを伺いたいです。
宜しく御願いします

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/03/23 09:51
皆様ご丁寧に回答していただきありがとうございます
手帳の件については私の聞き間違えかもしれないので、再度医師に確認してみたいと思います

ただ医師からは知的に障害があるとはっきり通達されましたので、知能検査の結果ではなく入院中の生活態度に問題があったのかもしれません
とりあえずもう一度医師に確認してみたいと思います
ありがとうございました。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/95607
退会済みさん
2018/03/23 06:57

療育手帳ではなく精神保健福祉手帳の誤りではないでしょうか?
検査結果の値からは療育手帳が取れるとはちょっと考えにくいのですが…

療育手帳でも精神保健福祉手帳でも、手帳を持っていると、福祉サービスの利用ができるようになったり、割引等のサービスの対象になることがあります。

なお、手帳だけでなく一緒に自立支援医療助成の申請を行うと、認められれば自閉症スペクトラムや二次障害の精神疾患にかかる医療費の助成が受けられます。

ということで、メリットはそれなりにあると思います。

なお、精神保健福祉手帳よりも療育手帳の方がサービスの幅は広いので、間違いなく療育手帳が取れるということなら、療育手帳を持っていた方がメリットは大きいと思いますが、大差ないこともありますので、詳しくは医療ソーシャルワーカーさんや手続きをする行政の窓口で聞いてみてください。

障害年金受給は手帳対象だと年金対象だとは必ずしも言い切れないので、それは医師などに確認してください。
また、申請をしないとわからない場合はダメもとで申請することを勧めます。

https://h-navi.jp/qa/questions/95607
Riiさん
2018/03/23 08:23

こんにちは

この位の検査結果ですと、療育手帳ではなくて精神保健福祉手帳をとる事を勧められます

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https://h-navi.jp/qa/questions/95607
おはなさん
2018/03/23 08:57

療育手帳は18歳までに知的障害、発達障害が認められる事実(支援級在籍or支援学校卒業)がないと成人での新規の療育手帳は発行が出来ません。
母子手帳と小学校時代の成績表を持参して審査にかけても難しいでしょう。
現在が知的障害かどうか、という点でも主さんの検査結果からでは知的に問題があるとは診断されていないと思います。
主さんは療養手帳と表記していますが、療育手帳でしたら上記の通りですので申請するとしたら精神保健福祉手帳のことでしょう。
診断が付いて手帳を取得できれば障害者枠で就職することも可能ですので、所持していて損はないです。
ただ、診断から6か月経たないと申請は出来ませんのでその間は自立支援(精神医療)を利用して精神科へ掛かり、定期的に診てもらいつつ社会復帰を目指すと良いと思います。
わたくしも精神の手帳は持っておりますが、公共施設が半額になったり、映画が1000円で観られたり、バスが半額になったりで使い道はあります。
JRの半額がないのが難点ですが(身体・療育手帳は半額あり)そこだけ我慢すれば利用価値はあります。
手帳を持っていることは言わなければ他人には分かりませんので前向きに検討してみてください。

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2022/06/25 投稿
定型発達 仕事 診断

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
小学1・2年生 先生 遊び
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