子供が協調運動障害と診断されました。
学校で姿勢が崩れ、先生に叱られてしまいました。
事情を知らない先生（初めて会った先生）でした。
後で事情を聞いて謝っておられたそうですが、こんな時どんな言葉がけをしてもらうのが良いのでしょうか？
同じような方おられたら教えて下さい。

場面緘黙の小3の娘がいます。 担任の先生から学校で体調が悪くなったりしたときに分かる方法（サイン）が何かあればと依頼されています。 娘に「学校で体調が悪くなったときどうやって先生に伝えようか？」とさりげなく聞いてみたら、しばらく考えて「まだ分からない」と言われました。 筆談で伝える？、体調が悪いですって自由帳に書いておくからそれを渡すようにする？、などいくつか挙げて聞いて見たんですが どれも緊張しちゃうかも‥と言っています。「学校で体調が悪くなったことまだないから大丈夫だよ」と言われてしまいました。もしかしたら明日お腹が痛くなったりするかも知れないよ？と言ったのですが 、 大丈夫の一点張りでした。 とりあえず、体調が悪いですと書いたノートを持たせています。 何かいい方法はありますでしょうか？ 熱がありそうだったら手をおでこにあててジェスチャー的なことをするサインの方が先生に伝えやすいのかなとも思ったりします。 アドバイスありましたら宜しくお願いします。

小学校2年生普通級に在籍してます！ 最近、先生に～やったのに、やってない！ と言ったり～ 注意されて、反省します！ と言って同じ事してしまう事が増えてきてる様です！ 1年生の時にもありました！ 担任の先生はいい先生で～ 本人は大したこと無いと思っていても、嘘がお友達とのトラブルになりやすいのでと教えてもらいました！まだ低学年のうちに、やっていい事、悪い事！しっかり分かって欲しいですが～ 何か本人に伝わるようにするには、どうするのがいいか？アドバイスお願い致しますm(__)m

小6の息子が居る母親です。学習障害の疑いと言われてます。 息子との接し方に迷ってます。 どう話掛けたらよいのか？どう注意したらよいのか？ 言葉足らずですが …

小学校３年生のADHD、自閉症スペクトラムの診断が出ている息子がおります。 現在は作業療法の教室に月１で通っており、コンサータ１８ｍｇを使用してました。 先日参観日があったのですが、授業は本人なりに頑張っていて目立ったことは特にはなかったです。 ただ、姿勢がきになりまして・・・。 椅子が半分常に浮いている状態で話を聞いていました。 以前のようなゴソゴソ感はなかったです。 ただ、椅子の座り方に問題があるように感じました。 作業療法の先生からも発達性強調障害の関係でお腹に力が入ってないことと、視力はよくて斜視でもないのですが、目で見るということが弱い（眼球運動が悪い）と指摘がありました。だから読み書きが苦手であると。 そこで相談なのですが、椅子に置くタイプの姿勢補助のようなもの（スタイルキッズのようなもの）を学校に持って行っている方はいらっしゃいますか？ 素人の意見なのでなんとも言えないのですが、姿勢の補助があったらかなり違うのではないかとかんじたからです。 この考えを療育センターの担当医師にも聞いたところ、ADHDは頭の関係もあるのでわからないし関係ないのでは？とのことでした。 医師からは、薬１８ｍｇが効きにくくなっているから、まず２７ｍｇに増やしてからとのことでしたので。 薬のこともよくわからないので、とりあえずもらって帰ってはいるのですが少しモヤモヤ感が残ってしまって。 ちなみにまだスタイルキッズ自体購入してないので、なんとも言えないのですが・・・・。 とりあえず家で試してみてから、学校に持っていけたらどうかと考えています。 助言をよろしくお願いします。

初めまして。3人の子供のシングルです！ 3年生の長男は、広汎性発達障害と聴覚障がいがあり、支援学校に通っています。 長男は、学校では、中々切り替えが出来ないそうです。担任の先生は、とても色々分かりやすく寄り添って教えてくれています。もう少し、切り替えが上手にできるようにしたいのですが、何か案はありませんか？

子供の姿勢維持や正しい姿勢に役立ったなーと思う運動や器具ってありますか？ 息子が2歳半に発達障害と診断を受けて、3歳頃から運動療育を少しずつ増やして今は週に3～4回通ってます（現在6歳）が、机に座るとすぐに手で頬杖ついたり、背中がグニャリと猫背になりやすいので、何か他にも家でやれることがあるとよいのかな、と思い、質問させていただきました。 何かいいアドバイスあれば、よろしくお願いします。

気持ちの切り替えができない　中1男子　広汎性発達障害の診断がついています。治療は 特にしていません。 学校で、授業中に友達とからかいあってふざけるのが止まらなかったり、放課後補習中に、先生がいなくなると 追いかけあいこをして、他の生徒さんが勉強しているのに邪魔になったり、 先生が指導してその場では反省するけれど、数日たつとまた同じことを繰り返すようです。 似たようなお友達がいるので一緒になってやってしまうようですが、先生が根気強く指導しえてくださるのに申し訳ないです。なにか、こうすると効果があった、みたいなご経験をお持ちのかたおられましたら・・・

小1自閉症で処理速度凹の娘がバスケチームに入ることになりました。 正直、運動は苦手で、ボール競技は壊滅的だったのになぜか入りたいと言ってたので、入れることにしました。 とりあえず、自宅特訓で簡単なドリブルは出来るようになったのですが、チームの方にまだ自閉症とは言ってなかったので、伝えた方が良いのか悩んでます。 やっぱり入る前にキチンと伝えた方が良いですかね？ 幼稚園では告知済みですが、小学校に入ってからは先生以外には伝える機会もなくそのままの状態なのですが‥ また基礎を教えてくださるのがコーチではなく高学年の子らしいのでどのように伝えれば良いのか悩んでます‥

4歳5ヶ月の女の子のことで相談させてください。 言葉は普通に会話できます。ですが聞き取りにくかったりさ行がた行になったりします。 一番気になるところは幼稚園で先生の一斉指示で動けないことです。昨日先生がみなさん帽子をとってくださいとみんなにむかって指示したのに娘はかぶったままでした。他にも何人かいましたが気になります。 今日先生に聞いたら普段も一斉指示が通りにくいとのことでした。 普段は先生の真似をして踊ったり手遊びしたり歌を歌ったりすることは普通にできます。 お友達もたくさんいて会話をし仲良く遊べます。 ただ気になるのが一斉指示で動けないことなんです。 これって問題でしょうか。

ありがとうございました。