2018/04/18 15:15 投稿

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受付終了

自閉症スペクトラムとADHDを持つ小学二年生の母親です。息子は情緒級に在籍してます。
勉強などちょっとした事でつまづくと｢バカなの？｣｢死ねばいいって事？｣と先生にも親にも言ってきます。こういう時どんな風に返事を返したらいいのでしょうか？また、同じ悩みのお子さんを持ってる方いらっしゃいますか？

質問者からのお礼

2022/05/12 14:09

なかなか回答が難しい質問に答えて下さいましてありがとうございました。

今年、6年生になりましたが当時と比べると癇癪やパニックはグンと減りました。ただやっぱりイライラした時は自虐的になったり、ヤケになって普段思ってもいないような事を発言してしまったりします。時間を置いて冷静になれば振り返り反省できるので、もっと成長して自分の中で収めることができるようになるといいなと思っています。

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ADHDの小2男子の母です。診断された病院へ定期的に通院していたのですが、落ち着いて来たということで、何か気になれば予約するように言われました。ここ最近、間違えたり、うまくいかなかったりすると、僕はバカだと自分の頭をたたいたり、僕のことを包丁で刺して殺せばいい。などの発言が多くなって困っています。病院へ予約を取り相談すると、よくある事だからいちいち相手にせず、ほっとくようにと。ちょっとした事で言われるので、気にしないようにと思いつつも、内容が内容だけにそういう気持ちにもならず。同じような体験をされた方はいらっしゃいますか？もしいらっしゃれば、どのように対策などされたのか教えて頂きたいです。長文失礼しました。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生病院診断

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2017/02/17 投稿

もうすぐ5歳のADHD、自閉症疑いの息子のことで困っています。普段は活発でひょうきんで優しい子なのですが、怒り、喜び、悲しみ、感情の振れ幅が大きくて、毎日振り回されるのに疲れてしまいました。特に怒りの感情が強く、些細なことでも急に怒り出します。本当に些細なことです。例えば、今朝は私が「今度子どももコロナの予防接種受けれるようになるみたいだよ。」とニュースを見ながら言うと、「なんでそんなこと言うの！！受けたくない！ママが注射しろって言う！」と急に怒り出し、「もうこんな家にはいたくない！！」と別の部屋に怒りながら言ってしまいました。他には息子が文字の練習をしていたとき、鏡文字になっていた文字があったので、「これはこう書くんだよ」と教えると、「なんで邪魔するの！集中してたのに！！ママのせいで間違えた！ママなんて大嫌い」と怒って押し入れの中に入ってしまいました。毎日2，3回はあります。怒り出したときは普段言わない言葉や態度がでてきて、まるで別人のようです。怒っているときは何を言っても耳に入らない様子です。だいたい怒ったときは何かのせいにして、「ママなんて大嫌い」「いなくなればいい」「もう顔も見たくない」「こんな家なくなればいい」等暴言を吐く→別の部屋に行って布団にもぐるor押し入れに入る→しばらくするとケロッと何事もなかったかのように戻ってきて「そういえばあのおもちゃさぁ・・・」等普通に話しかけてくるという流れがパターン化しています。戻ってきたときに「どうしてさっき怒ったの？」等、怒ったことを思い出させるような話をすると急に号泣しだし、「〇〇は本当にばかだね」「〇〇のことみんなきらいだよね」「〇〇はうそのことばかり言っちゃう」「ごめんねーごめんねー」と自分を責めだしてしまいます。（ちなみに私は息子のことをばかとかみんながきらっているなどと言ったことはありません）急に些細なことで怒り狂ったかと思うと、何事もなかったかのようにふるまうor泣いて自分を非難しだす、毎日毎日この感情の揺れに付き合うのに正直疲れてしまいました。精神が削られてきました。些細なことで怒るのをやめさせるにはどうしたらいいでしょうか。もしくは勢いで暴言を吐くのをやめさせる方法はありますか。ケロッと何事もないように戻ってきたときには、その件はもう蒸し返さない方がいいのでしょうか。怒った後に自分を否定しだすのはなぜなのでしょうか。もうとにかくどうしたらいいかわからず困っています。どなたかなにかアドバイスをいただけたらうれしいです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳おもちゃ注射予防接種

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2022/03/22 投稿

小6男子ADHD,ASDです。知的障害はないようですが、得意不得意とやる時やらない時の差が激しく、学習面でも四苦八苦の状況です。反抗期も伴い最近は暴言や癇癪がひどく家でもいつも怒っているので扱いに戸惑っています。発達障害特有だと思いますが、こちらが悪いことを「悪いこと」と言ってもそう思わない本人は一向に納得しません。自分の思い通りにならないと（たいていゲームやユーチューブを終わらせるとき）夜中でも暴れて部屋でドアや床をバンバンするなど近所迷惑になることや、欲しいものが手に入らないと人通りの多いところでもこちらの首をつかんだりするようになりました。「近所迷惑」と言ってもわからない、人がされてイヤだからやめてと言ってもわからない。罰を与えるとただ自分の欲求を満たすためだけ（ゲームやりたさ）に謝ってきますが、「何が悪いか」「今後どうすればいいか」はわかっていないため、結局２，３日おきに同じことの繰り返しです。就学前に通級や支援級も考え支援機関に調べてもらったりもしましたが、通常級でなんとか（年に３，４回のトラブルあり）６年間過ごしました。思い通りにならないと「学校（習い事）へ行かない」と言い出し家でふて寝することも増え、それを起こそうとすると大ゲンカ・・この先中学生になったら一体どうなるのか（体も大きくなって力も強くなり家庭内暴力になるのか？とか引きこもりになるのか？とか）両親だけで支えていかれるのか不安です。小学校では担任や支援の先生と連携し、小児精神科医にも通っています（臨床心理士に２か月に１度相談して対応を仰いでいる）。薬の服用も考えていますが、本人は困っていないので「嫌だ」と。精神科医にも数年間私一人で通っています。中学生になると一気に支援の体制が減る（中学校は先生のサポートが激減する）らしいので、どこにどのようにお願いすればいいのか、この先どのようなところに助けを求めればいいのかわかりません。うちの子のように障害はあれども通常級でここまできた子がこの先どうしていけばいいのか、学校、人間関係、進路や就職などどのような対応が有効なのか、同じような経験がある先輩方がいらっしゃればお話を伺いたいです。長々とすみませんがよろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生習い事学習小学校ひきこもり中学校先生トラブル癇癪反抗期就職

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ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

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2022/05/15 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生国語計算算数先生パニック

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2018/02/12 投稿

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2018/04/19 投稿

はじめまして。どうしても、よい方法が分からずこちらに相談させていただきました。我が家にはADHDの息子(9才)がいます。常に足や手がモジモジ動いていたり、後先考えずに行動に移したり、すぐ目の前にあるものがみつけられなかったりと、他動、衝動性、注意欠陥の特性が満遍なく見られます。今回ご相談したいことは、日常生活を送るうえで出来るようになってほしいこと、約束事を守れなかった時の対応です。例えば、歯磨きをする・宿題をする・持ち物の準備など、やることリストを作って自分で確認できるようにしてあります。また、やることリストも一つ終わらせるごとに印をつけて、全て終わったらカレンダーに丸をしています。毎日丸がつくと、日曜日にゲームができるなどご褒美があるシステムです。ですが、息子はバレなければいいとズルすることも。お願いしたことや反対にダメだよと伝えたことでも、悪いことって分かってたけどやりたかったから、怒る人がいなかったから、と言っては約束を破ってしまいます。そうゆう時に、最初は普通に注意するのですが、何度も何度も続く時には厳しく叱ったり、次やったら○○だからね！とペナルティーを課したりしています。そうこうしているうちに、自分のことを叱る人だけ気にするようになってしまいました。家族の中でもなかなか対応が統一できないので、“悪いことしたから怒られる”ではなく“この人の前でやると怒られる”となってしまっていて対応の仕方に悩んでいます。ですが、他の方のコラムで「電気を消す、出したものを片付けるなどが出来ないのは特性なのだから厳しく叱るのは違う」、「出来ないことを出来るように頑張らせるのではなく特性として受け入れる」といった主旨が書かれているのを見ました。それは間違ったこと、好ましくないことをしても叱らない方が良いということ?この子にコレは出来ないと割り切って出来るようにしようとする必要はないってこと？正直、私には???で、どう対応するのが良いのか分からなくなってしまいました。出来ない・分からないと、分かってるけど〜の違いも曖昧なところが対応を難しくしているのもありますが、とりあえず好ましくないことをしたら、注意して今のはよくなかったことと、どうすれば良かったのかを伝えています。分かっていると思うのに何度も繰り返したら、厳しく叱っています。子供は言われたことが出来るように頑張っていますが、先にも書いたとおり、頑張りを見せる人(叱る人の前だけ)を選んでいます。それは、本来の叱っている意図とは違うので、自分の方針にも迷いがあります。長々と書いてしまいましたが、みなさんは、どのような対応をされているでしょうか？アドバイスをいただけると幸いです。よろしくお願い致します。

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2016/11/23 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳運動先生パニック

回答10件

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2016/11/20 投稿

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2017/10/20 投稿

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2018/01/08 投稿

この質問への回答
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退会済みさん

2018/04/18 16:13

私の子がこういう時期がありましたが
自閉症スペクトラムの出方や理解のクセにもよると思いますが

そうねバカなんじゃん？
この程度で死なんでええがな。

とか、そのまんま返してました。

息子の場合は、バカと他人に言われるのは嫌らしく「バカって言わないでよっ！」というので、「いやいや、あんたがいったんですよ？バカって。」とツッコミを入れ。
「やめてよっ！！」と言われたら、ハイハイとやめてました。

死ねばいいってこと？は、

こんなことで死んでたらキリないよ？
てゆーか、この程度で死んでたら、朝から死ななきゃいけないの、何回目？
とりあえず、生きとけ？
屁理屈いいから、それをまずやれ。

てな返しにしてましたね。

それで、落ち着いてから。
あのさ、間違えたとかわかんないときにいちいちああいう言い方するのをどう思う？
などと話して一緒に考えてもいました。

もう少し大きくなってきたら、
あのね、本当のバカにはバカって言いにくいから先生も答えにくいと思うの。
先生を困らせないでねww

と結構グリッとえぐっていました。

その上で、間違えた、わからないの恥ずかしさからこういう言い方してるんだろうけど、ギャグじゃなきゃ、かまちょで面倒くさいんだけど。と指摘しています。

そんなことないよー。って言ってあげるのは簡単だしさ、それかエチケットだけどさ。
不毛だよねこのやりとり。
家族だからあえていう。
面倒くせえ、ギャグじゃなきゃダサいからやめろ。
と言ったら、中学生の娘はこういうことはギャグでしか言わなくなりました。

なので、うちバカだ！とかキレてたら。

そうだね。やっと気づいたんだー。とか更にえぐっています。時々ガチギレされますけど。

良い言葉ではありませんが、死ぬほど、とか、死ぬ！死にそうーとか、死ねばいいのに。という程度を表現の仕方もありますしね。

言葉、表現そのものよりは、混乱する気持ちとどう向き合わせるかだと思います。

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りうさん

2018/04/18 15:38

ADHD小4女子です。つまづきではなく、人に言われたことを真に受けて
似たような感じの毎日でホントつらかった日を思い出しましたので・・・（診断前でしたが）
「バカかどうか、死ぬか死なないか、判断するのは自分しかない。自分の価値は自分でつける」
と言いましたねぇ・・・。意味わかってたのかなぁ？（笑）
「ほんとに死にたかったら一応先に相談してね」とは言っておきましたけど。
今はお薬飲んでますし「バカって言う奴が頭悪い」って普通の子みたいな感じで流せてるようです。

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