2018/06/13 12:38 投稿
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幼稚園年少の四歳の息子のことです。自閉傾向があり、昨年秋から母子同伴療育を週2回で通い、この4月に幼稚園に入りました。人見知り場所見知りが激しく、感覚も過敏な方で、療育当初は先生方を威嚇したりしてましたが、最近は馴れてきて、楽しく通えるようになってきました。しかし、やりたくないことには、頑としてやらない。御返事もまともにしない。
ある意味、素を出せているのだとは思います。
しかし、幼稚園では、先生の指示も通り、苦手な給食も頑張り、御返事も大きな声で出来たりします。周りの子より出来てるほうです。

療育と幼稚園での、様子のギャップに驚いてます。どうしてこうも違うのか?母親がいる療育では甘えがあるのでは?と、幼稚園の先生に言われもしました。
幼稚園から帰ると疲れるのか、光過敏や聴覚がマヒしたように、テレビの音量をあげまくったりします。癇癪や物を投げたりも多くなりました。
自由奔放にやっている母子療育は、幼稚園で頑張っている息子のために続けた方が良いのか、幼稚園一本にしたほうが良いのか、わからなくなってきました。
皆様なら、どうするか、ご意見をお聞かせいただければ嬉しいです。宜しくお願いします。

質問者からのお礼
2018/06/13 18:39
短時間のうちに、沢山の皆様からご回答いただき、ありがとうございます!纏めての御礼で失礼します。
皆様のコメントで、改めて息子は頑張っているのだと認識しました。だからこそ、しっかりとしたコミュニケーションや社会性の土台をつくるためには、療育は続けるのが大切なのだとも、また再認識できました。
つい、幼稚園で出来るのだから大丈夫なのではと思ってしまいました。
テレビの音量をあげまくるのが、自傷のようなものとは、知らなかったです。
言葉で思いを伝えられるようには、確かに小学校では、必要なスキルですよね!
沢山の気付きを与えてくださり、皆さま本当にありがとうございました!
息子も私も無理せず、焦らず、彼なりのペースで成長出来るように、療育と幼稚園のバランスを取っていきます!
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/106829
退会済みさん
2018/06/13 14:24

私なら幼稚園の方の日数を減らします。
頑張りすぎているようなので。
よくやりすぎ。
うちの子もそうでした。

まだ、お子さんの場合は療育で甘えや信頼感激の中で自分を出すことを練習することが必要だと思います。

幼稚園の甘えが…という指摘は指摘の通りかもしれませんが、あまり気にしなくていいです。
幼稚園でできているような社会性を発揮する彼のよさが、今後あんまり無理のないように、家で電池切れでプッツンせずにできるようになるためには、自分をまず出せるところが必要です。出してからコントロールすることがとても重要。

ま、療育でママなしを入れてみてもいい気がします。

マイペースを出していいとなると、うちの一年生息子もテーブルのよ上に寝そべったり自由にしますよ。
教室ではお利口にしてます。
指示聞けてないけれど。
幼稚園や学校などの集団ではなく、小集団や個別ケアのなかで、他人の前でもそういう素が出せる、そこから切り替えられるようになれば良いこと。

まだ年少さんですよね。

うちの子、癇癪がすごくてどうなるかなぁと思っていて、小学生にこの春なりましたが、不安定は不安定なりに、切り替え面は成長しています。
けれど、療育のセンターに昨日久々に連れていったら、検査には応じるものの、ちょっとoffになったらすぐさま机の上に寝そべったり、暴れたりして緊張感を和らげていました(笑)

切り替えができてるから、ちょっと注意はしつつも好きにさせてました。
緊張感や甘え、もろもろを感じつつ泣いたり喚くことなく、帰宅して怒り散らすこともなくなり、彼なりに成長してると思います。

幼稚園でのお子さんもえらい。よくやってます。けど少し心配。
療育のお子さんもえらい。よくやってます。けど少し心配。
ゆっくり見守ってみてはどうですか?

良い子に過ごせるは素晴らしいことだけど、我慢も適切にできないといけないのかなと。

そう思いますし、よそで素を出す機会を大事に。施設では先生にお任せしてみてくださいね。

https://h-navi.jp/qa/questions/106829
ヤツキさん
2018/06/13 14:38

なんて頑張り屋さんな息子さんなんでしょう!
素晴らしいと思いますよ。きっと幼稚園では必死に頑張ってるんでしょうね。
自閉傾向でそれだけ人見知りのある子なら、幼稚園なんてジャングルみたいなものですよ。
小さい子の甲高い声が四六時中あっちこっちからワーワー聞こえるわ、知らない子ばかりで人も多いから常に刺激しかない環境で何時間もストレスにさらされてるわけですからね。大人だって発狂しちゃいそうです。
四歳の子がなかなか耐えられる状況じゃないですよ。
けど『お利口さん』で頑張ってるんです。
幼稚園の先生はお子さんの発達障害について、きちんと知ってるんでしょうかね?
なんだか「母親がいるから甘えてる」発言は凄くひっかかります。
まさか一昔前の「発達障害は甘え」「親の躾の問題」みたいなふっるーい感覚が残ってたりしてたり…。

お母さまの目から見て、療育で素が出てると思われるのなら、事実なのかもしれませんね。
素の自分が出せる場所って、大人でも希少ですよね。
私なら療育続けるかな?

それから少しだけ気になったことを。
幼稚園から帰ってきてからのテレビの音量をあげまくったりしてるとのことですが、本来自閉気味の子にとって音の刺激って強いんですよね。
少しだけ脳の機能の話になりますけど、ストレスを与え続けられると交感神経というところが反応します。するとアドレナリンが…という話はテレビとかで見たことあるかもです。
けどずっと交感神経ばかり働いてると良くないので人は適度に休憩してリラックスして副交感神経にチェンジさせるのですが、発達障害の子ってこのチェンジ機能が弱い子が多いそうです。
だから一度交感神経のスイッチが入ると入りっぱなし。自分で休憩も出来ません。
結果どうなるか。
今度は自ら交感神経を高ぶらせるようなことをしだします。一種の自傷ですね。
幼稚園から帰ってきたお子さんの行動はそれに近いかな?と個人的には感じます。
それだけしんどかったのだと思います。
けどやっぱりその状況は良くないので、帰ってきてから上手くクールダウン出来るようになるといいですね。お疲れ様です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/106829
ナビコさん
2018/06/13 12:59

うちの子もそうでした。
保育園や幼稚園ではすごく頑張ってよそいきなのに、療育と児童デイと自宅では、素の自分が出て強く主張できて、嫌なこともはっきり言います。
本人は、保育園や幼稚園より、療育とデイを好んでいました。
私は療育やデイをやめる選択はなかったです。
普通の園では借りてきた猫みたいに大人しく主張しないですが、他人に対して自分の気持ちを言うということができる経験をしてもらいたかったです。
たとえ今はわがままばかりと思っていても、大きくなってから特に小学校に入ってから自分の意見を言えないのは、かなり大きな問題です。
うちの子は小学校で先生に説明できるようにするという目標を立てています。
それと療育で発散できるのをなくしてしまうと、家での癇癪はひどくなると思います。

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カピバラさん
2018/06/13 15:42

こんにちは。
皆さんおっしゃるように家も同じです。
学校では普通を装い、家では荒れます。
最近は、頑張りすぎて電池切れ(腹痛や悪心、頭痛など)を起こすようになり、月に2回ほど早退や欠席をするようになりました。
あるあるだと思いますよ。
療育先は安心して過ごせているのだと思います。
その自信が成長につながりますよ!
幼稚園では必死に頑張っていて、凄いなぁと思います。
お子さんは、まだ自分で電池切れの状態を自覚出来ないので、癇癪など家での様子をみて幼稚園をお休みした方が良いと思います。
療育は身になるまで時間がかかります。
療育先から卒業ですねと言われるまでは、私ならやめないです。

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退会済みさん
2018/06/13 14:30

療育の効果が出ているから幼稚園でうまく行っているのではありませんか?
幼稚園で息子さんなりに頑張っているから疲れて帰ってくると問題行動が増えるのでは?
療育は少人数にして問題行動をなくしていくものです。
ゆくゆくは一斉指導でも出来ることが増やすものです。
せっかく問題行動が療育の場で出てきてこれから訓練というところでやめるのはもったいないですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/106829
さん
2018/06/13 16:28

幼稚園では凄くがんばってる。
療育ではお母さんがいるから素が出てるのかな。
うちの息子も学校と家では別人です。
母子療育でお母さんは大変だと思いますが
療育はつづけられた方がいいかな。
幼稚園で頑張り過ぎている様にかんじるので、
こちらはお休みする日を増やしてあげれたらいいかな。
小学校までまだ時間があるし。

関係ないですが
私の姪も幼稚園と母子療育の併用です。
大丈夫かな?なんて心配になっちゃいました。
ママに聞くと嫌な顔されるから聞けなくて。でも心配。
私の愚直になっちゃいました。すみません🙇

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2017/11/30 投稿
遊び おもちゃ 癇癪

長文 4歳3ヶ月の娘のことで子育てに疲れています。 3歳8ヶ月の時に発達(主に発語と癇癪)が気になり療育センターで検査。結果、発達障害グレーとのこと。特に言語の部分が1歳8ヶ月、他はまぁまぁよくて全体で2歳8ヶ月レベルと出ました。親としては「そこまでではないような…。誤診では…」という思いもありましたが、今後娘のためには診断してもらい療育をした方がいいだろうと判断。その後、保育園の先生も驚くほどの爆発的な成長があり発達面はかなり追いついたと思っています。詳細は以下の通り。 4歳3ヶ月 ・運動面 苦手と思っていたが今となっては普通?ケンケンパやでんぐり返しはできる。 ・手の器用さ 非常に得意。ハサミで色々な形を切り抜く、箸を使う。折り紙で好きな物を作る。お絵描きは大好きで人の絵(胴体、手足あり)を好んで描く。 ・言葉など 会話はだいたいできる。たまに何を言っているのか分からない時や噛み合わない時あり。発音は拙い。ひらがなやアルファベットはほぼ覚えた。簡単な文字なら書ける。100まで数えられる。姓名を言う。左右がわかる。 ・対人関係 初めて行く一時預かりなどでもすぐ友達を作って遊ぶ。明るくすぐおふざけやおどけたりするので、どこでも人気者のようだが、品行方正なお子さん方をあおって自分の遊びに引きずり込むことをよくする。 ・生活習慣 自分で服を選んで着る。トイトレは3歳半で完了したが、便秘気味のため痛いのか便はトイレでしたがらなくなったため後退気味。歯磨き、体を洗うなど自分でする。 ただ性格的なものなのか育てにくさを感じます。主に以下の通り。 ・常に感覚が鋭く、ぼーっとしていることがない。家の中で新しいものや変わったものがあるとすぐ気づき指摘する。親の感情に鋭く気づく。口に出さず思っただけで、お母さん今こう思ったよね、とすぐ察知し不機嫌になったりする。 ・家、保育園、一時預かり、療育、習い事、これらの場面場面でそれぞれキャラが違う。いつもいく保育園では「できない子キャラ」をずっと演じている。保護者懇談で映像を見せてもらったが、これは親にしかわからない直感だが、わざと間違えたり、できることも「できなーい」と言っている。復唱する日課もわざとみんなと同じことをしない様子。おそらくその方が楽だし先生に構って貰えるから。 ・療育などで習ってきたことを家ですべて復習したいらしく、自分が先生役、母親が生徒役で再現する。これがけっこう長い(1時間くらい)。 ・勉強など母親に間違いを指摘されたりするのをすごく嫌がる。自分で気づきたいらしい。 ・保育園などで基本は好かれているようだが、優秀なお子さんでも娘のあおりに引きずられて遊びに興じてしまう。 ・何にでも好奇心旺盛(親は疲れる)。 ・親の一瞬の感情の変化を読み取り、それを察知する。ときにそれで癇癪をおこす。一瞬の猶予も許さない。例えば立ちあがろうとして筋肉をピクッと動かす直前から気づき怒る。 ・かけ引きしてくる。叱ったことなど割と長く覚えており、関連する事項などわざと無視したり間違ったこを言ったりする。 4歳児というより思春期の女子中学生を育てているような気持ちになります。息つく暇がないといいますか、寝静まった後ようやく解放されて一人の時間になりますが毎日疲労がすごいです。 性格的なものなのか発達障害的なものなのか。夫は「あんたの性格に似てる」と言いますが私はもっとボーッとした子供でした。正直、保育園などのよその子や親戚の子とお話しするととても素直で単純、子供らしくて楽で「うらやましい」と思ってしまいます。

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2021/03/22 投稿
4~6歳 トイレ 先生

療育辞めるか悩んでます。 もうすぐ3歳、軽度知的障害です(発語は宇宙語と少し単語が出てます) 普段は保育園に通っていて、平日に1日(小集団の療育で手厚く4時間)、土曜日に1時間の個別療育に通ってます。 土曜日の個別療育は2歳になって、すぐ通い始めて半年過ぎました。そのときは開園したばかりだったのですが、半年たたずに管理者含めて、先生達全員が辞めました。 そこで新しい先生達に総入れ替えになったのですがまた、新しい管理者が1か月で辞めました。 こどもは先生がくるくる変わるので戸惑っていますがやや楽しくは通ってるようには見えます。こどものできる事は増えてきてますが信用出来ません。 土曜日の療育は大手チェーンの有名な療育です。 もう辞めて、訪問看護でOT、PTにお願いするか悩んでます(ここは保育所等支援訪問もしていて、小学校でも保育所等支援訪問してくれます)。 ちなみに、平日に通ってる療育先は土曜日やってません(そこは放デイもやってるので長く続けたいとは思ってます。) どう思いますか? 1、こどもが伸びてるなら、個別療育をこのまま続ける。 2、訪問看護をお願いする。 3、いっその事、個別療育も訪問看護も辞めて、習い事してみる。 アドバイスください。

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2024/10/31 投稿
発語 知的障害(知的発達症) 保育園

今月3歳になった男の子のママです。子供は今保育園2歳児クラスに通っています。 保育園から来年度3歳児クラスでは加配申請して欲しいと言われました。3ヶ月前(2歳児クラスになってからたった3ヶ月)から「集団の指示が通りにくい」と言われはじめ、今度は加配です。特に来年度の加配について、こんなに早く(半年前)から言われるものでしょうか? 息子は27週で産まれてきており、そのため発達フォローアップで大病院に定期的にみせにいっています。生まれた直後は保育器の中でしたが、本来の予定日に退院出来、保育園は満1歳(本来の予定日で生まれてたら9ヶ月頃)から入っています。 早産児は発達がゆっくりと医師からも言われたので産まれてからずっと気にしながら子育てしてきましたが、1歳児クラスまでは保育士さん達も「そうですか?」という感じでしたし、主治医からも「問題ない」と言われていました。 実際歩くなどの運動面や、言葉が出たりは本来の予定日からみた月齢(修正月齢)では平均的または平均より早く、今はジャンプや片足立ちも出来、3語文喋り意思疎通でき、大小や長短、色や数の認識もできています。癇癪やこだわりの強さもなく、よく遊んでよく寝て育てやすい子だと思っていたぐらいです。 しかし2歳児クラスに上がって数ヶ月後に保育士さんから面談したいと言われ「集団指示が通らない」「皆が話を聞く場面で走ったりしてる」「お着替えや靴を履くなど、自分でやろうとしない」と言われはじめました。医師に相談すると「この月齢で集団生活に馴染めない子は定型発達でもいる。言葉の面から見ても問題ないし、心配されるのが早すぎると思う」と言われました。家でも自分でやらせたり気をつけるようにしたところ、この数ヶ月で多動や身辺自立はだいぶ改善し、この前の保育参観で様子を見ると集団でリズム遊びやお話を聞けていたり、着替えも補助は必要ですが半分ぐらいは自分で出来ていました。ただ確かに指示が通らないことがところどころあったり、着替えやオムツ替えは嫌だと走って逃げ(しかも足が速い)、そうなるとうちの子に付きっきりになってしまう場面はあり、それは保育士さんにとっては手がかかるのだなと思いました。 その保育参観後に前回の面談から3ヶ月ぶりに面談したのですが、多動の事は言われなかった代わりに、今度は「いつもはもっと活発です」「お友達と関わりたい思いが強く、仲間に入りたくても貸してなどのコミュニケーションのきっかけが掴めずおもちゃを取ってしまう」「食事中に、わんわんいるよ!など関係ないことを唐突に言う事が多い」ということから、「お友達とのコミュニケーションが心配だから、来年度加配申請してほしい」と言われました。 マンモス保育園なので、子供も多く、中には集団遊びに参加しない子、癇癪が強く手がつけられずにパーテーションの中へ落ち着くまで運ばれる子などいるので、うちの子は主治医もいて医師からの書類を貰いやすいので今から言って加配申請数を確保しようと思ってるのではと穿った見方をしてしまいます。息子君のためです!と保育士さんは言いますが…。ホントかな?と…。息子のためと園の体制のため、両方あるんじゃない?と…。 今の保育園は周りの園よりは保育士さんの数も多く手厚いので転園する気はありませんが、「うちが加配申請するのだから、きちんとうちの子を見てほしい」と言おうと思ってますが、それは言っても大丈夫でしょうか? また、あと半年で集団生活への順応を促すため、何か家庭でやった方が良いことなどあるでしょうか?

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2024/10/11 投稿
運動 おもちゃ 発達障害かも(未診断)

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