2017/03/19 21:45 投稿
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初めて質問させてもらいます。長文ですが、よろしくお願いします。
4歳の自閉症スペクトラム疑いで、幼稚園(4月から年中)週1療育を並行して行っています。また、4月から月2回マンツーマンの療育を始めます。
思うように言葉でやり取りできず、上手くいかないと物を投げたり押したり…地面で靴を投げたり癇癪があります。変化が苦手で、園での発表会では、なんとかその場に立っていますが表情は強ばっていて、しんどそうです。言葉は家族や親しい間柄だと2、3語文出ています。

内向的な性格も相まって、発達テストでは40分は嫌!と課題をしなかったり、向き合われて何かをしたり「させられる意図」を感じたり、出来ないと思うことは嫌!と避けてしまいます。先月のDQは38で総合1歳半でした。

幼稚園では、自分の気持ちを出さずに周りを見て何とかついていってる(お遊戯の練習などは嫌!と参加しないですが)ので、癇癪は起こらず家に帰ってからが酷いです。
園に、療育先との連携をお願いすると「子供は子供の社会で伸びる。こちらから療育先にお伺いたてることはない。グレーゾーンもクロにして、親の不安を助長し障害児を作り上げている。」と園長に言われました…。児童相談所からの電話での様子の聞き取りも拒否されました。
約20人の園児に新卒の先生1人の状況で、先生にフォローされてますが、息子が何に困っていて、どうすればいいのか理解してもらえているな…。と思います。

療育施設に見学に行くと、大人の知的障害の方も敷地内を独語を言いながら歩いていて、息子は怖がっていました。施設は古いけれど、4~5人の生徒に1人の先生がいて、毎日お帳面に様子をしっかり書かれていて、沢山親子共々フォローが受けられる環境です。子供たちものびのび楽しそうでした。
バス通園だと90分近く乗らなくてはならず、1歳の娘がいるので毎日車で送り届けるのも負担で、何より娘と帰るのに息子を預けることで後ろ髪を引かれるかな…。とも思ったりします。

息子なりに一年かけて、幼稚園のクラスに自分の居場所やお友だちを見つけて過ごしてきたようです。一年前、自分の名前すら言わなかった息子が、お友達の名前を言ったり「一緒に帰ろう」と好きな子に言ったり…。療育に行くことも楽しみで楽しそうにしています。療育施設に行くとなると、単独通園なので息子から2つ居場所を取り上げて新しい道1本になることに、大丈夫かな…と思います。療育施設は春からの枠もあり、4月から通える状況で、途中入園は必ず出来るとは言えない状況と言われました。

段々と幼稚園での取り組みや課題(楽器演奏、劇、組体操など…)が息子にとって厳しいそうであるし、また幼稚園の方針でこちらの希望や支援も(うちは、うちでやってます)というスタンスで意見しにくい感じです。
この一年、様子を見てしんどそうなら12月に療育施設に願書を出そうかと夫婦で話しています。どこが息子が一番楽しめて輝ける場所か…毎日悩んでいます。児童相談所のケースワーカーさんは、もう療育に通っていたら主な相談はそちらで…。という感じです。療育の先生は、連携がとれなくて直接園の様子を見ていないので、こっちがいい!など言えないかな…。と言われました。

迷いや不安のなか、療育施設に飛び込んだ方…その後どうなったか、ご体験を聞かせてもらえませんか?一年だけ療育施設に通われた方もいますか?

何だかまとまりなくて、すみません。でも、療育施設に踏み込むことが自分の心の敷居が高く感じることが踏みとどまっている要因かもしれません。自分のなかで、まだ定型発達のお友達の中で過ごせないかな?と思っている反面、この子を頑張らせて無理させてるから癇癪としてSOS出してるのかな…。と。



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質問者からのお礼
2017/03/24 00:32
皆さんからの温かい助言で、私も息子と、家族と前に進んでいこうと思えました。本当にありがとうございました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/49688
かほさん
2017/03/20 08:02

子どもの進路、悩みますよね。
私も随分と悩みました。
年少児は地域の幼稚園に通い、年中、年長の2年間は療育園に通わせました。同じくバス通園です。
年少の時の園での様子は、お部屋に入ることができずお友達と関わることが難しかったです。仲良くしてくれていた子はいましたが、息子の口から友達の名前が出てくることはなかったです。それでも療育園に通いはじめたころは、地域の幼稚園のことを恋しがって泣いた時もありました。

結論からいうと、療育園に通わせてよかったです!一人ひとりにじっくりと向き合い、丁寧に接してくださり、決して無理はなくスモールステップを踏ませることで自信がたくさんつきました。とにかくたくさん自信をつけてもらい、地域の小学校の支援級に入級しました。
何事にも前向きに取り組むことができ、楽しい学校生活を送っているようです。1年生がもうすぐ終わり、4月からは2年生です。

同じ地域の幼稚園から、同じ時期に療育園に転園し、年長で地域の幼稚園に戻った子がいます。地域の幼稚園の方が周りからの刺激が多く、年長で地域の幼稚園にもどり大きく成長した、とその子のお母さんは言ってました。でも自信はあまりないようで、取り組む前から『できない』とネガティブになることがよくある、と言ってました。年齢があがるほどに他の子はできるのに、自分はできず…その差が大きく開くようで、子ども自身もそれを感じるようです。


地域の幼稚園は、頑張らないとだめだけど周りからの刺激が大きく、伸びしろが大きい。
療育園は、周りからの刺激が少ない分、先生が丁寧にみてくださり、無理に頑張らずにスモールステップだけど、自信がたくさんつく。
…というか感じです。
ちなみに、年長で地域の幼稚園に戻らなかった理由は、小学校にはいったら嫌でも頑張らないとダメなので、それまではゆっくり過ごさせてあげようと思い、そのまま卒園するまで療育園ですごしました。


長くてすみません!参考になればいいなぁ〜

https://h-navi.jp/qa/questions/49688
退会済みさん
2017/03/20 11:37

いつも正しいことを学ぶ訳では無い
定型発達の子がいる中でなにか得るものがあれば…と思っています
嫌なことも辛いこともあると思います。

でも高機能である以上はどっちにも属せない、は付き物だと思っているので
私がどうフォローすればいいか
園とは連携が取れるか
療育の大切さを身に染みてるので…

もう一つ私からの提案としては
療育施設の訪問を受け入れてくれる新しい幼稚園を探す(転園)、という事です。
無理させたくない、でもきっと無理しないといけない事もたくさんあります。これからも

だから寄り添う気持ちは大切にしたいな…と考えてます。

誰の立場にも

でも受け入れてもらえないのなら新しい方法を取るしかないですよね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/49688
らんまるさん
2017/03/20 01:41

定型発達のお友達の中で過ごせないかな、
というキキさんの気持ち、よく分かります。
私も就学前はそう思っていましたし、
小学校に入るときは普通級で…という希望をもってました。

就学前まではまだなんとか過ごせても
就学後も定型発達のお友達の中で過ごせる発達障害のある子どもは少ないです。

就学前までに息子さんにどう成長してほしいですか?
それがハッキリすれば、幼稚園なのか、療育施設なのか、自ずと道が見えてくるのではないでしょうか?

お子さんの特性もありますし、
何よりも楽しいことは子どもにとって
とてもよい刺激になります。
しかし、辛いことが続くと自己肯定感が低くなり
発達に影響が出ます。
親しか決められないことなので、
息子さんの様子をよく見て、焦らず決められてはどうでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/49688
らんまるさん
2017/03/22 01:17

キキさん、お返事ありがとうございます。

私の長男の話で恐縮ですが
長男は民営の認可保育所で加配して頂き
それなりに楽しそうにはしていましたが
いつ登園渋りするか…と心配する日も多かったです。
小学校に入ってからは、
音楽や給食でさえ、交流級(普通級)で過ごすのが辛そうで
低学年のうちは自己肯定感が下がるばかりで、
「ぼくはダメなんだ」が口癖になった時期もありました。

支援級にいる時間を増やし、
一つずつ出来ることが増え、
いつしか自分に自信が持てるようになったら、
ぐんと成長しました。

いま何が出来るか、
いまどうすることがいいのか、
心配事が多すぎて、目先のことばかり考えがちですが、
長い目で見ることも大事です。
最善の道は、実は案外こども本人が示してくれるものです。
親は温かく注意深く、こどもを見守って
こどもを信じることが大事だな、と
私は長男に教えられました。

キキさんも、きっと息子さんが教えてくれますよ。

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キキさん
2017/03/21 23:59

かほさん
貴重な経験を聞かせてもらって、ありがとうございました。かほさんも、悩み抜いたご決断だったのですね…。
私も、療育園に行くことは息子にとってマイナスになることはなく、手厚いサポートで楽しく自信も持ちながら過ごせるのではないかと感じます。本人自身も、周りと同じ様にしたくても出来ないことを感じ取って、「やらない」という思いを強くしてしまうのではないか…。と危惧したり…。それでも、4月から行かせる!と決断出来なかったのは、一番楽しんでいる今の週1の療育を取り上げたくない気持ちもありますが、きっと私自身が息子の発達障害をまだ受容しきれていないからだと思います。情けない話です…。この数週間悩んでましたが、まだ私はじっくり受け止める時間が必要かなと思います。

児童相談所の発達テストは7、8か月待ちで、その頃に療育手帳更新をしなくてはならないので、その発達テストと息子の幼稚園での取り組みや過ごし方を見て、決断しようと思います。
お話聞いてくださって、本当にありがとうございました。

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キキさん
2017/03/24 00:30

らんまるさん
息子さんの貴重なお話、ありがとうございました。息子さんの(僕はだめなんだ)という言葉、胸が切なくなりました。必死に頑張っておられたんですね。息子さんのSOSに寄り添って、選択されたことでいい方向に進めて本当によかったです。
療育の先生に(親は子供に成り変わって、ずっとしてあげられない。大事なことは、環境を整えてあげること。)と言われました。
私も秋までの息子の様子などを見守りつつ、色んな方の助言も客観的な視点として、受け止め…。息子が安心して成長できる環境を選択できればと思います。
温かいコメント、本当にありがとうございました。

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2020/04/07 投稿
先生 教育委員会 知的障害(知的発達症)

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。 園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。 一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。 園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。 それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。 そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。 ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。 医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。 結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。 万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。 発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか? いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

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2024/09/21 投稿
運動会 発達障害かも(未診断) こだわり

4歳3か月年中男児の母です。早生まれということもあり周囲との差も仕方がないと思って楽観視していたのですが、園から発達検査を受けてみてはと言われ、市の発達検査を受けました。 新版K式発達検査で全領域78+α(言語理解について本来持っている力を出し切れていないと判断されたため+αとなりました) 数値は全領域バラツキがあまりなく、78前後でした。 記憶力が悪く不器用、運動神経(バランス感覚)も悪いみたいです。 全体的に1年程度成長が遅いという結果 ※検査では自信のなさからうまくお喋りができず、言語が実力より低めにでた感じはあります 日常生活で親目線で気になることは ・落ち着きがない ・初めてのことを怖がる ・自信がない(できないやりたくないばかり) ・同じことを何度も聞いてくる ・切替が苦手 ・数字やひらがなが読めない(1や2、6、9や自分の名前、妹の名前等ところどころ読める) ・ケンケンができない ・吃音 です。 最近までは比較的穏やかな子でしたが、要求が通らなかったり、うまく出来なかったりすると泣いたり怒ったり癇癪がでてきました。 成長の過程なのかなとも思いますが、穏やかでニコニコしていた子だったので、怒りやすくなってしまった姿をみるととても悲しく、これではいけないと分かっていながら親の私が不安定になってしまっています。 小学校も、できれば通常級に通ってもらいたいと思っていますが、それは厳しいかもしれないと認識しています。 私としては軽度のASD+知的障害なのではないかと思い始めています。 2歳から始まった吃音も治る気配がありません。 ただ、吃音はあるもののコミュニケーションは問題無くとれます。 会話レベルは吃音を除けば周囲の子達とそう変わらないと思っています。 トイレや食事等、日常生活で困っていることはあまりないのですが、いつまでも赤ちゃんみたいに甘えん坊で、周囲に頼りきりな姿が心配になってきています。 園では周囲より不出来は目立ちますが、行事に参加しないだとかそういう姿は見られていないです。 集団指示は通りにくいため、個別に声がけを行ってもらっています。 住んでいる地域がかなりの田舎で、周囲に療育できる施設はありません。 検査をしてくれた心理士さんによれば現状は療育はせずに「家庭や幼稚園でサポートしてあげて、まだ来年同じ時期に検査を」と勧められました。 本当にこのまま1年、自分流のサポートのみで良いのかすごく不安でおります。 同じような症状のあったお子さんのママさん、どんな経過を辿ったのか等アドバイスやお話を聞かせていただきたいです。

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2023/05/29 投稿
運動 会話 小学校
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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