2018/06/19 21:33 投稿
回答 3

ADHDをもつ息子がいます。今月始めに診断が出ました。その前から先生から何度も注意を受けることがありました。
そのせいか、息子がやったことじゃなくても他のお友達から「息子くんがやったー」とか、「このキズ、息子くんがやったー!」と私にいいに来た子がいました。私はその場で謝罪。しかし、翌日、そのキズはその子が自宅でつけたキズだと判明。
そして、昨日は誕生日だったのにまさかの出来事が…
保育園にお迎えにいくと、お友達が私に「息子くんの指が腫れてるよ」と教えてくれました。私は虫刺されかな?と。
そこに息子と先生(担任ではない)がきて、先生から「今日、ホールで遊んでる時にお友だちがいるところに走って突っ込んでいったら、壁にぶつかって激突して左手中指を怪我をしちゃって、湿布をはってました」と。
先生がそういいながらはがしたら、赤紫に腫れ上がってた。
先生はあわてて「あれ?ん?えー?腫れてる!?」と。私は折れてません!?と。そのまますぐ受診。結果は骨折。

息子は何度も担任に痛いとはなしたのですが、湿布してるからとそれ以上は対応してもらえず。
そのときはアザだったから湿布をはったのかな…でも、痛い痛い言うんだから、マメにチェックしてほしかったな…
一日中、痛みに耐えていたんだなと、悲しくなりました。
受診後に保育園に連絡すると園長がでましたが、事故の報告をうっすらとしか聞いていなかったと。
今朝は私が保育園に送っていきましたが担任はまだ来てなくて、園長と新人保育士が対応。

夕方、迎えにいっても担任はいなくて、連絡帳に何か書いてるかな?と思ったけど、白紙。

息子自身は自分だけじゃなく、他にも友だちがいた…と話でもそれをかきけすように、息子くん一人が、単独で…みたいな言い方をされました。
しかし、息子からは数人で鬼ごっこをしてて座ってる友達の足につまずき勢いがついたまま転び、そのままドアに激突し怪我をしたと。
たしかに受診後にいったスーパーで会った息子の友達からは同じ事をいわれました。

園長に鬼ごっこしてたようですが…と言うと、担任に連絡してざっくりと話を聞いたら、そんな感じですねーと、軽い感じ。スポーツなんちゃらの保険の用紙を渡されました。

昨年の8月からお世話になっていますが、先生たちは毎年かわるし、9割は20代の若い先生しかいない園で不信感ばかりです。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/107754
らんまるさん
2018/06/19 23:31

ゆきはるさん、こんにちは。

私の長男は自閉症スペクトラムで、かなり鈍くさいところがあり、よくケガをしました。
でも発達障害だからといって、ケガについて遠慮する必要はないのです。子どもが痛い思いをしたのなら、きちんと何が起きたのかを確認して、病院を受診して、今後はどうしてほしいか、遠慮せずに伝えてほしいです。

何があったのか、お迎えに行ったときにその場できちんと聞くことが大事です。
保育園から何か言われても、「病院を受診するに当たって、何があったのか説明する必要があるので、詳しくお願いします」とひるまずに聞いてください。

発達障害だから、お世話になっているから、と遠慮していると、子どもを守れないこともあります。ケガはケガです。原因を明らかにして、今後同じようなことが起きないようにすること、大事にしてあげてほしいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/107754
退会済みさん
2018/06/19 22:55

ゆきはるさん、初めまして。
未診断ですがADHD傾向のある5歳の息子をもつシングルマザーです。
文章を読んでいてとても心が痛くなりました。
一日中、痛みに耐え、先生に助けを求めても対応してもらえなかった息子さんの気持ちを考えると辛いですね…。
二次障害になってしまってもおかしくないような状況(>_<)
私にはなんのアドバイスもできませんが…、どうかゆきはるさんと息子さんが安心して過ごせるようになるのを願うばかりです(>_<)

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https://h-navi.jp/qa/questions/107754
ゆきはるさん
2018/06/21 08:36

お返事が遅くなり、申し訳ありません!!

状況が落ち着きましたので、お返事させていただきます。

骨折について、昨日担任と一時間ほど面談の時間をもってもらいました。
担任は最初、突き指程度だろうと思い湿布で処置をしたと。
しかし、勤務が早番だったため、腫れ上がる前に退勤になりました…と。
私へ怪我を報告した先生は担任ではなかったため、午前中、突き指し

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2023/08/27 投稿
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2018/02/01 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生 ASD(自閉スペクトラム症)

小学校3年生の娘がいます。 小学生になってから「ん?」と思う事が増え様子を見ていましたが、ここ最近友達と一緒になって警察に嘘の通報をしようとしていた所を取り押さえられました(友達がすでに2回しており、娘は3回目をしようとしていた) 年齢が年齢なので処罰はありませんでしたし警察から学校に話す事は積極的にはしないとの事でしたので、学校には母が話してます。 今まで保育園や学校から発達障害の可能性を指摘された事はありません。 が、 ・ルールを守ろうとする意識が薄い ・忘れ物、物をよく無くす(置き場所を決めても気付けばない) ・時間を守れない(時計を持たせても意味がない) ・片付けが苦手(ゴミを隠す) などがあります。 多動はありませんが癇癪はあると思います。 勉強は特に困ってなさそうですが字は汚いです。 学校で困っている事はないかと本人に聞いてもないと言われてしまいます。 一応、受診を考えて動いている最中です。 そこで質問です。 小学生になってから発達障害の診断を受けたお子さんをお持ちの方。 それはどういったキッカケでしたか? 本人が困っている様子がないのに受診をしてもいいものなのか、悩んでいます。 回答、よろしくお願いします。

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2024/07/25 投稿
小学3・4年生 ルール 診断

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
小学校 コミュニケーション 加配
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