小学校3年生の娘がいます。
小学生になってから「ん？」と思う事が増え様子を見ていましたが、ここ最近友達と一緒になって警察に嘘の通報をしようとしていた所を取り押さえられました(友達がすでに2回しており、娘は3回目をしようとしていた)
年齢が年齢なので処罰はありませんでしたし警察から学校に話す事は積極的にはしないとの事でしたので、学校には母が話してます。
今まで保育園や学校から発達障害の可能性を指摘された事はありません。
が、
・ルールを守ろうとする意識が薄い
・忘れ物、物をよく無くす(置き場所を決めても気付けばない)
・時間を守れない(時計を持たせても意味がない)
・片付けが苦手(ゴミを隠す)
などがあります。
多動はありませんが癇癪はあると思います。
勉強は特に困ってなさそうですが字は汚いです。
学校で困っている事はないかと本人に聞いてもないと言われてしまいます。
一応、受診を考えて動いている最中です。

そこで質問です。
小学生になってから発達障害の診断を受けたお子さんをお持ちの方。
それはどういったキッカケでしたか？
本人が困っている様子がないのに受診をしてもいいものなのか、悩んでいます。
回答、よろしくお願いします。

親御さんや第三者である警察さんが困惑している状況ですよね？

おまけに、あれー？と思う部分があるならば今がまさに診察のタイミングではないでしょうか？予約をとるなり、特別支援の相談室に行って相談したり始めて良いと思いますね。

発達障がいという切り口というよりは、警察さんへの度重なるいたずら行為を切り口にしてまずは通院させてもいいと思いますよ。

ま、確かにこういう行為をやらかすお子さんはいます。
何事もなくその後過ごす事もありますけど「ヤバい人」もいるのでなんとも。

正直、最初にやらかした子よりも、それに巻き込まれたり、マネをしてしまう、けしかけられてやってしまうお子さんの方がずっと情緒面の発達という意味ではハイリスクで、お子さんはとても気になるお子さんなのではないかと思います。

怖い話をすると、こういうのって３度目４度目になった時に、本来の首謀者が言い逃れでグループ内で一番気弱な誰かだとか、立場の弱い誰かを面白がって首謀者にすることがよくあります。
下手すると学校側は、誰が首謀者か気づいていても証拠が無いので、うやむやにするんですよね。
こうなると本人がものすごく傷つく事もあるので、お子さんを守るためにも先手を打って対応したり、相手としっかり引き離す為に布石は打たないと大変なことになりかねません。

イタズラ程度ではありますが、続けていることが非常に気になりますので、支援が必要だとか、配慮する必要があるタイプなのかどうかなど、弱点を知っておくのは重要と思いますね。