中一の娘がいます。今思い返してみると、赤ちゃんのときは抱くとのけぞる。味覚が少し過敏、触覚が少し過敏、幼児期より（現在もそうですが）コミュニケーション能力が低い、という発達障害の症状がありました（二年くらいまえに病院の診断も出ています）。
まあそれはよいのですが、上記の診断後、それまではなかったADHD的症状（注意欠陥・衝動的な言動）が顕著になってしまいました。診断前までは、コミュニケーション能力が低いのが気になるくらいで、日常生活的にはそれほど心配していなかったのですが、現在は、
　・時間は守れない（小学校４年生ころまではむしろ、強迫観念的な時間の厳守でした）
　・親が言ったことをすぐ忘れる（以前もあったかもしれませんが、生活に支障が出ているレベルではありませんでした）
　・相手の状況を考えないで話しつづける（話さないと気が済まない。以前はそんなことはありませんでした）
　・片付けができない（現在より小学校３,４年の頃のほうが片付けができていました）
など、生活に支障が出るレベルです。疑問なのが、
　１,発達障害の素質はあったにせよ、無かった症状が出たり、以前あった症状が酷くなったりということは珍しくはないのでしょうか？
　２,病院にて診断後、現在にいたるまで心療内科的な科にて精神科の医師の診療を受けている（一時期、投薬したこともありました）のですが、受けなければよかったのかとも思ってしまいます。たまたま時期的に同じになっただけなのでしょうか？それとも、何か関連があると思いますか？

どんな意見でも良いです。皆様のご意見をお聞かせください。よろしくお願いします。

ＡＤＨＤ＋ＡＳＤの子って、何かしら得意があっても、比較的集団では地味で目立たず。マイペース。
平和主義というか、人を嫌ったり争う事もうまくできないこともあります。(経験させ教えないとできない)

意志が少ないし、感情も０か１００かで極端。
先生や親に好かれようとするので、従順なんですよね。精神的にぐーんと幼いうちは。
頑固さもありますが、とりあえずママの言うことを聞いたり、されるがままになったり「◯◯しなさい」と言われたら従う子いますよね。

これら、うまくいくのはとにかく精神的に幼いうちは…だと思います。

ちょうど小学校の四年生ぐらいからおかしくなってというか、凸凹らしくなってきますよね。

反発しても理屈を落としこめば理解するような素直な子ならいいのですが。
素質があったにせよ…というか、今までは幼すぎて一歳～2歳ぐらいの親の言うことは比較的よく吸収して応じ、頑固さやあれ？というものはあっても、反発らしいものがなかった。という形なのではないかと思いますね。

今まで、できているようであらゆることの理由の獲得をごっそりと取りこぼしているのではないかと。

忘れ物などは、気を付けられなくなっているのもありますが、忘れてはならぬ！という気持ちがあると、ＡＤＨＤっ子でも自分なりに工夫し始める年です。
なんで忘れてはならないのか？というところまで考えられてません。

とにかく、口出しされると攻撃と感じたり、従うと負けのように感じるのはＡＳＤ特性でもありますが、ＡＤＨＤっぽさが抜けてくると目立ってもきますよね。

よくあることです。
成長してきているからこそです。
口出しは、あと一年ぐらいしか入りませんし、ここぞのところだけしか出来ないです。
年齢的に。
色々課題はありますが、目指すべきテーマは一つに絞る。
中学では、コミュニケーション力や社会性を伸ばせるタイミング、そういう時期にもなりますが、そこを放置するとなると課題先送りになるので、悩みの山はまた別のところでやってくると思います。