質問詳細 Q&A - こんなときどうしてますか?
はじめまして
2018/07/11 20:08
3

はじめまして。ADHDの疑いのある小学2年生の男の子の母です。
幼少期より、落ち着きのなさや衝動性はあるものの育児相談などでは男の子なんてこんなものと言われ続けていました。

小学校に入ってからは他者との関わりが困難になり、時折手が出てしまうこともありました。それでも1年生の担任の先生の上手なフォローもありなんとか頑張っていました。
2年生になり、担任の先生が代わってから離席や友達との問題が増えてきました。
ご迷惑おかけした保護者には電話などで謝罪をしたのですが電話に出ていただけないまたは、電話を拒否され。
でも、学校には息子(我が子)は大丈夫なのかと面談希望。
現在、ウィスクをとり結果待ちなのですが、親子共々どうしていいか‥
なんだか、悲しくて毎日、苦しくなります。

この質問は回答受付を終了しました
回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
tubakoさん
2018/07/11 22:41
明日、ウィスクの結果を聞きに行って来ます。結果を踏まえまた相談させていただくことがあるかと思います。
温かい言葉ほんとうにありがとうございます(^ ^)

回答のアイコン この質問への回答

https://h-navi.jp/qa/questions/110545
退会済みさん
2018/07/11 20:42

うちの息子も小2で情緒支援級に在籍しています。診断名は自閉症スペクトラム。
根本にアスペルガーがあり、ストレスでADHDの症状が出てると言われています。
うちは家庭内で暴力暴言危険な行動がありました。外でのストレスを家で発散するような感じです。
一応、集団行動も出来ましたが、迷惑をかける可能性があるならと支援級を選びました。

衝動性はインチュニブがよく効きました。
本人は暴力をしたくてしてるんじゃないと言っていました。咄嗟に手が出てしまうんです。本人も辛いみたいです。

イライラする気持ちにはエビリファイが効くらしいです。

薬は抵抗あると思いますので
とりあえず診断書があれば学校や教育委員会は
動いてくれると思うので、病院にかかられて
支援をお願いしてはどうですか?

https://h-navi.jp/qa/questions/110545
ココさん
2018/07/11 21:55

はじめまして。うちの息子か?(ASD傾向ありADHD )と思うくらい同じ状況だったので書かせて頂きました。
幼少期からどうも他者との関わりがうまくなくてトラブルもあり、その都度相談しても「男の子はこんなもの」必要なら診断を受けると言っても「そこまで必要ない」でした。就学相談にも行きましたが同じ。
小1はベテランの先生でまめに連絡を頂きながら頑張って登校出来ました。が、3学期終了まえから離席やトラブルが増えて謝ってばかりになりました。
学校にもう受診する、と相談に言ったところたまたま支援コーディネーターの方が通りかかってWISCを受ける事になったのが年度末です。
結果は言語とその他が3、40ほど差があったので本人に合わせた関わりが必要でしょうと言われました。でもこの結果の説明の時も受診はお母さんが心配ならどうぞ、でした。支援が必要だとしても来年度まで無理だそうです。
そう言われてると考え過ぎかなと迷って、少しおいてから予約をとりましたが半年待ち。そうこうするうちにおそらくストレスで左耳が聞こえなくなり現在不登校気味です。不幸中の幸いというか耳鼻科は大きい病院を紹介されそこからその病院の発達外来を受診できたので診断をして頂くことが出来ました。
私は息子はADHD と思ってましたがASD傾向もありました。診断を受けないとわからないこともあるし、それで納得のいくこともあると思います。治療はなかなか予約が空いてないので2学期に間に合うか分かりませんが、アドバイスは貰えました。

まだ検査の結果待ちということでご心配と思いますが、受診の予約をするのも良いかと思います。どこの病院も予約待ちですし、予約は取り消し出来ます。
もちろんなにもないのが一番ですが、息子さんもtubakoさんも辛い思いをしていらっしゃるので、受診するのもひとつの方法ではないかと思います。
違ってたらそれはそれでいいと思いますので。
長文失礼しました。どうか良い方向に向かわれますように。


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https://h-navi.jp/qa/questions/110545
tubakoさん
2018/07/11 22:39

ぐうたら母さん様、ココ様ありがとうございます。
現在、病院にてウィスクをとり明日結果を聞きに行ってきます。
息子の得意不得意がわかり、彼が楽しく学校生活が送ることができればと思っています。
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【アンケートへの答え方】
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回答
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回答
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回答
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小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくない

なと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

回答
おもいやり、育てるというよりも、こういうときは静かに聴きますとか、他人をあだ名で呼びませんとか細かいルール設定を決めることが必要だと思いま...
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