締め切りまで
6日

7歳(小学1年)の長男が今年の2月から発達検...
7歳(小学1年)の長男が 今年の2月から発達検査を受けて、5月14日にに高機能自閉症、ADHDという診断名が付きました。
担任の先生に 診断名や 形を捉える力が弱いため マスの中に文字を書くのが難しいことや 体幹バランスの悪さ、一斉指示が通りにくいなど 伝えました。
放課後は児童会館を利用しているので そちらにも診断名等を報告しました。
5/22にクリニックで診断書を書いてもらい 放課後デイサービスの利用を考えています。
デイサービスのパンフレットは貰って来ました。
本当に 何から始めればいいのか・・・。
今できることは 何でしょうか・・。
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この質問への回答
ほっぺとえくぼさん
コメントどうもありがとうございます!!
小学校の担任の先生は 6年目でそのうち4回は1年生を受け持ったことがあるようです。診断の付いた子は初めてだそうで、模索していく形になると思いますが すごく熱心な対応をしてくれています。「1対1ではすごく素直で指示も通りやすいからそういう時間を増やしていこうと思います。」など、遠足があったんですが どのグループでお弁当を食べるのかとか 教室内で活動中に団体から離れて水槽を覗き込んだときも 声をかければすぐ戻るとか様子を教えていただくことが出来ました。
学校にはスクールカウンセラーの日があるようで そこにも相談していこうと
思います。
区役所の福祉課で 通所受給者証の発行を行っているようで 診断書を頂けたら 見学に行ってみたいと思います。
OTの方も 小学校を休んでまで必要か? なんて思っていたのですが、病院から頂いた資料やDVDを見て、「今始めないと!」という気持ちに夫婦で思いました。予約が取りづらいと聞きますが 出来るだけ押さえていこうと思います!
本を紹介していただきありがとうございます。
知識を深めていきたいと思います。
不安でいっぱいで取り留めのない文章に コメントをいただきほんとに感謝の気持ちでいっぱいになりました!!
コメントどうもありがとうございます!!
小学校の担任の先生は 6年目でそのうち4回は1年生を受け持ったことがあるようです。診断の付いた子は初めてだそうで、模索していく形になると思いますが すごく熱心な対応をしてくれています。「1対1ではすごく素直で指示も通りやすいからそういう時間を増やしていこうと思います。」など、遠足があったんですが どのグループでお弁当を食べるのかとか 教室内で活動中に団体から離れて水槽を覗き込んだときも 声をかければすぐ戻るとか様子を教えていただくことが出来ました。
学校にはスクールカウンセラーの日があるようで そこにも相談していこうと
思います。
区役所の福祉課で 通所受給者証の発行を行っているようで 診断書を頂けたら 見学に行ってみたいと思います。
OTの方も 小学校を休んでまで必要か? なんて思っていたのですが、病院から頂いた資料やDVDを見て、「今始めないと!」という気持ちに夫婦で思いました。予約が取りづらいと聞きますが 出来るだけ押さえていこうと思います!
本を紹介していただきありがとうございます。
知識を深めていきたいと思います。
不安でいっぱいで取り留めのない文章に コメントをいただきほんとに感謝の気持ちでいっぱいになりました!!
こんにちは。
がんばっていらっしゃいますね。
何から始めるのかはよくわからない状態でデイの担当や相談員や担任に言われるがままに行動して来ました。
サポートブックを作成してみてはいかがですか?
インターネットでサポートブックシートと入力して検索すると県や市ごとにシートが出て来ますので、ダウンロードして書けるだけを書いて学校やデイに提出するとスムーズになります。
後は、学校の担任にも気付いた時に書いて頂きファイルを増やしていく事で何処が良くなった何処が課題かが分かる様になります。
参考ですが。
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我が家の娘も小1です。2年前に自閉症スペクトラム障害の診断がつき、我が家は支援学級進学を選択しました。
学校においては、診断名を聞いて何か具体的に「こう対応します」という話はあったのでしょうか。学校の中に支援コーディネーターという職の方はいらっしゃるのでしょうか。まずは、学校の中で、そういったお子さんを対応するときにどうしているのか、担任に確認を取った方がいいと思います。
放課後デイを利用するのであれば、通所受給者証の取得ですね。自治体によって窓口がどこになるのかさまざまですが、パンフレットを配っていたところで発行してもらえるはずです。
パンフにあるデイをお子さんと一緒にいくつか見学し、お子さん自身が気に入ったところで、お母さんも確かに安心できそうなところを探すといいですよ。
あと、療育センターでのOT(感覚統合訓練)などの利用は医師から何も言われていませんか? 次に受診するときに、それを聞いてみて下さい。
お母さんもお子さんも、いっぺんにあれもこれもやろうとしてもかえってオーバーフローになって大変ですから、できることからコツコツと、ですよ。いずれは家庭学習なども必要になってきますが、まずはお子さんが落ち着いて学校生活と放課後生活を送れるよう手配することが先ですね。OTは、行う事になっても予約待ちなどあるかもしれませんから、状況次第です。
お母さんは、日常生活の中で、お子さんが楽に生活できる方法を学ぶとよいと思います。お子さんへの指示の仕方ひとつ変えるだけで、お子さんに指示が通りやすくなり、できることが増えてきます。
いつもこちらの掲示板で以下の本を紹介しています。参考にしてください。
「発達障害のある子どもと話す27のポイント―わかりたい気持ちを高めるために」湯汲英史編著、かもがわ出版
あまり焦らず、ゆっくり考えていきましょう。
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hancanさん
コメントどうもありがとうございます!!
「サポートブック」!!
すごくいいアドバイスをいただきました!
ありがとうございますっ!
わたしの頭の中も一度書き出して 整理をしていきたいと思いました。
とっても参考になりました!!
どうもありがとうございました!!
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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