資格や入試の勉強といった「目標があり、達成まで継続的な努力が必要な作業」があると思います。
当方は後者に取り組んでいるのですが、「毎日コツコツと」というのが難しいです。
というのも、合格が遠い未来のもので実感が湧かず現在の自分と結びついていないように感じているのが思い当たる要素かなと思われます。今日もできなかった→他の人はきちんとやっているのに→もうダメだ　のような思考の悪循環も払拭できずにいます。
前置きが長く複雑になってしまいましたが、皆さん（お子さま）が資格・試験・入試の勉強に取り組まれた中で「こうやってモチベーションを維持した」ことや「私（うちの子）はこういう傾向があったのでそれをこういったことでカバーした」など工夫されたことを教えていただきたいです。
自分にあった取り組み方を見つける参考にさせていただきたいと思います。

みなさまポジティブややる気になる方法を持っていますか？ 良い方法を教えてください。

課題、宿題をこなす作戦を求めています！！ 私は大学生でやらなければならないことは多くありますがなかなかやり遂げられず困っています。 学校の成績も必然と下がります。 本人が各掲示板ではないのだと思いますが知恵をお貸しいただけないでしょうか？？ 具体的な課題の内容 ・レポート系 ・毎日やるミニテスト（ネット） ・自動車学校へ行く。/ 部屋を片付ける　

いつもお世話になって居ます。 自立の為予定管理を自分でして欲しいです。 予定管理が苦手です。 自身で予定をたてる、覚えておく。 予定管理することが苦手です。 カレンダーに記入もカレンダーを見ないので振り返る事も難しいです。 毎日翌日の予定を見ると言うルーティンを作る事が必要。 まずここからやってみますが、 皆さんの予定の立て方、予定を忘れ無いようにしている事があったら教えて頂きたいです。 私の場合 全てを予定が入った時点でその都度都度にカレンダーに記入して居ます。 月末に翌月予定を事細かにカレンダーに記入。 予定を入れる場合は予定のない日に予定を入れる。などして予定を立ててます。 そして毎日カレンダーを見て行動して居ます。 が… 娘はそれすら出来ないです。 と言うか、私のカレンダーを気になった時に見ています。 まだまだ子供のフォローが必要な為、子供の予定も私のカレンダーに私が忘れないために記載して居ます。 実際は私が忘れないようにの予定なのですが（汗） 子供自身に必要性が無く、そしてまだまだ面倒くさいが強く出ますので自分で管理してくれません。

小学生の頃から宿題が全然終わらないです。 次の日に提出ならなんとか、でもこれは明日までこれは週末までと提出日が何個もあるとこんがらがります。

先日、片付けをしていたら、支援学校でもらった手紙類が 出てきました。支援学校の場合は「学校」「学年」「学部」の たよりがあります。その他にもいろいろあるんですが、 参考になるものとして保管していたものに「進路指導」の おたよりがあります。進路、というと高等部のみかと 考えがちですが、小学部、中学部にも配布されます。 子どもたちへの日々の生活指導が進路へ繋がっている、 という考えです。 序文に「進路指導というのは将来の進路先をどうするか、 ということだけではなく、日々の生活の積み重ねから 成り立っている」とあります。生活面の自立が次に 繋がる、という考え方です。 小学部（小学校）で身につけてほしいことは「身辺生活の 自立」です。第１段階が身辺処理面の自立。食事、排泄、 着脱が基本です。第２段階が洗面、入浴、就寝が自立できる こと。将来の生活を楽しむ事柄が増えることになります。 第３段階では「意思表示」です。自分の気持ちを伝える、 要求を伝える、相手のお話しを聞く、ということになります。 言葉でなくても、いろいろなツールを使ってもいいんです。 コミュニケーションをとることが楽しい、と感じられる 経験をたくさんできるように工夫が必要ですよね。 第４段階は「社会生活のルールを知り、守れるようになること」 です。ルールは学校の中だけではありません。作業所の 中にもあります。小さくても、そこは一つの社会です。 社会の中で生きていくには、そこのルールを守らなければ なりません。お子さんの状況に合わせて、工夫して教えて いけば、必ず身に付けることができると思います。

ADHD です。僕は諦めグセが強く勉強が全然といっていいほど手がつきません。どうしたらいいですか？

何度もお世話になっております。 会社で使える視覚支援グッズを作りたいのですが、このような特性を持つ場合はどんな支援グッズを作ればいいでしょうか？ ･言葉を自分から伝えるのが苦手。 ･文章で伝えるのが得意。 ･口頭で伝えられたことを覚えるのが苦手。 ･時間管理が苦手。(例)ジョブコーチの訪問で昼休憩が出来ず、上司から口頭で一時間休憩して良いよと言われたがハッキリとした時間が分からずに過ぎてしまった。 ･何かと物忘れが激しい。

よろしくおねがいします。小学4年のASD男子です。 繰り返し学習することが嫌いで漢字がとても苦手です。(._.) 普通級に在籍していますが、テストが毎回50、60点です。 漢字は宿題で毎回一頁書いていますが、「ただ書いている」だけで身に付いていないようです。 同じように漢字が苦手なお子さんをお持ちの方、どんな工夫をして漢字を身に付けさせているか聞かせてほしいです。

宿題の取り掛かりについて。 お子さんにどうやって声かけてますか？ おやつたべてからやる ゲームやってから ５時からやる 色々理屈を並べて取り掛かりません。 全てを一定の時間を置いて声かけてます。 が、いざ始まると 一緒にいなきゃダメ（私側にいます） 答え教えて（わからないとこはやり方教えるね） 怒るからやる気無くした と手より口しか動きません。 無駄な動きばかりして最終的にやらなきゃ終わらないよ、嫌になるならやめにしよ。 と伝えると やろうとしてたのにママが怒るからやりたくなくなった！ 声かければ難癖、側にいればグダグダ、何をしてもプラスになりません。 以前こちらで励まして頂きまたしても泣き言書いてしまいました。

今春高校へ入学した息子 先の見通しが付か無いので、今までは親がフォローして来ました。　 大体前もって予定をプリントし渡してくれますが（予定を聞いたりもらったらカレンダーに記録は出来る様になりました）予定を渡されてからでは間に合わないものが多々あり、それを前もって準備などの想定での予定が立てられません。 皆さんはどう対応されてますか？ 私の所に塾から今月の予定のメールが来ました。 模試や講習の申し込みの日にちの記載がありました。 今までは親にメールが届き親が申し込みでした。 ですが、高校生になり親が申し込みでは無く本人自身で申し込みするシステムになりました。 ですが、本人には指示は来ないそうです。 模試や講習はいつ頃申し込みがあるか自分で把握し、申し込みのページを開けないと申込が出来ません。 先の見通しが付かないので申し込みのページすら開かないので申し込み出来ません。 先の見通しが付かない場合どうされていますか？