ともともさん
2018/09/11 15:39 投稿
回答 6 件

いつも、迷った時、落ち込んだ時などこちらにはお世話になってます。

あの頃、小学1年だった息子（普通クラス）も
小学6年生になり.本人なりに随分と成長してきました。
先生方や周りの友達に支えられながら
おっきな問題もなく、順調にここまで来れたと
感謝しています。

来年は中学生になります。
それに伴い、今まで順調だった分
不安がおっきい。。
私達も、本人もこのまま普通クラスで頑張りたい意向もあり、中学校に相談しなくちゃいけないなと思っています。

そこで質問なんですが、中学校にはいつ頃相談に行くべきなのか。。
教育委員会や学校を通さず、個人的に相談を
してもいいものか？等悩んでいます。

中学校に進学された先輩家族の方々のご意見
アドバイスをして頂ければと思います。
こちらとしては、教育委員会は通さず個人的に
行きたいなと思っています。

よろしくお願いします

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/115524
RINRINさん
2018/09/11 22:23

とりあえず、教育委員会の方へ連絡してみては？
中学校は小学校とはかなり違います。今までは
周りが手助けしてくれたことも、今度は一人で
やっていかなければなりません。個人個人がとても
忙しくなります。人に構っていられなくなります。

中学卒業後の高校のことはどうお考えですか？
もし、中学で支援学級を選択した場合、普通
高校の受験は可能ですか？　私の地域では
支援学級に在籍しても普通高校を受験したい
場合は、普通クラスで授業を受け、提出物、テスト
授業態度で成績をもらうならば可能です。
支援学級でずっと過ごすのでしたら、支援学校の
高等部か高等特別支援学校（高等部のみで
職業訓練校的なところ。小4レベルの国数テストと
面接の入試あり）のどちらかになります。

辛口になりますが、秋風が吹いている今は悩んでいる
場合ではないです。早い方は小4、５ぐらいから見学を
しています。相談もしています。すでに動いています。
ちなみにうちは小学校は支援学級で、中学から支援
学校でした。支援学校は年に２回、説明会があり、
小６の春の時に入学希望者が受けなければいけない
面談を夏休み前に申し込み、９月にはすでに１回目の
面談を受けてました。小６になる前にオット共々相談と
見学して、支援学校希望を決めていました。高等部の
ことも見据えてです。

中学高校はそれぞれ３年と短いです。先のことを考えて
やっていかないと間に合いません。支援学校中学部に
入学した直後、いえそれ以前の見学の時から「高等部
卒業後を見据えて」と言われてきました。実は私は
この言葉、小学校入学前に専門家の方から言われて
まして。その時は「んな先のことは。。。」でしたが、近く
なってくると「あの時言われて良かった！」と思いました。

支援学校の高等部の一応入試があります。学科はない
ですが、親は面接がありました。その面接の最後に
「高等部卒業後のこと」を聞かれました。うちは「福祉
就労希望です」と答えました。入学イコール就労の
スタートでした。

できたら、お子さんはどんなところで仕事をするのが
合っているか、ここまで考えていってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/115524
sanさん
2018/09/11 16:33

こんにちは。中学一年の娘がおります。私も去年は中学進学に向けて不安でいっぱいでしたので、お気持ち分かります。

中学校への相談ですが、地域によって違うかもしれません。
うちの場合は、スクールカウンセラーの先生が小中同じなので、窓口になって下さり、入学前に中学との面談をセッティングして頂けました。普通級→普通級希望でしたが、支援級の先生とも繋がっておいた方がいいとも考えて、紹介して頂きました。
確か二月だったかな、指導専任の先生（いじめやトラブル、不登校などを担当）、支援コーディネーターの先生（支援級も担当）、カウンセラーの先生、私とで面談をしました。wiscの結果をお渡しし、心配な事や確認したい事やお願いしたい事、色々と話が出来、入学後も面談した事がとてもプラスになってます。
また、初めての事に不安感が強い娘の為に事前に見学をさせてもらえる事になり、春休み、支援コーディネーターの先生が校内を案内してくれました。娘も顔を知ってる先生が出来た事で安心したようですよ。

スクールカウンセラーの先生は小学校に属していませんし、中学に向けてはカウンセラーの先生と連携を取っていたので、学校や教育委員会は通していないって事になると思います。ただ面談した事は、多分カウンセラーの先生から小学校の担任には伝わってると思います。
また、担任の先生は中学の先生とは直接連携を取って、申し送りをして下さってます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/115524
退会済みさん
2018/09/11 23:11

ともともさん、こんばんは。

中学校は、普通級へ。ということでしたら、自宅から一番近い中学校(通学区域)に、進学される事を、希望?という事なのですよね。

それでしたら、教育委員会から、このまま。通学区域にある中学校に、進学で良いのか。
意思を確認する書類が、遅くても10月くらいまでには届くかと思います。少なくとも私が住んでいる東京の郊外の市では、この方法です。

それとも支援級、支援学校。ということであれば、大概は、教育委員会の就学相談を通すこと。
が、基本となっている自治体が殆どかと。

そういう方の場合は、5月から始まる教育委員会の就学相談を経て、支援級、支援学校の見学を済ませて、希望の書類を、郵送か、直接手渡し。
で、12月の検討委員会&面談です。(親子はそれぞれ別に。)

早くて年内には、進学先が決まります。
うちは、一度。出した希望が教育委員会に却下されて、再び。進路選択をしたので、今の支援学校に決まったのが、2月末。本当にバタバタで、当時。お世話になっていた就学相談員の方には、ギリギリまで大変なご迷惑をお掛けしましたね。

うちは、最初に希望を出したのが、普通級在籍で、週に一度の通級。
それが駄目だったので、親としては憤慨しましたが、今は支援学校で、本当に良かったと思っています。
将来的なことも含めて。お子さんとも話し合いながら、決める事をお勧めします。
親の意見だけで、決めないほうが良いかと思います｡

躓いたら。
修正が利くのは、せいぜい1〜2年生くらいじゃないですかね。


3年生になると、みな高校の進学先を意識するようになります。
普通級、支援級、支援学校。
どこにいても、これは関係ないです。みな同じだと思いますよ。

りんりんさんも、仰られているように、中学生の段階で、将来。
何の職に就きたいのか。目標を朧気でも、定めてそれをするにはどうしたら良いのか。

考慮し、進学先を選択する。

ともともさんも、息子さんも、そこまで気持ちは、行ってますか?

もう9月の半ばに差し掛かろうとするのに、今から相談。
と、悠長に仰っている場合では、ないんじゃないかと、私も思います。
正直、遅すぎます。

辛口な意見で、申し訳ありません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/115524
春なすさん
2018/09/12 05:44

うちは、5年生ですが中学見学、地域の支援学校、支援級は今月、来月中に行く予定です。
遅くても９月中旬までに決めて伝えないと、通常級のままとなると思います。
まず、学校に一刻も早く伝えた方がいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/115524
ふう。さん
2018/09/12 07:11

とりあえず、現在の小学校の担任にお話しするところかな。
中学に行ってきてください、って言われるかもしれないし、
教育委員会に連絡しますね、っていわれるかもしれないし。
そもそも先生に今までの学習の様子の資料を作ってもらいたいし。
でも、さっさと親が中学に連絡を取って見学に行くのもアリだと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/115524
ともともさん
2018/09/12 07:51

みなさん、たくさんの貴重なご意見、アドバイスをありがとうございます。。
凄く参考になりました。

以前から、6年の担任の先生には、中学進学に
あたり、このまま普通級で頑張りたい事
個人的に中学に相談をしたい事等こちらの意向は話合いで伝えてはいます

とりあえず、担任の先生に相談し、こちらから中学に連絡していいのか聞いて早々に動こうと
思います。

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11件
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2017/12/11 投稿
小学校 教育センター フリースクール

学校は何故敷居が高いのでしょうか？ いきなりですみません。 今日、二週間ぶりに娘と一緒に小学校へ登校しました。(一時間目の途中から) 三階の支援学級まで行き、支援学級の担任に娘を預け、４校時の終わりに支援学級まで迎えに行くと「今度からは、一度職員室に声をかけて下さい。」と言われてしまいました。 帰宅後、連絡帳を見ると『今朝は、お母さんと廊下で会いビックリしました。次から一度職員室に声をかけて下さい。』と書いてあり、学校に行く気力が湧かなくなりました。 今までは、職員室に声をかけ、連絡をしてもらい玄関で待つというかたちを取っていたのですが、待つ時間が長いため娘の精神的負担になってしまいます。 ぶっちゃけ、職員室に声をかけて連絡を入れてもらってる間の時間で靴を上履きに履き替えて３階まで上がれます。 玄関で20分以上晒し者になるくらいなら、支援学級まで送り迎えした方が娘や私の精神的負担も少ないです。 それに、「いつでもいいので、来れそうな時間にお母さんと一緒に来てください。」と言ってハードル下げておきながら、『職員室に声かけて下さい。』っていきなりハードル上げられても、どう対応していいのか解りません。 『お母さんは学校に入らないで下さい。』と言われているようで悲しいです。

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2018/12/19 投稿
知的障害（知的発達症） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生

神奈川県在住の小五の女児です。 週末の過ごし方に行き詰りを感じてます。 と、言うのも娘は遊びの引出しが幼少より少なく、おままごとなど した試しがなく、その頃より女の子の絵を1日に10枚〜多い時は30枚程描きます。 今も同じです。そして今は絵を描いた後に私のスマホでゲームを1時間ほどやり、また絵を描いて、漫画を読んだりするといった具合です。 近所に友達も居ないし、友達といっても同じ個別級の同級生しか遊べる子は居ないようで… でも学校のある日はまだいいんです。 帰宅後に宿題やったり、公文行ったり出来るので… 問題は週末なんです！ 元々、外遊びも好きではないので、公園へ行ってもブランコに乗るか、鬼ごっこをやろうと言うのですが、親子2人でやっても面白くなく、たまに体育を考え、ボール投げをやらせても、私が腹が立つくらい下手くそで、却って泣かしてしまったり… 近所の市民の森へ誘うと、虫が嫌だと言うし… なので、土日のどちらかは必ず近所のイオンなどへ行って時間を潰しますが、そこでも娘は本屋でホラー漫画やオシャレ辞典みたいな物を読みふけり、食品を買いに行くと告げても、ここで1人で待つと言う有り様。 食品売り場に行ってもお菓子売り場しか見ないし、本当にキャパが狭すぎて、一緒に買い物行っても私がつまらないし… なので、発達障害児向けのサークルにでも入ろうかと考えてます。 にじの会と言う親の会を見つけ気になるのですが、どなたかご存知の方いましたら、何でもいいので情報を下さい‼️ 宜しくお願いします。

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2017/05/31 投稿
買い物 公園 遊び

小学５年生、軽度の自閉症(ADHD 傾向)の息子について相談させてください。 先月の、wisc 検査で、IQ 80でしたが、耳での理解が高いので、細かく説明が大事と言われました。 普通学級にいってましたが、1年ほど前～不登校になってしまい、先生が口うるさい、すぐ怒る、説教が長いなどが苦痛になり、他にも、勉強が苦痛、字をうまく書けないなどあり、頑張りすぎてしまったのかもです。先生に直接は怒られてないのですが、他の児童への叱責も怖くかんじたのだと思います。 学校を休みだしてから、対人恐怖の面が悪化したり、どんどん悪い方向にいってしまいました。 今年の６月からは、支援級に移籍しました。移籍してから、少しづつ馴れてきて、先生や友だちと会話できるようになり、対人恐怖の面がやわらいでいたのですが、最近また悪化してきてしまいました。また、不安が強くて、支援級になってから、私も一緒に付き添い登校している状況です。 原因は、色々考えられるのですが、担任の先生が緩い感じの年配の男の先生で馴染みやすかったのですが、緩い反面、指導が適当に感じることがあり、指導がうまくいかなくて、先生が怒るようになって、息子に対しての指導も厳しくなってきたように思います。 対人恐怖がまた悪化してきて、学校で会話ができなくなったり、やりたくないと泣いたり、動悸がしたり、眠れなくなったりしています。 これはまずいと思い、先日担任と面談をしたのですが、まずは、学校に来るだけで良いし、勉強もしなくていいとなり、見通しも持たせてほしいと伝えたり色々話したのですが、あまり改善していない状況です。 例えば、この勉強をしたら、好きなことができるようにしてほしいと伝えて、わかりました。となっていたのですが、翌日はそのようにやってくれましたが、翌々日になると、何分まで勉強しないとだめだとか、また厳しくなってしまう状況です。 不安や緊張が凄くて勉強どころでなく、やっと1ページやったのに、褒めるどころかもっとやるように言われるし、内容も普通の問題集で、息子にあわせた課題でもなく、国語は、ひたすら漢字の練習の時間になっていて、息子にはとうてい無理な内容です。 支援級のチーフや、コーディネーターに話しても、担任のほうが年配のせいだからか、何も変わらないし、担任も指導を簡単には変えられないんだと思います。発達障害の理解もあるように感じなく、基本的な指導もできてないように思います。 ただ、最初は息子も馴染んできてたし、悪い先生ではないし、私も毎日あっていて、色んな世間話をしたりしてるし、あれこれ言いにくい状態もあります。でも、このままでは、またまた不登校になってしまいそうで、悩んでいます。 また、普通学級のことがトラウマになるということはあるでしょうか？息子は、とにかく学校が緊張するから行きたくないと言っている状況です。 アドバイスやご意見お待ちしています。 宜しくお願い申し上げますm(_ _)m

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2020/10/20 投稿
IQ 先生 会話

はじめまして。長文になりますが宜しくお願いします。 中学１年の娘(注意欠陥・アスペ)について相談させてください。 支援学級の担任Aと隣の知的学級の担任Bとの関係がうまくいかず、入学当初から登校渋りでしたがここ数日は不登校です。 娘⇒２歳から療育に通い、小学校入学～現在まで支援学級(情緒)在籍 　　人の目付きや怒鳴り声が極端に苦手 　　気持ちをすぐに言葉にするのが苦手、少し時間あると大丈夫 　　気持ちを伝えるメモや手紙を活用していたが現在Ａより禁止 　　交流学級で友人なし 　　いじめは落ち着いたが、嫌がらせあり 　　Ｂに怯えて夏に校長の許可をもらい別室登校歴あり 　　唯一仲良しの先輩♀が居たがＡより交流禁止令 　　中学入学後、一時は自傷行為も… 担任Ａ⇒プロ意識が強い 　　　　娘は話しても理解できない人間と言い切る(入学一月) 　　　　こちらの要望は１週間程度でもとに戻る 　　　　同じ話を何度しても覚えていない 　　　　マシンガントークで娘の文句が止まらない 　　　　 Ｂ先生⇒大声で怒鳴り散らす、棒や物差しなどで回りを叩く 　　　　侮辱的な言葉を発する 　　　　Ａが支援学級の生徒は～と説明したが、理解できないらしい 　　　　娘がＢに対して怯える態度が気に入らないと娘呼び出し 通級担任Ｃ⇒娘の教科担任ももってない 　　　　　　関わりがないので娘さんのこと分かりません 今回の不登校の引き金は、Ｂ先生に授業態度で怒鳴られ、その後に担任Ａに辛さ苦しさはは皆同じ甘えるなと。それに対して娘はそれは人それぞれ違うと思うと話したが全否定されたらしく、担任がその場を離れたあと学校を飛び出し帰宅しました。担任Ａに娘の帰宅を連絡し、娘は泣きじゃくったまま状況が分からなかったので説明を求めたのですが… ①Ｂ先生より授業態度が悪いので指導したと連絡があり、教室に行くと泣いていたので一言言って、放課後に話すつもりでほっておこうとその場を離れた。私もＢ先生も優しく話しましたが？ ②様子は見に行かなかったので次の授業に参加せず帰宅したのは知らなかった。 ③通級の嫌がらせをした生徒は、娘さんが授業に出たり出なかったりするなどが不公平だとクレームがあったから娘さんが悪い。 ④先輩の生徒との交流を禁止したのは二人が休み時間などに騒がしく、支援学級の生徒からクレームが出たから。じゃ、交流は好きにしてください。もう禁止しませんので。 ⑤娘さんは扱いにくく、迷惑なことが多い ⑥学年の先生方には通常の生徒同様の扱いをお願いしたところなので、普通のことを普通にしてもらわなければ困る。 という返答でした。 ①については別室登校をしたのちも、Ｂ先生が怖くＢ先生の受持ちの授業(２教科)に出れるようになったのは年末近くで、Ｂ先生より一つの教科(技術)に関しては今の単元が終わってから合流するよう言われていて、年明けだから単元が新しくなったと思い参加したんですがまだ作成中だったため、他の人の作業や教科書を見て過ごしたようです。数回Ｂ先生が班に来たらしいのですが、一切の声かけも指示もなかったのでそのままの状況を続けたみたいです。授業後その場でＢ先生の怒りがヒートアップし怒鳴り始めたので怖くて何を言われたかは本人は分からないみたいです。 ③別室登校をしていたとき以外は授業に遅刻・欠席はしてませんし、主要教科は支援学級で元々うけています。 ④騒がしくしてクレームが出たときには、本人がそれぞれの生徒さんに謝罪しその後は廊下で立ち話程度。暫くしていきなりだったと私も先輩からも聞いていて、理由などの説明もなかったと言います。 これまでも学年主任・校長先生などが入ってくれていたのですが、担任などの意識が変わることはなくなかなか。娘も私も担任への信頼感はほぼないですし、支援学級の意味するものもないと感じています。中学生ともなれば、先を見て厳しくしなければいけないのは分かりますが…正直、あの先生方とどう接していけばいいか(^_^;) 皆さんはどう思われますか？ 色々ご意見いただけたらと思います。

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2017/01/13 投稿
中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症） 不登校

東京都在住、小学3年生の息子（LD・ADHD・ASDの診断あり、通級指導教室に在籍）を育てるシングルマザーです。 息子は幼い頃から集団生活が苦手であることを指摘されており、今年ようやく正式な診断を受けました。現在は、息子の「居場所」や「学習の方法」について悩んでいます。 昨年9月に離婚し、生活環境が大きく変わりました。転校前は、授業には参加せず自席で工作に没頭していましたが、理解のある友達に囲まれ、本人は楽しく通っていました。私はどう対応すれば良いのか分からず、くもんに通わせてみたり、自宅で厳しく勉強させたりと、試行錯誤でした。 転校後の学校では、先生が（良い意味で）厳しく指導してくださり、息子は授業に耳を傾けるようになりました。ただ、友達を作りたがってはいるものの、会話力に乏しく、運動も苦手で、同じレベルで遊ぶのが難しい様子です。3年生に進級してからは、冷たくされたりからかわれたりすることが増え、現在は強い登校しぶりがあり、不登校の兆しも見えています。転校初日に「死ね」と言われるなど、子供たちも少々荒っぽい気がします。 以前、転校前の学童の先生に「この子は1年生から一緒に育った、理解のある友達に囲まれる方が良い」と言われたことが忘れられません。 私は離婚後の混乱や経済的な不安の中で、子どもに十分向き合えていませんでした。元夫と暮らしていた土地から離れたい一心と、公営住宅に移って経済的な不安を解消したい気持ちから、「子どもは環境に順応できるはず」と思い込み、十分な下調べもせず転校を決めてしまいました。 普通級に通い続けるのは難しいと感じていますが、情緒級がありません。私は完全在宅の自営業で、ずっと一緒にいると精神的に追い詰められてしまいます。先日の授業参観では、実際の様子を目の当たりにし、学校に「行きなさい」と言うことが辛くなってしまいました。 最近になって、放課後等デイサービスの見学を予約しましたが、「あのとき転校しなければ良かったのか」「情緒級のある自治体へ引っ越すべきか」「金銭的な負担に耐えられるのか」など、迷いと不安で頭がいっぱいです。 私自身も自閉傾向があり、他の保護者から情報を得たり、適切に相談するのが困難です。（それで自営業） 転校前の学校に戻っても情緒級はありませんし、中学でリセットされます。民間のアパートに入ると私の収入では住環境が悪化し、金銭的負担も重くなります。 今の住まいのまま学習の機会と子供の居場所を得られたら一番いいのですが…。 ひとまず放デイに通うのを目標にしつつ、無料の不登校児の居場所にも行ってみようと思いますが、他にできることはないでしょうか。 アドバイスいただけると幸いです。

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2025/07/01 投稿
放課後等デイサービス 会話 シングルマザー

こんにちは。 息子の学校の事について悩んでいます。 息子は不登校。ただいま私立に在籍している小学校低学年です。去年、登校しぶりから始まり、何度も登校を挑戦していましたが、行けても保健室まで。私もいろいろな対策を学校と相談しましたが、退学の届けをする事になりました。 その経過の中で発達障害も発覚し、自閉症スペクトラムだと診断されました。 悩んでいるところは いろいろな選択肢の中で何が良いのかです。 不登校相談会でフリースクールと相談、その他に特色を持った自由な校風の私立、公立の支援級に在籍するか、公立の普通級、ホームスクーリング。 今は主治医もとにかく安心して日々を過ごす事だとおっしゃっていました。安心して通える場所をと。 選択肢が多い分何から試して行って良いのかもわかりません。 何も正解はないと思うのですが、 何処へ行っても変わらないんじゃないかと私も不安な気持ちになってしまいます。今までいろいろな人に相談をして来て整理できてないのかもしれません。 現在は個別の塾に通いながらホームスクールをしています。このままでも良いのですが、やはり何処かへ通ってほしい気持ちもあります。 なんだか愚痴になってしまいすみません。

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2017/05/22 投稿
フリースクール 診断 塾

小６、軽度知的障害児の母です。 中学進学に向けて近所の中学校（学区内１校と学区外１校）を見学後、教育委員会の就学相談を受けました。 近所ではありますが学区外の中学を希望する旨お話ししたところ、教育相談は支援級に行けるかどうかの判定であり、学区の希望は聞いていないし就学相談の申込書にも学区外の中学への進学を希望する旨は書くなと言われました。 昔は支援級のある中学校が少なかったので学区外の中学への進学希望を受け付けていたが、現在は全ての中学校に支援級がある。 基本的には学区内の中学に行ってもらうこととなる。 もし希望するのであれば就学相談の判定結果が出た後、希望が通るかは不明だが、学区外通学の申請を別の課で行なって欲しい。 と担当の方に言われました。 その後、就学支援コーディネーターの先生と面談した際も同様に学区内の中学へ行くことになると言われました。学区外申請をする場合には、本人の意思を確認すると言われたのですが、うちの子は中学へ進学することもまだ認識していない（ずっと小学校に通うと思っている）し、どちらの中学へ行きたいという希望もありません。 親（私）が学区外の中学への進学を希望する理由は以下のとおりです。 １．学区内の中学の印象が良くない（支援級クラスが荒れている、暴れている子を３人の教師が放置、教師の目が死んでいる、学校に関する説明が全くない） ２．学区外の中学の印象が良い（子どもたち・教師・支援員皆が楽しそう、見学前に主任の先生から年間の学校行事や生徒の様子、部活動、修学旅行など詳しい説明があった） ３．2年後に中学進学する妹と別の学校に行かせたい。兄が支援級在籍という理由で周囲に虐められるのではないかという不安（兄と妹を別の中学へ行かせたいという意見は主治医も賛同） ４．主治医の勧め（学区内の中学はあまり良い噂を聞かない、主治医は教育委員会の特別支援教育委員） １・２に関しては数時間見学しての印象ですし、年次が変われば先生や生徒の構成・環境が変わる可能性があることは理解しています。 学区外の中学への進学を希望する場合、就学相談の判定後早めに準備をしなくてはならないと思うのですが、何をすれば良いのかわかりません。 主治医に相談すれば良いのでしょうか？ それとも小学校の担任の先生に相談すれば良いのでしょうか？ 学区外の中学に進学した経験のある方がいらっしゃいましたら、具体的に何をすれば良いのかご教示いただけますでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2025/11/14 投稿
小学校 小学5・6年生 教育委員会

発達的には２歳で身体　知的　情緒ありです。 EQは高いですが、なぞり書きが最近でき始め、まる、せん、１，２まではかけます。 数は１２３５７８９１０と言います。 小５です。 子供の付き添いを何件かしているので　その事情で近くの普通学校、支援学級に１，２時間だけ通っています。 最近　いやいや期で、学校で勉強できるときと、曇や湿気の時　勉強したくないとぐずります。 付き添いをしているので　先生も無理なことも出来ず、学校は好きなので良いのですが、、、、 母親（私の時）特に　嫌々が出やすいです。 旦那が付き添いの時は　怖いのか緊張するのか　あとで叱られるからか そうでもないみたいですが。 先生が忙しい時に限って　イヤイヤです。 （かまってほしいのか。。） 鉛筆勉強の時が多いです。 うちの子どもは皆　勉強嫌い、鉛筆嫌いです。 潔癖が理由だったり、ディスレクシアです。 上三人は小学校ほど過敏があり勉強出来ていません。 学校で嫌々が出た時　どうしても勉強したくないと本人がいった時、 代わりの勉強の仕方がないか　聞きたいです。 支援学校の場合　どうされていますか？ 右脳壊死もあり　そこまで学習には力をいれなくても良いと思っています。 （無理やりやっても記憶出来ないと思うから） 先生もストレスにならず、違う形　他のことで勉強させたいなと思うのですが、、、、 なにかありますか？ 先生が忙しいときには　私でもそばについて出来ることはあると思います。 基本　看護師が付き添うような子どもです。 付き添いなしには出来ません。 （普通学校なので）

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2022/11/24 投稿
先生 知的障害（知的発達症） 小学校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
14日
働き方は一つじゃない！発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する？」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか？

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする（正社員からパートになるなど）ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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