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7日

情緒支援学級在籍の自閉症スペクトラム(アスペ...

退会済みさん
情緒支援学級在籍の自閉症スペクトラム(アスペルガー+ADHD服薬あり)の小学生の息子がいます。
同じ支援学級に知的学級の子がいます。
ひらがながようやく読めるようになってきたけど、まだ会話はちゃんと出来ないらしいのですが…
その子は他の人とは話せないが(?)
僕とだけは会話できる(?)
僕だけは、その子が話していることを理解できる(?)と自慢げに言っています。
普段、コミニュケーション能力が低く空気も読めない息子は本当に理解出来てるのか…
ただ勝手に解釈してるだけなのか…
それは薬の副作用?幻覚みたいなものか?
はたまた、第6感的な力なのか?
少し気になったので質問してみました。
お時間ある方は回答お待ちしています。
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この質問への回答
サトシの母さん、こんにちは。
私の長男も小6のときに同じこと言ってました。
相手のお子さんは小1で、学校では全くお話しはしないお子さんでした。(言語理解はあり、指示は入るお子さんでした。)
おはよう、と言葉では言わないけれど
おはようって言っているんだよ。
僕にはわかる。
そんなことよく話していて、とても気にかけていました。
長男もコミュニケーション能力は低いのですが、小さい頃からノンバーバルな付き合いができるところがあり、むしろ言葉がない方がうまく付き合えるところがありました。
ちなみに猫を飼ってますが、猫とも通じ合えているみたいです。
私は長男はガンダムでいうところのニュータイプで、言語を介さなくても理解しあえる能力があるのだと思ってます。第六感?とも言えるでしょうか。
サトシくんもニュータイプなのだと思いますよ。
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ナビコさん、ぷぅちゃんさん、テルアさん、おまささん、らんまるさん
やはり、本人の言う通り本当に会話が出来ているのかもしれませんね!
波長が合ったり、友情から来る(?)特別なスキルだったり、第6感を持っている、ニュータイプなのかもしれない…
皆さま、回答ありがとうございました。
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他の方も書いてますが、きっと波長が合うということなんじゃないでしょうか。
毎日一緒に過ごすうちに、言葉はなくてもなんとなく通じあうようになることって
あると思います。
うちの子の支援級(情緒・知的ほぼ同じ教室)にも言葉がない重度のお子さんが
いますが、みんなとワイワイやっています。
身ぶりとか、少しの単語とか表情とか・・・そういったものでコミュニケーションしてるのかな?
しっかりした子がよくお世話していますよ。言いたいことが分かってあげられてるのかも知れませんね。
得意げに言うお子さんかわいいですね(^▽^)
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こんにちは。
お子さんの話、気になりますよね。
そこは、子供の世界と割り切った方がいいんじゃないかな。
私の娘も、同じような場面にぶちあたりましたが、子供の世界は親や大人が介入してはいけないと、言われたことがあります。
波長の合う子がいるというだけでいいと思いますよ。
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こんにちは。
いつも素敵なアンサーばかりですよね、読ませていただいています。
かなり相手に寄りそえる方だと感じています。
そんなサトシの母さんのお子さんですもの。きっとわかるのですよ。誰が何を今必要としているのか?を読むスキルが高いのですよ。
それは言葉や、身振り手振りで心を伝える方法を取得した者にはわからない、何か独自の技術であるのかも?
目が見えない人は耳が人より発達しますよね?使えるツールをフルに使うから。
息子さんもそのお友達も大人にはわからない方法でコンタクトを取り合っているのですよ!友情ですよね。
次女がまだ話せない頃、長女だけが何を訴えているのかわかっていて、助かるとともに、大人の固い頭では理解してあげられないんだなーと感じました。次女は未だに私より長女の言うことを聞くので、ちょっと寂しいですが。
この話、すごくいいお話で心が温かくなりました。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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