2018/10/03 10:37 投稿

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初めまして。
弟夫婦の小学校2年生の姪について相談させて頂きます。
姪はひとりっこで大人の中に囲まれて生活していました。
保育園でも普通に生活してきた様子です。
小学校に入学してから、大人しく自分から積極的に輪の中に入らなく、学校で級友と遊ばず、絵を描いて過ごしているようです。知的の遅れはないようです。
親である弟夫婦も大人しい子だからと言っています。
学校は違う考えのようで姪を自閉症で支援級への移動を勧めます。
姪は診断を受ける様子です。
診断が出ないと何とも言えませんが、姪はソーシャルスキルを伸ばせば変わると思います。
母（私と弟）は姪をお稽古事に通わせると言っています。
弟夫婦もかなり悩んでいる様子です。
同じようなことで悩まれた方はいらっしゃいますか？

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昨年、自閉症スペクトラムと診断された5歳の息子がいます。食事が集中してとれない。保育所では集団行動の中で一人だけ違った行動をしてしまう。友達とコミュニケーションがうまくとれず、かまってもらいたいがために、幼稚な言葉を発し、相手を不快にさせ、それがもとでけんかになってしまう等の症状があります。家では絵を描いたり、ハサミを使って工作したりと、好きな事に対してはすごく集中できます。保育所の先生より、来年より息子さんも小学生ですが、小学校の中に通常クラスと特別支援のクラスがありますが、どちらのクラスに？特別支援のクラスに入るには、6月に申請が必要なため、息子さんの今後の進学について相談したいとの事でした。今、息子をどちらのクラスに通わせるべきか悩んでいます。みなさんは、お子さんを小学校に入学させる際、どちらを選択されましたか？

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳食事診断コミュニケーション集団行動工作小学校先生けんか進学

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2018/04/28 投稿

自閉症情緒級在籍のお子さんをお持ちの親御様に質問させてください。現在小学二年生で、国語、道徳、書写以外交流に行っています。落ち着いて板書もして話も聞いて理解力にも問題はありません。朝、帰りの会、給食、休み時間などは支援級で過ごしています。私が気になる息子の課題はコミュニケーションです。構造化されていない休み時間、同年代の交流が上手く行くのかが最大の心配事です。交流級に通っているお子さんで交流級の友人は出来ましたか？休み時間、昼休みはどのようにして過ごしてますでしょうか。例えば息子は皆でサッカーをして楽しむよりも、サッカーの審判をしたいタイプの子です。運動面では活発さがなくて体を使うスポーツ、遊びは得意ではないものの、自分も外に遊びに行きたいと思うようです。息子にアドバイスしてあげたり、うまくつきあっていける方法があれば教えて頂きたいです。なかなか難しい質問だと思いますがどうぞよろしくお願い致します。

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2023/07/02 投稿

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2017/06/03 投稿

支援級の一年生になったスペクトラムの息子の事です。支援級の新一年生が２人だったので先生と支援員さんがマンツーマンで付き交流中心で勉強しています。手厚い支援を望み支援級に入れたのですが担任の男の先生が熱心な人で入学式から過剰に思える支援・対応をしていたので学校生活での困りごとを知る為には初めから過剰な支援は必要ないですし先回りの支援は今まで出来てた事も出来なくなってしまうのではないでしょうかと担任と支援コーディネーターの先生に伝えました。学校で息子の様子を間近で見るのは先生なので初めに私達の希望を伝え後はお任せしましたが参観日で鉛筆を出す事まで一つ一つ指示をする過剰な支援がある一方で聴覚過敏でイヤーマフをしていても子供達が騒ぐと涙を流し机を叩いている息子に対しては何もせずにいるのを見て先生に疑問を感じました。先生に思っている事を伝えても伝わりにくく幼稚園の時の様に意思疎通が上手くいかないのでどうしたらよいか悩んでいます・・・毎日学校での様子を連絡帳に書いてくれる一生懸命さは伝わるのですが私も毎日読んで意見を書いたり頻繁に電話がきたり正直疲れる所もあります。まだ入学して日も浅いのでもう少し様子を見てコーディネーターの先生に相談しようか考えています。　

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2015/04/21 投稿

小学生の自閉症について質問です。小学5年生の娘ですが、先日児童精神科で自閉症と言われました。知能検査はまだ結果待ちです。人に会いたくない、話したくない言って、3ヶ月不登校でしたが、いまは少しずつ保健室登校から始めて、いずれは教室に戻りたいようですが、なかなか保健室でも行き渋りがあり、この先が不安です。自閉症で人に会いたくない、話したくない、そういう子達の居場所はどこになりますか⁇ 今日も保健室行ってきましたが、2時間がしんどい様でした。エビリファイという薬をもらって、辛かったら飲んでと言われたのですが、もし教室に入った時に、人に会いたくなくてパニックを起こすとか、イライラしたりしだした時が服薬する時ですか？なら無理に教室に行かせる必要はないでしょうか？

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2025/01/27 投稿

小学５年生の息子の担任について。よろしければご意見をお聞かせください。息子は小学４年生の時に自閉症スペクトラムの傾向が有ると診断され、5年生で現在の担任に代わった際に、そのことは伝えています。普通学級でクラスメイトの子達にはカミングアウトはしていません。担任は３０代前半の女性です。私は、担任の先生に、息子は耳からの情報は忘れやすいのでなるべくメモをさせるように指導してほしい、ということや、他の子と同じようにできない課題は、学校でやるか、家でやってくるか選択肢を２，３作って子どもに選ばせると子どもがあまりパニックやストレスを感じずに対応できることが多い、などと家での体験から伝えていました。先生も協力的なかんじで「そのようにやってみます。」と言ってくださっていたのですが、実際にやるとうまくいかないときも当然あります。そのせいなのか、最近、学校の課題を家でやるか学校でやるか息子が聞かれて、どっちにしていいかわからない、という様なことを先生に言ったらしいのですが、先生が「そういうの、面倒くさいんだよね。」と本人に言ったそうです。私は、先生も忙しくて大変なのは理解できるし、面倒くさいと思われるのもわかります。しかし、それを子どもの前で言うのはどうかな、と思ってしまいました。その他にも、息子が帰りの用意が遅れていると、「この後会議があるんだから早くして」と言われたといいます。特別扱いをしてほしいわけではありませんが、やはり学校での配慮も必要だと思って息子の特性をお話ししていたのに、後１年間、この担任のもとで信頼して子どもを預けていいのかと不安に思い始めました。６年生も持ち上がりで同じ担任なので、息子も「あと１年もこの先生だと思うと学校に行きたくない」と言い出して、なんとかあと１年頑張って行くように伝えていますが、まだ学校に報告するレベルでもない気がするし、担任に直接伝えて、今より関係が悪化してもつらいので、どうしたらいいか悩んでいます。このまま様子を見ていていいのでしょうか？

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2018/03/16 投稿

３歳に自閉症と診断され、それから療育を頑張って続けています。春から小学校１年生になりました。学校では特別支援クラスに所属しながらほとんどサポートありで通常クラスのみんなと過ごしてます(^-^)一生懸命に頑張りながら問題なく過ごしていますが...自宅に帰ると、嫌なことやうまくいかないときに、『バカヤロー、なんで○○なの？ぶさけんな！』など言いながら家族を叩いたり、蹴ってきます。学校で頑張ってるストレスが自宅で発散とは思いますが、家族みな疲れてしまいます。療育の先生は、まず暴力を止めましょう、痛いよ、悲しいよと真剣に伝えましょうと教わりやってますが、なかなか改善せず...学校の先生は、警察に捕まるよと言いましょうと言われましたが、ただの脅しな気がして。答えが見えず悩んでいます。同じような経験ある先輩ママ、パパさんどんな風に改善しましたか？長くなりすみません(>_<)

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生療育診断小学校先生

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2021/08/24 投稿

小学校春から四年生になる、自閉症ありの子供の事について悩んでいます。度々、隣のクラスの子より他害があり、授業中は、そのような事がないよう配慮して頂いたのですが、休み時間など対応してもらえない状態でした。その後、休み時間中に他害が起こってしまい。学校には、言いました。そうしたら、自分で転んで怪我をしたのではないかと、心ない事を言われました。相手の子は、発達障害で詳しくはふせますが、記憶が抜け落ちてしまうようです。他害した事も、毎回のように忘れてしまうのと、注意をしても効果なくまたしてきます。相手の母親は、下にお子さんがいるようで補助にはつけません。申請しての補助も通らず。私も、仕事をしてますので付けません。このような場合、どうすれば良いのでしょう。手を出されてもやり返すのは、悪いことだと思っているのと、萎縮してしまうのでやり返す事ができません。家では、私にはできても、本番となるとやり返せないようです。同じような経験をした方、いましたらご教授ください。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学3・4年生小学校他害仕事

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2019/03/13 投稿

小2の女児です。自閉症です。相談に乗ってください。学校で感情の制御が出来ず、エビリファイを服用して2ヶ月。落ち着いていると聞いていましたが、昨日、久しぶりにパニックを起こしてしまいました。理由は【九九の合格が貰えなかったこと】や【ドッヂボールで投げれなかったこと】などです。スイッチが入ると周りの声が届かず、クールダウンを促せる状況ではないと言われました。また自分を否定的に捉えることが多く「先生は私のことがキライだから合格にしてくれない」などネガティブなことをよく言うようになりました。その度に私は励ましてきましたが、一度思い込んでしまったらダメみたいです。家ではゆっくりくつろげるよう、「先生から聞いた学校でのことは伏せておいていいですよ。」と主治医から言われていたので、本人から話してきたこと以外はどうすることも出来ません。私の覚悟が足りないのかもしれませんが、ショックと戸惑いが大きくて…。何をどう対処していいのか分からなくなりました。薬が効かなくなってきているのでしょうか。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生先生パニック

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2020/10/17 投稿

初めての投稿です。自閉症と診断された小５の息子の事ですが、学校行事で宿泊学習があります。場所が変わると寝付きが悪く外出先では、トイレに入るのも苦手です。宿泊学習に参加させるかどうか悩んでます。本人も日によって｢行きたい！｣、｢やっぱり行きたくない！｣と悩んでる様子。色々な経験させたい気持ちと、不安そうな息子の事を思うとどうしたら良いか考えてしまいます。今から説明会などあるので加配の先生が、付くのかも分かりません。皆さんならどうしますか？

ASD（自閉スペクトラム症）こだわりトイレ診断集団行動学習加配小学校先生

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2014/05/11 投稿

この質問への回答
7件

ナビコさん

2018/10/03 10:57

姪御さんが自閉症かどうかは診断を受けてみなければわかりませんが。
知的遅れのない自閉症でも普通学級にいるお子さんはいますし、学校が姪御さんを通級ではなく支援級を勧めるというのは、学校生活で困りごとがいろいろある可能性があります。
同級生と関われない以外にも、学校から見て他にも問題があるとみているのだと思います。

おばあさんが、姪御さんに習い事をさせるとおっしゃっているのですか？
本人が興味のある習い事をさせるのはいいと思いますが、それでソーシャルスキルが磨かれるかはわかりません。
もしかしたら少しは効果があるかもしれません。
しかしもし自閉症によるコミュニケーション障害だとしたら、専門家の指導によるソーシャルスキルトレーニングをお勧めします。
単に人付き合いが苦手な健常者と、対人・コミュニケーション障害の自閉症者とは、まったく異なります。
まずは発達の専門医を受診し、そこで話を聞いてみて下さい。

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あごりんさん

2018/10/03 11:34

nicoさんこんにちは

私もナビコさんと同じ意見です。
単純に大人しい、輪に入れない…だけで、学校が学級形態の変更まで提案するとは思えません。
おおごとですから、その提案に至るまで、学校側もかなり観察や検討をしたはずです。

親族の皆さんが気付いてらっしゃらないところで、姪御さんの困り感はかなり強いのではないかと思います。
家庭や幼稚園で何事もなく過ごして来られた子でも、学校のような大きな集団に入って、集団でのさまざまな学習を経験してみて初めて、困っているところが浮き彫りになる場合もあります。

混乱されているとは思いますが、できれば今気付けたことを良い方向に捉えていただきたいと思います。

さて、
習い事など所属する集団を増やすことや、積極的に外に出すことですが、
それがすぐの解決には繋がらないかも…
むしろ、ストレスになる可能性も無きにしも非ずだと考えながら、進めるべきかと思います。

学校からの提案をそのまま受け取るか、共に検討して調整するかはともかくとして、発達検査は受けられることをお勧めします。
姪御さんを支えるにあたって、必ず今後の参考になりますから。ぜひ良い機会にしてください。

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銀猫さん

2018/10/03 10:57

小２の自閉症スペクトラム、発達障害児の親です。

息子が生まれた時から毎日、大いに悩ましい事の連続ですが、私の中では悩んではいないような・・・そんな日々です。

別に積極的に集団の輪の中に入らなくても良いんじゃないかなぁ、と思います。

授業の集団行動を乱したり人の邪魔をするのではなくて、大人しいなりに絵を描いてすごしている。むしろ自分の意思で行動を選択出来ているのだから、偉いなぁと思います。

姪っ子さん本人がすごく皆と遊びたいのに、友達が出来ず毎日心を痛めている、というのなら、学校の外で気の合う友達を見つけるなり、居場所を作ってあげては？

お稽古事に通わせるのは、学校側が問題視して検査や診断を求めている事を解決はしないでしょうけど、絵の教室等、姪っこちゃんの自信に繋がって得意なことを伸ばしてあげられるなら、とても素敵なこと。未来の心の栄養になると思います。

それとは別でソーシャルスキルを入れてあげたら良いんじゃないですかね？？
家ではソーシャルスキルの本を時々一緒に読んだり、「こんな事があって困ったんだ」と話された時に、どうしたら良かったか一緒に考えたり、SSTの本で対処法を探したりしています。

リタリコさんの集団セッションは複数でディスカッションもどきをする感じで、即効性は無いですが、良い練習になっている気がしています。

ソーシャルスキルって、発達障がいを持つ子は自然に身につけられない故に、一つ一つ、パターンを覚えて行く形になるので、果てしなく気の遠くなる作業。10年、20年経って生きればいいなぁ、くらいの気持ちでやっています。

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退会済みさん

2018/10/03 13:16

はじめまして、シフォンケーキと申します。
大人になってから自閉症スペクトラム障害と診断されました。

ソーシャルスキルを伸ばすとおっしゃっていますが、あまり劇的に改善といったことは期待しないほうがいいと思います。

弟夫婦のお子さんは、ほかの方がおっしゃる通り、他人の興味がもともと薄い可能性もあります。そのところがごっそり抜けていると、他人がいるその感覚だけがあります。自分からは何もしません。いるだけの存在なので動く人形、話す人形その程度の感覚です。

学校側の提案もしっかりと聞いておいたほうがいいと思います。大人しく見えるだけで、おそらくお子さん自身はわからないままわからない環境に放り込まれている状態です。習い事についても、慎重に考えないと真逆の効果になります。

全ては検査結果次第なので、結果はしっかりと受け止めないと、あとが悲惨です。あまり注意を受けないお子さんは、そのままスキル未習得の状態で大人になります。弟夫婦にもこのことだけはしっかりわからないとお子さん、大人になってから、小学生で習うことを平気で聞いてきますよ。

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おまささん

2018/10/03 12:33

こんにちは。
うちの中1の娘も、昼休みは一人で本を読んだりしていますよ。
発達テストは受けなくていいと言われ続けてきました。
確かに委員会活動などはしっかり輪に入ってこなします。
でも、もともと友達同士のくだらない話にはついていけないと心のなかでは思っていたようです。私もお友達は大切に！などと一般的な話をしてきましたが、それが子供の首をしめていたので、やめました。

ぼっちではないと学校の先生もいいます。
こんなでもクラブが楽しいから頑張っていっていますよ。
三年生くらいから、係活動などがあります。それがうまくやれているならいいのでは？
ちなみに、わたしもぼっちへーきな子供でした。

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退会済みさん

2018/10/03 12:38

学校から自閉症で支援級へ、と勧められるのは、わたしの住むところではよっぽどのケースで、確かにコミュニケーションがとりづらいというか、そこを通り越して意思疎通が難しいというレベルです。
意図を理解することが難しい、理解していても合わせられない、他者へ興味が薄すぎる。などなど。
また、刺激に弱く、本人が参ってしまうのでは？という子どもであったり、もしくは、意思疎通はそこそこにできるが、カッとなると暴力が出るなどですね。

ただ、まず通級を勧められるのが大半です。
もしかしたら、そちらの学校には通級がなく、だから固定支援級へということなのかもしれませんが。

親御さんとしては、勉強もできるし、特に攻撃的でもないし、ずっとそういうキャラクターなのでそんなに心配もしてないのでしょう。

けれど、見慣れている教員や、私のように子どもらが発達障害で障害とのお付き合いが長いと「うーん」という子には、気づいてしまいます。

姪ごさんのようなタイプも、あれ？と気になるタイプの１つですね。

ＡＤＨＤであるとか、ＡＳＤでも積極的なタイプで穏やかなお子さんだと義務教育のうちはそんなに支障なしでいける子も中にはいますが
やはり、中学生になる頃から孤立しはじめたり、周りに相手にされてない(本人あまり自覚してない)、あとあと不登校になったり、大きくなってから知的障害がわかる、結構な自閉傾向とわかるという子どももいました。
あー、やはりな。という事は少なくないですね。
少しずつでも成長があれば…とは思いますが、成長の過程でより心配になるケースもありますね。

教室を見渡すと、この子ここにいても大丈夫かいな？と思う子は存外ゴロゴロしています。
ずっと、定型として生きている子どもらに障害があるよ。と伝えるのは難しいとも思います。
小学校一年生とかでも戸惑う子もいますし、障害は受け入れても、支援級へとなると拒絶する子どももいますし。

支援級へと言われているのに、行かせないというのは親御さんの判断もあると思いますが、経験上それなりにハイリスクは伴います。
高学年以降、家で荒れる、不登校などの二次障害が出るかもしれません。
ちなみに、習い事をやることに意義はありますが、個人教授などの楽器などの教室ではコミュニケーション力は期待するほどあがりません。

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