来年春より中学生になる女児です。
広汎性発達障害で支援級に在籍してます。
皆さんに聞きたいのですが、普段の勉強時間、勉強量はどのくらいですか？
私の持論は宿題は宿題で家庭学習とは別だと娘によく言ってるのですが…
かと言って、一人で勉強をやって欲しいと思ったところで、理解力も乏しいので、一人でできる内容は、漢字と計算ぐらい。
因みに普段の勉強時間は、30分くらい？
公文をやってるので、公文の宿題をやらせてる感じです。
しかし、中学に上がってからの事を考えると、もう少し勉強して欲しい気もしますが、結局、私が側に居ないと何も出来ないと思うし、皆さんはどのように考えてますか？

不登校、発達障がい、自宅学習についてみなさんどのようにとりくまれてますか。不登校歴もう4年やっとこフリースクールにはいけるようになりましたが、学習や生活習慣が身につきません。身につかないというより気のりしないからやれない声をかけ続けてやっとできる感じです。フリースクールは遊んでいるだけなので１日朝、晩15分でも学習をして欲しいのです。学校に戻ってとは思いませんが通信高校に行くにしても、自主的に時間になったら映像授業ログインしなければ単位だってとれないと思います。自宅学習や目標の持たせ方、どんな教材を使ってるか教えて下さい。 ひきこもり気味だったので塾は無理でした。

4月より中学生になる娘さんの塾についてになります。 小学校の勉強の抜け等が、あり、 暫くは小学校の復習も兼ねながら中学校の勉強を並行して学べる個別指導を探したら2箇所に気になるところがありました。 一つ目は個別指導で年配の方の寺子屋のような個別指導な感じです。 二つ目はチェーン店で2対1くらいの個別指導になります。 一つ目は個人なので受験情報等は不足するかも知れません。また年配の方なので、発達障害の 特性を理解してくれるかは解りません。 これまでは発達障害を受け入れる塾に通っていた事もありますが、遠く週2回英語、数学の通塾を考えているので難しい状況です。 今回はじめて一般塾に入れるので、 その辺りは皆さんはどうされていますか? ポイント等有りましたら教えて下さい。 宜しくお願いします。

こんにちは初めまして。 中1の男の子がいます。 言語理解が(話すこと、書くこと)苦手で、小5まで支援級にいましたが、1人だったので、全く友達との交流もなく、知的障害もないので、通常級に変更して、今にいたってます。 中1になると、中々勉強についていけず、もちろん成績も悪く、担任の先生とも話しています。 本人も今のクラスが好きで、わからない時に先生がいてくれたら、助かると言ってます。 私も理想としてはそうなのですが、現実は人員も難しいといわれてます。 もう一つは本人も家庭学習も全くせず、チャレンジパットを受講してますが、使えてない状況です。 塾もありますが、田舎で周りにありません。 中学入ってすぐは、私も一緒になって勉強したり、取り組んできましたが、反抗期で反発されて、どうしていいのかわからなくなりました。 何かおススメの勉強法とかアドバイスなどありましたら、教えてください。

新小1になる男の子の母親です この年代だと学校がない日など自宅で勉強の時間はどれくらいでしょうか？ 学童保育に今日行ったのですが、学校が休みの際に一日のスケジュールの中で一時間は勉強する時間と決まっているのですが、 うちの子は1時間も今は難しいため事前に市役所の学童保育の手続きをする課に問い合わせをし、 自習時間について聞きました。その方は一枚でも三枚でも大丈夫!と聞いていたのですが、実際に行くと 少なすぎてダメで他の子は3冊くらいありますよ？って学童保育の担当の先生に言われたのですが家でも1時間勉強するべきなんでしょうか？

広範性発達障害の中1男子です 夏休みに夏期講習の塾に行って、二学期からも継続して行くとゆってたんですが、友達と会いたくない塾行かないと二学期から行かずやめる事に 塾は行きたくない、家庭教師も嫌となると自分で勉強の方法もわからないみたいで 中学生でスマイルゼミをされてる方いたら、メリットとデメリットとか教えていただけませんか？ よろしくお願いします

先日も相談しました6年生の娘のことです 今日はリコーダーのテスト、マット運動のテストがあるから学校休むんだといいます 本人のなかでは、ある一定の到達点があるようで、練習量がたりない、それを見られるのは恥ずかしいということらしいです リコーダーテストは夏休み前から言われてます。マットは練習時間が、2時間しかないなかで、通しで覚えられないとのことでした(本人はとても器用で飲み込みは早い) 今週も3時間目や5時間目に遅れていったりしてるので、今回該当する授業が4.5時間目なので3時間目終わったら、早退するので迎えに行く予定です。 自分の仕事に多く影響あるので、このままじゃ解決しません。 どうしたらよいのでしょうか。 遅れてる分の勉強は聞くことなく、なんとなくで動くと溶けてるらしですが 中学生になったときのほうが心配です

小学一年生、ASD診断済み、ADHDの特性もある男の子。田中ビネ84。 支援級に通っています。 宿題は毎日B一枚とA4一枚くらいの量がでます。 手先が不器用なので、書く事を怒って嫌がりますが、何とかこなしています。 質問ですが、 ① 定型発達の子だと学習習慣を身につけさせる事が大切で、宿題以外の 毎日家庭学習もする事が大事と言われています。宿題はA4一枚くらいにして欲しいんですが、通常級に戻った時や中学生になってから困りますか？ ②定型発達の子だと、学習習慣を身につけさせる事が大切で、宿題以外の 毎日家庭学習もする事が大事と言われていますが、 知的境界のお子さんの親は毎日宿題以外に家庭学習させてますか？ ③最終目標を高卒、専門学校への進学とすると、 宿題＋家庭学習は必要でしょうか？ ④高卒資格を取得するなら、慣れる為学校から出される量の宿題をこなす必要がありますか？ 将来手帳は取れず、定型発達の人達と仕事をする事になると思います。 母の最終目標は自活、経済自立です。 高卒資格を持ち、出来ればBF大学か専門学校に行って欲しいと思ってます。 大学、専門学校へ通って欲しい理由は、働き出したら多分遅刻、無断欠勤（忘れて）をすると思います。 社会に出る前にバイトして経験して欲しいと思ってます。 どこまで勉強した方がいいのか、悩んでます。 担任の先生は頑張って欲しいみたいです。 回答頂けると、助かります。

家庭教師や進路について、 中一の息子がいます。 自閉症スペクトラム、学習障害（ディスレクシア)、IQ境界域、少しADHDなど 支援級に在籍しているものの、（本人は知らない状態で）普通級で過ごしています。 本人の希望から、目に見える合理的配慮は受けておらず、こっそりサポートしてもらっています。 中学になり、今の所は友人関係なんとかなっているものの勉強に全くついていけず、 中間テストの順位は、ほぼ最下位でした。 （0〜10点　何人います、というような形です） 提出物や宿題は期限を守ってなんとか出しています。 ただ親がサポートしている部分もあり、先生によっては「自力で提出物をやっている子」と同じ成績をつけていいものか。。。的な発言もされました。 内心に期待もあまり出来なさそうです。 比較的点は取りやすいと言われている、最初の中間テストで これだったので高校に行けるのかと今から不安です。 本人は高校には行きたいと言っていますが、勉強は嫌いです。 現在、放デイに週2回学習で通っていますが、3対1なので「他の子に出来ない自分を見せたくない」という思いから先生に分からないとこを説明されるのを嫌がります。 そこで塾も検討したのですが完全個室のマンツーマンが良いと言いい 調べたところ個別指導は大体がパーテーションでした。。。 （多分完全個室があっても、お値段が高いと行けないと思います） 家庭教師で発達障害と調べると「あすなろ」が出てくるのですが、 実際に使っておられる方、または、○○の家庭教師が良かったよ。 などの情報があれば教えて頂きたいです。大阪市内在中です。 また、大阪には「エンパワースクール」という高校がいくつかあり 「学び直し」ができるとのことで息子に良いのではと思っているのですが、 ここまで成績が悪いと行けるのか不安です。 実際に行っておられるお子さんや、お話を聞いた事があれば、学校の事教えて頂けると有難いです。 どうぞ宜しくお願い致します。

現在中一の息子。たぶん学力は、小４なみ。自閉症スペクトラムの診断をうけて、はや１０年です。小学校時代は、集団に馴染めず離席など繰り返し。学校側から、再三のすすめがありましたが通常学級でもやれることはあるとねばって小五から支援学級にはいりました。今思うともっと早くから支援学級で、個別に指導してもらって学力つけて中学校へ進学させた方が良かったかなと思う日々です。投薬もまださせておらず、授業での集中力や家庭学習での集中力は10分が限界です。知的な遅れはなく僕はどうせ高校進学は無理。ニートでいいや。などと言う始末。勉強は大事だとわかってるけどできないんだよ。と苦しんでいる我が子を見ているともっとなにかしら手立てはないかと日々考えています。医師の診断を定期的に受けているわけではないのでまずはそこからかなと考えています。投薬もありなのかな。と思ったりもします。集中して学習できる環境をととのえてやるともっと学力が伸びていくようなそんな気もします。字を書くのが苦手なのでiPadでの学習も考えています。いろいろなことをまださせておらずこれからなにからしていけばいいのかアドバイスお願いします🙇⤵母は、悩み息子はゲームとYouTube三昧で中一の夏休みは過ぎていきます。😰😰😰

息抜き→勉強への切り替えをスムーズにする工夫、アドバイス、成功体験を 教えてください。 中学生の長男（ADHD、ASD傾向もあり??）ですが、ゲームや動画視聴 など、息抜き→勉強開始までの間にダラダラした時間が多く、お互いにイライラ することが多く頭を悩ませています。普段の様子はというと・・・ ---------------------------------------------------------------------------------------- 帰宅後、約束した時間分のゲームを終える →自室に向かうまでに目についた誘惑①（例えば漫画）に負ける →漫画を読み終えて（一区切りついて）自室に向かおうとする →誘惑②（例えば動画視聴）に負ける・・・ →気になる動画をいくつか見終えて自室に向かおうとする →誘惑③ジュースやお菓子を食べる →自室に向かおうとするも、弟に「ちょっかいを出してプロレス 　　・・・という具合で自室に向かうまでに関所が盛りだくさん・・・ →最終的には勉強するも、学習時間が不足したり就寝が遅くなる ----------------------------------------------------------------------------------------- 授業や部活を頑張ってきているから帰宅後すぐ勉強する気になれないとの本人 の希望を尊重し、先に息抜きすることは認めています。 スケジュールは、親が決めたものではなく自分で決めたもののほうが守る気になる ということで、本人にホワイトボードに記入させ、勉強時間前には声をかけたり、 テレビを消すなど、家族も協力をしているつもりです。 よく、マッサージしてほしいと言うので、勉強済んだらマッサージしてあげるとご褒美 作戦も試しましたが、疲れたから先マッサージして、と言って結局勉強始めない で裏切られる（？）ことが多く、ご褒美作戦はあまり成功しないようです。 本人も、勉強したら成績につながる実感はあるようで、成績を上げたい気持ち は持っており、また、切り替えがうまくできない自覚もあります。 自分では、何か（息抜き）を止めることは、まぁ頑張ればできるといいます。 それよりも、勉強を始めるまでに寄り道してしまうことを止めるのが難しいようで、 できればスムーズに勉強と遊びを切り替えたいとは言っています。 多少なりともできる工夫はしているつもりですが、うまくいっていないので、皆様 何かアドバイスや、こうやってウチは成功してるよ、というお話などお聞かせいた だければ助かります。どうぞよろしくお願いします。