退会済みさん
2019/02/13 14:05 投稿
回答 12
受付終了

去年ウィスクの結果から、主治医に軽度知的障害、発達障害と診断を受けました。

昨日、療育手帳取得に関わる判定会議があり児童相談所より電話があり非該当という結果でした。
児童相談所の担当者いわく「中学生の時受けた全国一斉テストの結果で偏差値50が取れているから」だそうです。
受けた検査の結果を教えてもらえるかたずねたら教えることは出来ません。と返答されました。また、出来ることは「非該当」と「理由」を書いた紙を渡すことだけとのことです。
すべての人に同じ対応(検査結果は教えていない)をしているとのことです。

検査結果を知りたいと思うのは悪いことなのでしょうか?
検査結果を教えないのは全国統一なのでしょうか?
今後、手帳がなくても様々な支援や将来的にグループホームへの入居は受けられるのでしょうか?(精神福祉手帳は所持してます。)
全国統一で取得出来るかの基準が決まっているのでしょうか?
よろしくお願いします。

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質問者からのお礼
2019/04/24 08:34
ありがとうございます。
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12件

https://h-navi.jp/qa/questions/125907
さん
2019/02/13 16:24

療育手帳の基準は自治体により違います。IQの数値が基本になります。知的障害があるかないか。それを判断するIQの数値に違いがあります。

息子は児相での検査でIQが取得ギリギリと言われました。うちの自治体では特例があり、発達障害の診断書があれば91まで取得可能です。


基準は全国統一ではありません。
不平等ですよね。困っているのに住んでいるところで違うなんて。


検査結果は公的機関では詳しくは教えてくれません。児相、特相で検査を受けたのですが、だいたいしか教えてくれませんでした。

うちの息子は中2。進学や自立の為に、昨年療育手帳を取得しました。
今のところ、バスの特別乗車券以外で使っていませんが。
将来、息子の助けになってくれるかも、と思い取得しました。

療育手帳が取得できなくて精神手帳を取得する人は多いです。
もし療育手帳が取得できなかったら、私もそうしようと思っていました。

精神手帳について詳しくないのですが、療育手帳じゃないとダメなのかな?受けられるサービスはあまり変わらない様に思うのですが。
間違っていたらすみません。

https://h-navi.jp/qa/questions/125907
退会済みさん
2019/02/13 16:56

やっこさん
ありがとうございます。

自治体により判定基準が違うんですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/125907
退会済みさん
2019/02/13 23:30

あごりんさん
ありがとうございます。

受けられる福祉サービスに違いがあるのですね。
まさに求めたことはその通りです。

親に診断受けてから話しても、理解はもらえて
無いのですが今回の結果を親が知ってくれたら少しはという希望があったのですがそれが出来ないのも残念です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/125907
2019/02/14 11:59

なのかさん。
精神福祉の手帳を、持っていれば、支援は受けれますよ。
でも、手帳取れなくて、良かったとは、考えられませんか?
全国統一で、基準も決まっています。
バラバラじゃ、困りますね。
手帳が、取れなかったということは、なのかさんには、必要ないと、いう事です。
前向きに、考えてみては、どうでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/125907
あごりんさん
2019/02/13 23:22

なのかさん こんにちは

療育手帳によって受けられる福祉サービスと、精神障害者福祉手帳によって受けられる福祉サービスと、違いはあります。

所持されている手帳で、具体的にどのような福祉サービスが受けられるかは、お住いの市区町村の役所の障害福祉担当課の窓口で確認なさってください。
ホームページ等に記載されている場合もありますよ。

福祉サービスは、待っていても提供されることはありませんので、自分から行動する必要があります。まずは相談してみてくださいね。


手帳判定の結果を教えない事が、全国統一かは分かりません。

知能検査を実施して、結果を今後の生活改善に活かすことが趣旨であれば、
医療機関などで、その趣旨に沿って検査を受ける必要があると思います。

その場合も、結果数値そのものはサラリとしか教えていただけない場合があるかもしれません。
数値だけが一人歩きしがちなため…と聞いております。
数値からの分析は専門家が行い、結果についての噛み砕いた説明や、数値から判断できる生活の工夫が伝えられるものと思われます。
(逆のことを言えば、数値だけ伝えるようでは大変に不足だということです)

それを求めていたのでしたら、今回は重ねて残念でした。
別の機会に、積極的に自己理解を深めるためのアプローチをなさってください。


ご参考まで

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https://h-navi.jp/qa/questions/125907
退会済みさん
2019/02/14 07:37

こんにちは。
息子も病院でのウイスクで軽度知的障害と言われ、療育手帳を申請するために児相で受けた田中ビネーという知能検査で基準値を超えたために非該当でした。
一般的にはウイスクよりも田中ビネーのほうが、数値は高く出るためにギリギリアウトでした。その際にチラッと口頭で数値は言われましたが検査の結果内容は教えてもらえませんでした。
当方はIQ75でバッサリです。発達障害の絡みで困り感が大きくても、「精神手帳取ってね~」でおしまいです・・。

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2021/03/10 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 知的障害(知的発達症) ASD(自閉スペクトラム症)

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
WISC コミュニケーション 保育園

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
中学生・高校生 19歳~ ASD(自閉スペクトラム症)

特別児童扶養手当申請の結果、却下となりましたが、不服申立しようか悩んでいます。 5歳の年中児。3歳手前から療育センター受診し、診断名は自閉症と精神遅滞。3歳で療育手帳B (軽度~中度)を所持、期限は来年の誕生日まで。 半年以上前より不眠、興奮を抑えるリスパダール服用。服用前より睡眠障害や興奮の度合い緩和されたのの、症状はあります。 非該当の理由以下3つ ①障害の状態が固定されていないから。申請 ②学校に入ってからの状態が分からないから。 ③この病名の場合、IQ 60あると非該当になるから。 この理由に対しての疑問は ①"障害の状態が固定されている"必要があるなら 、手当の更新期限は"なし"や"永久"になるのでは?発達障害の場合は1~3年で更新となる人が多いと聞くが? ②未就学のうちは該当ならないのか? ③就学してからでも、この診断名のままではIQ60以上だと該当ならないのか? また、手当申請のための申請書や診断書に記載はありませんが、 3歳から療育(週2回預かり型、月2回の母子通所)にも通っています。ちなみに週3日は普通の保育園通所。 以前より成長しているものの、現在の見通しでは特別支援学校、よくて小学校の支援学級の知的学級です。 また、療育手帳B所持については申請書に記載したものの、その時持参しておらず、手帳番号は記載せず、手帳の写しも添付しておりません。後日役場に持参しましたが、役場担当者は県へ提出済みなのでコピーとらなくてよいと言われました。 この手帳の写しの有無でも審査結果に影響がありはしなかったかが気になってもいます。 申請経験のある方、該当した方、しなかった方、不服申立てしたことがある方、いろんな意見、情報いただけると助かります、よろしくお願いします。

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2020/02/19 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 保育園 小学校

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