初めまして。こう言う場をやっと見つけて初投稿します。
私の小４の息子の事で悩んでいます。地区の登下校が出来ず今は朝夕学校と相談して車で送り迎えしています。朝先生に校門まで出て頂き玄関まで先生と中に入るのですが二階の教室に行けません。いじめとかがあるわけでも無いのですが、構われ過ぎると引き込んだりして上手く入れず、保健室に行く感じです。ただお昼を食べて急に昼休みの遊びに出たり、そのまま上手く教室に入れたり、このまま明日も大丈夫？かと思いきや、やはり次も玄関から教室に入れなかったりします。運動も若干苦手で去年の運動会もやっぱり玄関入れず出れませんでした。かと思いきや、学芸会では歌を皆と歌ったり劇もセリフを言えたりします。とにかく学校から教室に入れなかったけれど、こうすれば行けたよとか、こんな方法はどうかと、似たようなお子様がいらしたら教えて下さい。因みに小４の息子は四番目の子供です。
乱文にて、分かりにくい文章をお許し下さい。

以前、学校の行き渋りで投稿させて頂きました。 運動会が苦手で、練習がイヤだから仕方ないと、運動会が終わったから行ってくれるものと思っていました。 運動会の日曜日は雨のため中止だったのですが、10日振りに登校しました。 お休みした10日は家では落ち着いていたのですが、その日の夜は大暴れ！ 担任からは学校の様子の連絡もなく（あるものと思いこちらからは連絡しませんでした） やはり学校がしんどかったのかと思います。 次の日から不登校に… 運動会予備日も登校できず… 不登校は何が本当の原因かもわからず… 一体どうなってしまうのか、不安です。

中学生の娘のことです。 登校できなくなって1ヶ月半がたちました。当初は、勉強の遅れを気にし、学校に戻りたいという気が強くありましたが、 日を重ねるごとに学校に対して嫌悪感を募らせ、それまでは行きたいけど行けないと言っていた言葉も、今では学校のことを話そうものなら、途端に機嫌が悪くなり、かんしゃくを起こし、自室にこもって出てこなくなりました。 そしてDSで一日動画を見ています。 行きたい学校があるというので、学校には早く戻してやらないと、と思うのですが、クリニックのカウンセリングで指導されたことをやってみても、自閉症スペクトラムや不登校に関しての書籍に記載されてある、同じような事例からのアドバイスを試みても何一つ届かず、八方ふさがり状態です。 自室にこもりがちになっている娘を少しでも長い時間家族と一緒にいる時間を増やしたい。 DSに対する執着心をもう少し緩和させたい。 今、学校に戻すことよりこの状態をどうにかしたいと考えています。 ご経験のある方、何か知恵を拝借できませんか？よろしくお願いいたします。

先日、息子が学校に行きたくないことについて投稿し、アドバイスをいただきありがとうございました！ 息子の行き渋りが酷くなり、特別支援コーディネーターに話をしたのですが、返事は「一度、通院している病院へ一緒に行って話を聞きたい。今回（6月）が無理なら次（7月）でも構いません」と!? イヤイヤ、今すごく深刻な状況で今すぐにでも何か手立てをかんがえたいんですけど！ 具体的な対応について何も連絡がありません…。 それに、通常クラス・支援クラスの担任からも息子の様子をうかがう電話一本もありません。 学校の対応ってこんなものなんでしょうか？ 先生の仕事はたくさんあり、忙しいのは重々承知ですが、休みがちな発達障害のない児童でもこんな対応なのか。休みがちなのは発達障害だから仕方ないと思われているのかと被害妄想気味に考えてしまいます…。 どちらにしても不信感が募る一方です…。

今頃になって登校渋り。こちらには何度かお世話になっております。軽度ＡＳＤと診断されたものの、普通級判定がでて4月から普通級に通っている長男です。 今日で3日めになりますが、今頃になって登校渋りがでてきています。朝、家を出る前は普通でも、だんだんと元気がなくなっていき、学校の下駄箱の所で（付き添い登校をずっと続けています）声も出さずに涙を流して首を振って「行きたくない」と訴えます。帰宅後、「どうして朝は泣いていたの？」と聞くと、「ママが学校から帰るときに交通事故に遭ったらどうしようって思った」と答えたり、「ママとさよならするのが悲しかった」と答えたりです。学校から帰ってくる時はげんきいっぱい、機嫌よく帰ってくるし、担任の先生から別件で連絡があったもののその話は出されなかったので、教室に入るころには泣き止んでいるようです。 「1時10分になったら帰る時間だからまたママに会えるよ」とか、こちらで頂いたアドバイスを参考に色々対応してきますが、3日連続で（連休ははさみましたが）この状態です。ここからどちらに転ぶのか不安でもあります。似たような体験をされた方、おられますでしょうか？

不登校から、学校復帰できた方いますか？体験談を教えてください。 小学校四年生の長男が小学校三年生の2学期から不登校です。自閉症スペクトラムと診断されました。今は、適応相談センターに通所しています。通級申し込み中です。 よろしくお願いします。

小4の娘なんですが、小3の夏休み明けから登校を渋り、登校出来なかったり、出来ても教室に入れず、支援員と別の部屋でプリントやドリルをやっていました。イジメがあるわけでもなく、友達も沢山いるのですが、どうしても教室に入れないようです。 新学期に期待したのですが、最初の2週間くらいは、ほぼ毎日教室に行けてたのが、だんだん行けなくなり、今では、朝家から出すのが大変で、私の出勤時間までに連れ出す事が出来ず、支援員にお願いし、私が出勤した後、訪問し説得して連れて行く事が多くなってしまいました。 今日は、車までスムーズに乗り、学校へ向かったのですが、着くと嫌がり、支援員や先生が話しても絶対に車から降りず… 機嫌も悪くなり、暴言まで吐いたりして… 結局、家で勉強する事を約束し、帰ってきました。登校した時は、教室には入れなくて別の部屋にいるのですが、友達に会うとお喋りしたり、支援員が付いてると教室にプリント貰いに行けるようで機嫌良く過ごしてるみたいなんですが、何が嫌なのかわかりません。本人もハッキリした理由はわからないようで、どうしたらいいかわかりません。

こんにちは。皆さんのお知恵を貸してください。 現在小４の兄(５才頃に広範性発達障害の診断)、小１の弟の母です。こちらの地域では近所の子どもが集まって登校する集団登校を実施しています。６月頃まではよかったのですが、７月に上級生が転校し、小４の息子が班長となり、何となくその頃から何かにつけてイライラし、弟にあたる事が出てきました。叩いたり、睨み付けたりするので、弟が登校を嫌がるようになり、今は私が付き添って登校しています。弟もやり返すので、他の子達は「あの兄弟には近づかないようにしよう」という雰囲気で、とても切ないです。 家では仲良く二人で遊んでいます。お互い思いやる様子も見られます。でも兄弟けんかも多いです。 兄の方は発達障害ですが、登校班に仲良しの子もいて弟が入学すやまでは何のトラブルもありませんでした。発達障害だからこうなるのか、思春期の入口だからなのか、このような悩みをもっていらっしゃる方はみえませんか？ 兄は個別のソーシャルスキルトレーニングを受けていましたが、学校で特にトラブルもなく過ごせていたので3年の冬に終了しています。

ADHD男児4年生をもつ母です。二学期の終わりごろから、お友達(保育園から一緒の男の子たち)からいじめられるようになり(言葉や暴力)、学校の行き渋りが始まりました。怪我をして帰ってくる時も多いです。 私も子供の話を聞いて、その都度確認をするのですが実は事実と違っていたりすることも多く(例えば息子がそもそもの原因だったり、実際はされたり言われたりしていない)子供の言うことを聞くのに疲れる時もあります。 担任は記憶が混同したり過去がフラッシュバックすることもあるので、間違っててもいいから遠慮なく確認してくださいと言ってくださいますが、実際そうなると、苦笑い…といった感じで聞きづらいです。 来年度から支援級への通級が決まっていましたが、早めてもらうべきでしょうか？また、通級ではなく全ての時間をそこで過ごすほうがよいのでしょうか？ 放課後デイも利用していますし、服薬もしています。でも、毎日困ることばかりです もう、疲れました。

愚痴です。 小学4年男子。 ADHD・LDです。 毎朝登校に付き添いしています。 昨日はお友達と行ったので、私は途中で帰りました。(もちろん声をかけて) そして寝りに入る前(今もほぼ寝かしつけしています) 『ママどうして俺を地獄(学校)に置いてったの？酷い。辛くて胸が張り裂けそう。』 『俺なんかゴミだ』と。 学校嫌いですが、そういった表現が初めてで、ショックでした。 息子は小2から小3は不登校→保健室登校となっていました。 今年は弟も1年生になり、弟を教室まで送らなきゃと、朝は休みなく登校しています。 頑張れそうな日はそのまま教室へ。 辛い日は担任の先生に挨拶して一旦帰って、給食の時間にまた戻ってきます。 息子が休むと弟も休みたいと言うので、息子が休みたいと言っても、「挨拶だけは行こう！皆勤賞ねらおう！」なんて言って、なんとか行かせていました。 息子もママが来てくれるならというので、毎朝一緒に行っています。 でも、だいぶ無理をさせてしまっていたようです。 でも、弟も不登校になるんじゃないかと、「休んでいいよ」と言う勇気がないです。 怖くて。 父親は忙しいのに、子供達とよく遊んでくれ、家事も手伝ってくれ、本当に頑張ってくれていますが、 学校へ行かないこと、ADHD・LDゆえの困難にもあまり理解がないというか、分かっているはずなのに、忙しさからか、焦りからか、非難するような言葉が出ます。 今まで「登校時間に家を出て、挨拶して一旦帰る」でまるく納まっていると考えていたのに、地獄に置いていかないでと聞いた時、無理して頑張っていたんだと思いました。 大好きな図工も、4年になると細かいことや高度なことが要求され、上手くできずみんなに笑われたとか(本人がそう感じるよう) 今日、図工があるけど、作成途中の作品を捨ててくるって言います。 「俺のアホなゴミの頭が作ってやつなんて、ゴミのくだらないものなんだ。」って泣き叫んでいて、辛かったです。 工作大好きだったのに

小4の子供の相談です 長い話になるので前もってお詫び申し上げます よろしくおねがいします 小3のころから、多動がひどくて病院に行ったらADHD・広汎性発達障害と診断を受けました コンサーター27mを毎朝服用しています 他動は治まりましたが、おっちょこちょいや早とちり、感情をコントロール出来なかったり、やりたいことを優先するなど あります　薬を服用して一年たった今でもやや育てにくいです　でも頑張っています　長期休暇の夏休みに療育として放課後ディを一学期間に見学に行きましたが、プライドもあるため重度の子が施設にいると泣きながら私は行かない！というので、困ったものです なので、今年も私と一緒に長い夏休み有意義に過ごすことにしました 主治医も施設利用を勧めてくれました 通知表も病院側が作成してくれた所見書のおかげと理解ある担任を配置して頂いて、合理的配慮を組んでいただき、Cが10個も20個もなく、５個で収まっていたので安心しました。だけど、勘違いや早とちり　答えを全然違う捉え方をしちゃう　テストでそれが出てしまうので、夏休み中に家庭学習を充実するように担任からも指導をもらっています 担任も娘は自立学習もまだ無理だと感じてくれているみたいで、マンツーマンのがいいと言ってくれています。本人も教室だとみんなの声ががちゃがちゃして集中できないし　個別の塾を行ってますが　そこのが頭に入ると言ってくれてます しかし、塾に行ってるのに算数単元テスト　３０点　とうとう１０点を持ってきました～… でも、めげません なぜか、娘はやればできる子だと思ってます　そこで私も考えを変え、今一個一個ある目の前のことを確実に やらせることのが大事だとようやく気が付き、学校の進み具合に合わせた塾を併用して、公文の足し算からの入門ですが通いだすことにしました 以前は個別の塾が気に入っていたので、公文が絶対嫌だ！と言ってましたが、二個下の妹は半年前から通ってますが、妹が割と楽しく通ってくれているおかげで長女も楽しそう～通ってもいいよ～と言ってくれました 二個も同時に行ったら、必ずと言うくらい投げ出したい！と言うに決まっているのでその時のために個別の塾は 早めに辞めると伝えています　ただ、学校の進行具合の復習が遅れるのが気になりますが、いやいやそんなことより 見切り発車や早とちり、やっつけ仕事みたいに早く逃れたくていい加減にやる癖を改善させたいので公文に乗り換えようとしています 送り迎えをしてますが、待っている間に文庫本を読んで、見つけたのですが「つくしんぼ、のびた」と言う公文を通っている子の体験談の寄せ集めの本があります。そこで自閉症の子が公文の先生　両親に援助されながら公立高校を合格を手にする体験もありました！言語発達遅延の子も保育士になった体験もありました。 通っている教室にも誰かは分かりませんが、ADHDの子がいると先生がおっしゃっていました。 全然知らなかったですが、公文は療育にも手をかけているのですか？ 質問長すぎてすみません。似たように決して重度ではありませんが、療育手帳を頂くほどではないグレーゾーンのお子様をお持ちのママさんたちの子供の進学に関する体験をよかったら聞かせてください 追加で今は普通学級に在籍しています　担任も学校もうちの子レベルは特支を必要ないと言っています だからこそ、中学が心配です　なので、夏休み中に単独で特支クラスの見学会などに行く予定をしています 一