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Q&A
- もしかして発達障害?
中2男子をもつ母です
中2男子をもつ母です。
不登校が続き、通院している病院で検査を受けたところ、ワーキングメモリーが低いとう結果が出ました。本人もそのことに対して、納得している面もあり、そのことが原因して困難さを感じていることを知って、ホッとした様子もある感じです。
ワーキングメモリーの低さと発達障害の関係性を知りたくて、本を読んだり、ネットで調べたりしているうちにこちらにたどり着きました。
その後、病院でさらに詳しい検査を受けることをすすめらたり、発達障害の診断が出るにはいたりません。
息子の言動を見ていると、何かしら抱えているように感じてなりません。
ワーキングメモリーの低さと発達障害との関係性について詳しい方がいらっしゃいましたら、教えていただきたく、質問させていただきました。
よろしくお願いいたします。
不登校が続き、通院している病院で検査を受けたところ、ワーキングメモリーが低いとう結果が出ました。本人もそのことに対して、納得している面もあり、そのことが原因して困難さを感じていることを知って、ホッとした様子もある感じです。
ワーキングメモリーの低さと発達障害の関係性を知りたくて、本を読んだり、ネットで調べたりしているうちにこちらにたどり着きました。
その後、病院でさらに詳しい検査を受けることをすすめらたり、発達障害の診断が出るにはいたりません。
息子の言動を見ていると、何かしら抱えているように感じてなりません。
ワーキングメモリーの低さと発達障害との関係性について詳しい方がいらっしゃいましたら、教えていただきたく、質問させていただきました。
よろしくお願いいたします。
この質問への回答
知能検査の数値をもってして、発達障害とはいえません。
ADHDならチェックリストがあるでしょうし、ASDならコミュニケーション障害、社会性の障害、想像力の障害という３つ組障害がすべてそろった時に診断されます。
自閉度をはかる検査もあります。
あと生育歴や睡眠、行動について問診があります。
診察室での行動も見られています。
うちの子は知能検査ではワーキングメモリは低くありません。
でも発達障害です。
知能検査で全項目100超えでも、発達障害の診断がついている人もいます。
お子さんの発達障害を疑っているのなら、病院でそのように相談し、さらに詳しく調べてもらったらいかがですか。
診断が出るほどではないけど、グレーという場合もあります。
ADHDならチェックリストがあるでしょうし、ASDならコミュニケーション障害、社会性の障害、想像力の障害という３つ組障害がすべてそろった時に診断されます。
自閉度をはかる検査もあります。
あと生育歴や睡眠、行動について問診があります。
診察室での行動も見られています。
うちの子は知能検査ではワーキングメモリは低くありません。
でも発達障害です。
知能検査で全項目100超えでも、発達障害の診断がついている人もいます。
お子さんの発達障害を疑っているのなら、病院でそのように相談し、さらに詳しく調べてもらったらいかがですか。
診断が出るほどではないけど、グレーという場合もあります。
こんばんは!
私が知っていることは、ADHDの人にワーキングメモリまたは処理速度。あるいは両方が低い人多いという事だけです。
他の方も仰っていますが、知能検査の結果で診断されるわけではないので、
医師に確認してみたら如何ですか？ ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
私が知っていることは、ADHDの人にワーキングメモリまたは処理速度。あるいは両方が低い人多いという事だけです。
他の方も仰っていますが、知能検査の結果で診断されるわけではないので、
医師に確認してみたら如何ですか？ ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
モヤモヤを晴らすために診断名をハッキリさせたいのかな？と感じましたが、ワーキングメモリーが低いだけでは診断名は決められないと思いますよ
診断に時間がかかるのは、お子さんの状態をより詳しく知るために時間がかかるからで、今診断がつかないからと言って、必ずしも今後も診断名がつかないというわけではないと思います
また、診断名がついたからと言ってお子さんの状態が何か変わるわけではありませんし、周りの対応もそれほど変わってはくれません
もし、支援学校や養護学校への進学や障害者枠での就労も視野に入れているのであれば、療育手帳を取れるか児童相談所に相談してみると良いと思いますが、そこまで考えていないのであれば診断名にこだわる必要はないと思いますよ
今できることは通院は継続しつつ、困り感を軽減できるような対策を取っていくことだと思います
ワーキングメモリーが弱いなら、日頃からまめにメモを取る癖をつけるとかですかね
ところで、ワーキングメモリーが低いという結果はどうしてわかったのでしょう？
何か検査を受けたのであれば、その検査名と検査結果全体がわかると、もっと具体的なアドバイスをしてくれる方々がたくさんいると思いますよ
...続きを読む Eum minus dolores. Enim autem consequuntur. Nisi id et. Hic perspiciatis minus. Quo eius sequi. Ipsa illo est. Dolor eligendi molestiae. Officiis vero nihil. Quas quae qui. Fugit sed pariatur. Numquam dolorem adipisci. Pariatur eius aliquam. Qui consequatur at. Necessitatibus asperiores rerum. Reprehenderit totam enim. Omnis fugiat pariatur. Temporibus quae nesciunt. Eaque nesciunt eos. Cupiditate fuga vel. Velit asperiores sequi. Doloribus voluptas nesciunt. Officiis quae nisi. Ullam mollitia provident. Voluptatem sed doloremque. Porro est est. Sunt minus nihil. Aut et necessitatibus. Dolor sint totam. Aperiam facilis provident. Dolorem et voluptatem.
診断に時間がかかるのは、お子さんの状態をより詳しく知るために時間がかかるからで、今診断がつかないからと言って、必ずしも今後も診断名がつかないというわけではないと思います
また、診断名がついたからと言ってお子さんの状態が何か変わるわけではありませんし、周りの対応もそれほど変わってはくれません
もし、支援学校や養護学校への進学や障害者枠での就労も視野に入れているのであれば、療育手帳を取れるか児童相談所に相談してみると良いと思いますが、そこまで考えていないのであれば診断名にこだわる必要はないと思いますよ
今できることは通院は継続しつつ、困り感を軽減できるような対策を取っていくことだと思います
ワーキングメモリーが弱いなら、日頃からまめにメモを取る癖をつけるとかですかね
ところで、ワーキングメモリーが低いという結果はどうしてわかったのでしょう？
何か検査を受けたのであれば、その検査名と検査結果全体がわかると、もっと具体的なアドバイスをしてくれる方々がたくさんいると思いますよ
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発達障害の診断そのものを先急ぐというより、本人が何かを抱えていて検査結果に納得しているなら、その抱えているものを理解して社会で生活しやすいように本人なりの工夫やコツを学んでいくことが優先的課題と思います。
単に記憶力が悪いということでは片付かず、
覚えていたはずなのに忘れ物が多いことで自分が嫌になったり、頑張っているはずなのに怒られたり、、、という経験が多いのではないでしょうか。
そうだとすると、よく話題になる自己肯定感だったり、コミュニケーション能力だったり、そういう所にも影響が出てきて、ワーキングメモリが低いと一言に言っても、根は深くなると思います。
関連性を探るというか、特性や対処方法を理解するところの情報を集める方が、お子さんにとって過ごしやすい生活への近道なのかな、と思いました。 ...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
単に記憶力が悪いということでは片付かず、
覚えていたはずなのに忘れ物が多いことで自分が嫌になったり、頑張っているはずなのに怒られたり、、、という経験が多いのではないでしょうか。
そうだとすると、よく話題になる自己肯定感だったり、コミュニケーション能力だったり、そういう所にも影響が出てきて、ワーキングメモリが低いと一言に言っても、根は深くなると思います。
関連性を探るというか、特性や対処方法を理解するところの情報を集める方が、お子さんにとって過ごしやすい生活への近道なのかな、と思いました。 ...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
不登校で通院するに至ったようですが
存外、不登校でも不眠や不安が強すぎて等がなければ通院しない人は多いものです。
どういう検査を受けましたか？
また、結果はきちんと書面で受けたのでしょうか？
口頭説明だけではなく、書面を確認しておき、今後に備えておいた方が良いと思います。(既に受け取っていたらスミマセン。)
仮にあらゆる場面で合理的配慮を受けるにしても、ワーキングメモリが低くてということだけでケアしてもらえるわけではないことも多々あります。きちんと、傾向や疑いでも構わないので、今の状態にわかりやすく「名前」をつけてもらったり、何の検査を受けて、全体ＩＱはこれでこういう傾向とつまびらかにしておくことで、困った時に配慮はしてもらいやすくなりますよ。
ワーキングメモリが低くて、生活や学業面で困ることがあるなら、医師に色々言われなくても診断したり、ケアが必要だと私は思います。
不登校がこれらに起因したつまずきから起こっているならもう少し掘り下げて考えるべきですし、検査結果を活用しない手はありません。
もしかすると診断がつかないかもしれませんが、発達障害の傾向はあるのかもしれませんし、どういった場面で困りが予想されるなどの話を聞いておかないと、備えられないと思います。
既に中学二年生では、ケアはセルフケア、自力で支援やサポートを得られるよう働きかける年齢にきており、支援そのものも少なくなっています。
診断がどうかだけではなくて、どこにどう相談させるのか？も学ばせないといけませんし
病院や学校、教育委員会等と地域の支援機関が手厚いのも中学生までです。(公立中学ならですが。)
ワーキングメモリの低さは学校生活や社会生活を送る上でそこそこ足を引っ張ることが多いです。
仮に短期記憶が弱くても、他の機能や工夫で補えているなどもありますが、この弱さをどう補っていくか？の話になります。
また、全体的にＩＱの低さ(９０より下回っていると如実に出ます)等があると、ワーキングメモリの低さはより仇になってきます。
仮に、困っていることがあるなら、お子さんの苦手をより詳しく知ること、何が得意でどこでつまずきやすいかを把握することが大事で、それの道しるべであったり周囲に理解してもらうためのツールが診断名だと思います。
...続きを読む Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.
存外、不登校でも不眠や不安が強すぎて等がなければ通院しない人は多いものです。
どういう検査を受けましたか？
また、結果はきちんと書面で受けたのでしょうか？
口頭説明だけではなく、書面を確認しておき、今後に備えておいた方が良いと思います。(既に受け取っていたらスミマセン。)
仮にあらゆる場面で合理的配慮を受けるにしても、ワーキングメモリが低くてということだけでケアしてもらえるわけではないことも多々あります。きちんと、傾向や疑いでも構わないので、今の状態にわかりやすく「名前」をつけてもらったり、何の検査を受けて、全体ＩＱはこれでこういう傾向とつまびらかにしておくことで、困った時に配慮はしてもらいやすくなりますよ。
ワーキングメモリが低くて、生活や学業面で困ることがあるなら、医師に色々言われなくても診断したり、ケアが必要だと私は思います。
不登校がこれらに起因したつまずきから起こっているならもう少し掘り下げて考えるべきですし、検査結果を活用しない手はありません。
もしかすると診断がつかないかもしれませんが、発達障害の傾向はあるのかもしれませんし、どういった場面で困りが予想されるなどの話を聞いておかないと、備えられないと思います。
既に中学二年生では、ケアはセルフケア、自力で支援やサポートを得られるよう働きかける年齢にきており、支援そのものも少なくなっています。
診断がどうかだけではなくて、どこにどう相談させるのか？も学ばせないといけませんし
病院や学校、教育委員会等と地域の支援機関が手厚いのも中学生までです。(公立中学ならですが。)
ワーキングメモリの低さは学校生活や社会生活を送る上でそこそこ足を引っ張ることが多いです。
仮に短期記憶が弱くても、他の機能や工夫で補えているなどもありますが、この弱さをどう補っていくか？の話になります。
また、全体的にＩＱの低さ(９０より下回っていると如実に出ます)等があると、ワーキングメモリの低さはより仇になってきます。
仮に、困っていることがあるなら、お子さんの苦手をより詳しく知ること、何が得意でどこでつまずきやすいかを把握することが大事で、それの道しるべであったり周囲に理解してもらうためのツールが診断名だと思います。
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https://h-navi.jp/column/article/35026645
...続きを読む
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
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【アンケートへの答え方】
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