お世話になっております。
自閉症スペクトラム＋知的障害（重度）息子がいます。（支援学校小学３年）

発語に関しては喃語程度。単語は口に出来ても不明瞭。ただこちらの言っている事、意味はある程度理解して指示も通ります。
簡単なお料理（卵料理）、ご飯炊き、炒め物、火加減の調整なんかも出来ます。
選択した靴下も挟んで干せます。
確実に出来ることは増えているのですが、発語だけがうまくいかず。

そこでマカトンサインを学ぼうとしたのですが、中々学べず。地方ですのでサイン自体あまり知られていない状況です。そこで、地元の手話サークルに私が通い、実際にろうあ者の方に混じり手話を習い、生活の中で声を出しながら手話単語を使い、息子に声をかけています。
言葉だけより手話を交えると、注目が強くなり、手話のまね。口を真似して動かすなどしてくれるようになりました。
このまま続けて見ようと思うのですが、実際に

１、マカトンサインや手話で発語までもっていけた方はいらっしゃいますか？
２、発語はしてないけど手話で意志疎通できているという方はいらっしゃいますか？

成功体験や注意点などありましたらご教授いただきたいです。

余談になりますが手話通訳士の勉強の際、マカトンサインについても触れるのだそうです。
手話も療育手段になり得るのかなと思いました。

よろしくお願い致します。

かもめと青空と海さん こんにちは


ご質問の書き込みを拝見して、とても生活スキルが身についているお子さんだなーと、お母様ご家族の頑張りに心から拍手したくなりました。
素晴らしいですね‼️


さて、ご質問のこと
マカトンサインですが、ご本人とご家族が使えて学校の先生も知識は持っていて何となく使えても、あまり一般的に普及していないので、できればそのまま手話の方を続けることをお勧めしたいです。

手話の単語は知っている方も多く、一般の方にも通じやすいです。
支援学校でも、お話しの難しいお子さんへのアプローチや表現方法として、手話を取り入れている場合は多いと思いますよ。


意思表示や意思疎通は、手話でペラペラとはいかなくても、使えるサインを駆使してできることは知的重度のお子さんでも成長とともにグッと多くなります。
内言語の育ちがあれば、そこから発語につながる可能性も高いと思いますよ。
（ただ…発語ありきとは思いません。持てる力を駆使してコミュニケーションか取れることこそ大事だと考えています。）

語りかける時に、お母様と足並みをそろえて先生方もサインを使えると良いですよね。

「マカトンサインや手話でのハンドサインを取り入れていこうと考えています。ご協力ください。」
「合理的配慮として、サインの使用を積極的にお願いします。」と、面談でお願いしたり、支援計画を立てる時に盛り込むと良いと思いますよ。

無理せず、お母様であるかもめと青空と海さんも、ご自身のスキルを上げるつもりで取り組むと世界が素敵に広がると思います😊頑張ってほしいです。ぜひ経過をご報告していただきたいです❣️

ご参考まで