
次女はダウン症三女は特になくそれなりに成長し...
次女はダウン症 三女は特になくそれなりに成長してきたんですが、文字を書きたがらない、読みも引っかかる。算数も、文章問題は全くできない。そして、夕ご飯の頃になると、わめき散らし、食事が一緒にできないんです。
どうしたらいいのか困ってます。発達障害なのか診断は受けてませんが、一年生の頃は忘れ物も多く、担任の先生からしっかり世話をしろと叱られたりしました。今、三年生になって忘れ物は減ってますが、宿題はやっていきません。やっぱり診断を受けた方がいいのかなぁと思ってます。
皆さん、気分の変え方はどうされてますか?
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この質問への回答
ありがとうございます
やはり、受診してみようと思います。2年生の時の担任の先生には相談していたので、今回の担任の先生にも苦手な事など伝えてみようと思います。
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はじめまして。
私の小学2年の娘も、喚く以外、りんさんの三女さんとほぼ同じです。
小学1年で、無くし物・忘れ物の激しさ、周りのお友達との学力の差でかなり、苦心しました。
その年の夏休みに受診、ADHDの診断がつき、今年の3月に知能検査をして、知的の境界域でした。
私は全て、担任の先生にお話しして、校長先生、教頭先生とも4者面談などを重ね、宿題の量や日常生活における、お願いなど、学校と密なやりとりをしています。
例えば、全体的な指示を出した後、なるべく娘個人にもう一度、確認して欲しい事、読み書き、耳からの情報処理が苦手なので、お願いしてあります。
やはり、一度、受診されて、娘さんが何が苦手なのかを親も理解して、学校にもサポートしてもらえるよう、お願いした方がいいと思います。
一番、辛い思い、悲しい思いをするのは、私たち親ではなく、当事者の娘さんだと思うので、私たちは、自分の子供が少しでも生きやすくなるサポートをしてあげた方がいいと思います。
早めに受診してあげてください。
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診断を受けて,現状を把握します。
そうすることで,子育てするなかでの気持ちの持ち方も変わるかなと考えます。
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一度どこかしらへ相談するべきですね。
(学校の担任や学校カウンセラー、支援センター等)
それと同時に 病院 への受診する為にすぐ動かれた方がよいと思います。
地域差があるとは思いますが、新規受診は受け付けていないとか、数ヶ月先まで空きがない などざらです。
友人のお子さんは 1年の時 ひらがな カタナカ を放課後補習するも なかなか覚えられず”
学校に相談→教育研究所に相談→療育で検査→知的学級へ編入
となりました。
お子さん自体 学校やクラス で過ごし難かったようで、自ら編入を希望されて 現在は元気に通っています。
目先の事ばかり気になってしまいますが、10年先20年先 にどうなっていて欲しいか というのも考えながら サポートしてあげるといいと思います。
ちなみに私は 25歳くらいで 独り暮らし が出来る様になって欲しい が目標です。
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気分転換の方法は 息子と あつまれどうつぶの森 をする!
現実逃避(笑)
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