2020/09/03 22:22 投稿
回答 8

現在2歳9ヶ月の息子がいます。5月に自閉スペクトラム 軽度知的障害と診断されました。去年一月から療育にいっています。言葉が遅く、現在一語でバスや電車、まま等継続的に出る言葉は30くらい。反応がゆっくりですが、言葉の理解は少しずつしています。現在トイレトレーニングを行なっています。まずは朝と夜に一回ずつと紙パンツのまま時間を記入しておこなっています。最初は座ることも嫌がりましたが、トイレに行くことを今は嫌がりますがいってしまったら、すぐ座り暫く座っていられるようになりました。
しかし、トイレでのおしっこが一度も成功していません。
一度お兄ちゃんパンツ〔布〕にしたのですが、気持ちは悪かったと思うのですが、教えてもらえず、パンツの中でおしっことうんちが出ていました。教えてもらえないのに布にしないほうがいいのか?初めて1ヶ月近くたちますまだ暫く様子を見たほうがいいのか?何かいいアドバイスありましたら教えてください。
最近、今までにない癇癪があったため、少しストレスなのかともおもいましたが、いずれはやらないといけないからと思っているのでますがこのまま続けていいのでしょうか?


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https://h-navi.jp/qa/questions/155015
退会済みさん
2020/09/04 14:59

こんにちは~、

うちは、4歳になった所ですが、まだ、トイトレ中です。最近のトイレトレーニングはゆっくりみたいで、年少さんでオムツを取るイメージでいいですよ。って幼稚園見学で言われた事があります。
去年はプレ幼稚園に毎日通園してたので、先生に相談したりしてたのですが、やっぱり膀胱の機能が発達しないと、親や周りがいくら頑張っても難しいと言われました。

最低でも一時間半は間があくのと尿量ががっつり多くならないと、要は、尿をしっかり溜めれるようにならないとスタートしてもしんどいだけだと、、3歳前のトイレトレーニングは園からは勧めません。と言われました。なので、去年はトイレへの拒否感がでない程度の慣らしで終わりました。(園によって先生によって考え方が違うかもしれませんが、、、)

今年は、療育園に通っているのですが、コツは尿が出るタイミングにトイレ誘導を合わせる事だそうです。トイレで周りの様子を見て理解を深めさせ、数多く誘導して、一回でもドンピシャで当たれば、後は、スムーズにできるようになる事が多いみたいです。

うちの子は失敗が嫌なタイプに加え、自発的な訴えがまだあまりできないので、布パンツにオムツを重ねて履いていますが、園帰りに買い物に行き長くなるときは、幼児用トイレで排尿を促せば親の手伝い無しで用が足せます。

療育園では、布パンツで過ごしているみたいですが、家では緊張感がしんどいのか拒否的です。一回の失敗を気にするタイプなので繰り返し成功できる経験を重ねて自信をつけていく方が向いているみたいです。

トレーニングパンツは布製も紙製も拒否、尿パッドも拒否で使ってません。

布パンツにオムツを重ねて履くのは、尿が出てしまったのはわかりやすいけど下衣は漏れないので、親も子も安心感がありつつトレーニングできるので便利です。

参考になれば幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/155015
ナビコさん
2020/09/04 12:26

知的障害のない中度自閉症の子を育てていますが、幼児期のトイレトレは苦労しました。
知的障害がなくても、自閉症でコミュ障害ゆえに、「トイレに行きたい。」と発信ができません。
教えても、理解できないのかしたくないのかわからないけど、しません。
した後も教えません。
トイレのことは、ベネッセのしまじろうのDVDを見たし、付録のトイレの絵本が大好きで、実際に絵本のトイレにお尻を乗せていましたから、理解していたと思われます💧
後からわかったけど、腹筋が弱く、オムツをつけて立位で踏ん張らないと、便が出ないようでした。
洋式トイレに足の台を置いたけど、使ってくれませんでした。

何をどうやってもできなかったのですが、5歳のある日脳の回路がつながって自立しました。
宇宙人すぎてどうしたらいいか本当にわかりませんでした。
本人の発達を待つ以外ありませんでした💧
うちの子は自閉症以外にADHD傾向もある(診断はなし)ので、それも遅くなった原因かと。
3月生まれだし、支援学校には行けないし、どうしたらいいか当時は本当に困りましたね。
周りの圧力もありますしね💧

で、続けるかどうかの質問ですが、続けるのなら年単位かかるかもしれないので、親がそこまで頑張れるかもあります。
疲れたら休みを入れることも必要。
子どもがストレスを感じているなら、子どものために少し休んでもいいと思います。
冬になるとトイレトレは寒くてできないので、こちらは温暖な地域でしたので、するなら5月~10月の半年の間がベストでした。



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https://h-navi.jp/qa/questions/155015
退会済みさん
2020/09/04 21:42

はじめまして!!
自閉症スペクトラムと軽度知的障害という情報だけでは、難しいですが「トイトレ」については、年齢的にはトレーニングの時期ですが、お子様のペースに合わせれるのであれば、成功体験を積んでからトレパンや布パンに移行してみてはいかがでしょうか?お子様のストレスもですが、お母さまも根気が必要なのでもう少し兆しが見えてからのトレーニングでも良いのかな?と思います!トレーニングを急いだ分早く取れる訳ではなく、取れるタイミングは、お子様が排尿の感覚を掴んだ時なので、朝晩のトイレ誘導は続けてみて、成功体験が増えたら、日中も1時間に1回タイマーを合わせてトイレ誘導してみたり、段階を踏んで進めていくと、ストレスフリーだと思います!療育施設等を利用されてる場合、施設との連携を図り、施設と同様の方法でトイレトレーニングを進めるとより成果が出やすいかもしれませんね!

トイトレ以外でも、年相応のペースに合わせることは、お母様にもお子様にも良い結果は生まれないので、お子様に合ったペースをしっかり見極め、伸びる所をたくさん伸ばしてあげてください!アンバランスな発達ペースですが、得意なことを伸ばしてあげることによって、将来仕事に繋がったりもします!

子育て頑張ってください( ¨̮ )

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退会済みさん
2020/09/03 23:59

うちの娘は、息子さんと同じ年頃の頃は、昼も夜も見事に紙オムツでしたよ。
トイレトレーニングは、始めたのは5歳くらいです。

何せ紙オムツが日中は完全に外れたのは、支援学校小学部への入学直前ですから。

当時、在籍していた幼稚園にも、紙オムツと布パンツ、トレーニングパンツ、着替え。
を1セットにして常に置かせて貰っておりましたが、毎日。
迎えに行くと濡れたパンツとズボンが入って手提げ袋を、手に持ってましたね。

その意思表示というのは、とても大事なのですが、出ないからといって声をかけすぎても良くないんですよね。本人が、行かなくちゃ→まだ行きたくない。となっている間に、漏らしてしまった。

となる事が多いですし。何て言ったらいいのかな。
成功する事より、失敗するほうを多く経験して、
濡れると気持ちが悪いよね。という事を体感させるほうが良いかも知れないです。

気持ちが悪い。と本人が思えるようになれば、たぶん。自発的にトイレに行くようになるかも。

就学までに外れれば良いんですから、あまり焦らない事です。

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春なすさん
2020/09/04 14:31

うちの子は、保育所任せでスムーズに出来たので、何とも言えないところもありますけど。

毎回、トイレに行ってパンツを下げて(脱いで)トイトレした方がよいかも知れません。写真も貼ったりすると効果あるかも。

これだと、どちらでも(紙パンツでも)していいってなってかえってストレスにもなるし、分からなくなりますよね。

失敗してもいいから、時間で連れていく、パンツを下げて座って、を繰り返した方がよいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/155015
なのさん
2020/09/04 17:33

トイトレはとにかく褒めることが基本なんて話は一般的でもありますし、風邪のひきにくい温かい時期は重要な練習時期とも思います。

これは我が子の感想ですが、トイレは滅茶苦茶怖いとの事でした。
狭い空間や流す時の反響音、水が吸い込まれていく様子などホラーに感じると、我が子はある程度成長して報告してきました。
現状、トイレで成功した試しがないとのこと、お子さんによっては療育施設を利用するなかで、友達の様子をみて成功する事例も耳にします。
また、もしご家庭でちょっとでも進めていきたいとなれば、息子さんであればお父さん、娘さんであればお母さんが見本を見せるのも良いですね。

練習は出来た時はただひたすら褒めて、失敗は何事もなかったように残念次は頑張ろう位の対応となり、親としてはオンオフの切り替えが出来ず大変でもありますが、気負いせず様子を見ながらでも良いとは考えますよ。
どうぞ親が必要以上に必死にならずにと思います。

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2024/03/02 投稿
発語 療育 発達障害かも(未診断)

はじめまして。 1歳5ヶ月になった息子の発達障害を疑い、居てもたってもおられず質問させて頂きました。 息子は、表情が豊かでよく笑い、視線も合い、アイコンタクトもあり、知らない子ども大人にも愛想がよく、好奇心旺盛で元気いっぱいの子です。 読んで欲しい絵本は自分から押し付けてくるし、抱っこの要求や手を繋いでくるなど甘えてきたり、(遊びの延長で)自分のおやつやお茶を分けてくれたりと、可愛いらしいところもありますが、以下のように発達障害を匂わせる心配な点が多々あります。 ・人見知りしない ・後追いしない ・指差ししない(欲しいものが手の届かないところにある時でも、何が何でも自分で取ろうとし、取れないと泣くか諦める) ・こちらが指差しをすると、指が示すものではなく指そのものを見ている時あり ・エレベーターのボタンや型はめ玩具など、ここを押すんだよ、ここに入れるんだよと指差しても無視すること多々あり ・ 親の真似(バイバイ、パチパチ等)しない ・一人遊びが多い ・玩具の車のタイヤなどくるくる回すのが好き(1日3〜5回、一回数秒から数分程度) ・左手を数回ヒラヒラ(逆さバイバイ?)させて、そのあとに手を数秒間観察(1日3~5回程度) ・玩具やテレビに集中している時はどんなに名前を呼んでも振り向かない ・言葉が一切出ない ・こちらが発する言葉で理解しているのは「ダメ」「どうぞ」「ちょうだい」「おいで」のみ(言葉としてではなく、雰囲気で反応している可能性も) ・喃語は喜怒哀楽関係なく出るが、音数が少ない ・集中力がなく興味が移りやすい ・児童館などでは玩具から玩具へチョロチョロ動き落ち着かない ・児童館などで親の死角に入っても平気、寧ろ自ら行く ・好き嫌いはないが極端に少食 ・積み木自体に興味がないのもあるが、不器用で一つしか積めない ・・・といった具合です。 1歳4ヶ月のときに、個人開業の小児科の先生に相談しましたが、専門医ではないためよく分からないと帰されました。 (田舎なので専門医は大きな病院に一人しかおらず、簡単に相談できません) 市の保健師さんと、保健師さんからの紹介の言語聴覚士の先生にも相談しましたが、「1歳半検診まで待って、改めて相談を。でも、基本は2歳まで様子見。療育受けるのも3歳過ぎてから」との返事でした。 ちなみに、言語聴覚士の先生には、「この子は細かいところが見えていない」「親が教えないとこの子は指差ししないだろう」とも指摘されました。 しかし、指摘されずとも、随分前から、指差し、バイバイ、喃語でよく「パパパパ」と言うのでそれに合わせて夫を指差して「パパ」と教えるなど、1日に何度もやっていますが全く効果なし。 先日、子どもをあやすために「え゛ぇ」と変な声を出したら、それが大ウケし、それは一発で真似していましたが、本当にそれだけです。 発達障害とは、これだけ条件が揃っても、なかなか診断できないものでしょうか。 また、一歳半や二歳まで、このまま何もできずに待つしかないのでしょうか。 子どもとどう接していけば良いのか分かりません。 夫は多忙、実母は数ヶ月前に亡くし、地元ではないので相談できる友達もいない上、近くに住む義父母には周りの子どもたちと比べられるため、焦りや不安ばかりが募り積んでいます。 宜しくお願いいたします。

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2016/07/18 投稿
指差し 診断 発達障害かも(未診断)

1歳3ヶ月の息子(次男)についてです。 指さしなし手指しもなし、どの酒類の指差しも全くしません。なにかに触れるときだけ☝️の形になります。 喃語ありますが(まままま、ばばば等)発語なし音声模倣なし。 バイバイやバンザイなど模倣した時期もありますが全然しなくなりました。かろうじてもしもしをたまにしてくれますが頻度は低いです。 目もあいづらく呼びかけにも反応薄い、名前呼んでもほぼ無視。ごくたまに挙手してくれます。 人見知り場所見知り全くなくどんどん行ってしまい呼びかけてもとまらないため、危ない方へ進んだり物によじ登ったりするのを抑止するのに苦労しています。 お茶のむ?ミルク?パンたべる?テレビ?等の問いに挙手で答えてくれることは多いですが そういった要求がある時以外、例えば自分の興味のあるものを教えてくれたり同じものを見て笑ったりすることが一切ありません。全く見ない方向を指差して必死に声かけることが虚しくて、絶望的な気持ちになります。 保育園の担任と保健師にも相談してますが「個人差があるしまだ月齢が低いので一歳半検診までは様子見しましょう」と言われなにもできずにいます。 長男も自閉症の傾向あり同じ月齢の頃は苦労しましたが、3歳前に受けた2度目の発達検査では数値が伸び、臨床心理士さんから療育や診断は保留とのご意見をいただいてます。 二男にも発達障害があるのは覚悟していましたが同じ頃の長男と比べても次男は圧倒的に精神面で成長が見られず、焦る気持ちばかり大きくなります(長男は1歳前から指差しもあり、応答の指差しもできていました) とにかく毎日苦しくて夜になると涙がでてきます 似ていた様子のお子様をお持ちのママの経験談や、こうしたら成長があったなどのアドバイスがあれば、うかがいたいです。

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2024/10/29 投稿
診断 0~3歳 発語

2歳4ヶ月の息子は単語が出ません。 ダラダラと長い文章になりますが申し訳ありません。 1歳半検診では積み木だけクリアして、様子見と言われましたが、上の子と比べて心配な点も多いので自ら療育機関を紹介してもらい、2歳前から月に2回遊びの教室に通っています。 診断はついておらずいくつか受診しましたが個人差」と言われます。 聴力の精密検査もして問題ありません。 テレビを見せすぎていたのを猛反省し、一切やめました。 そうすると最近、目も合いやすくなり、一緒に遊ぶと爆笑したり笑顔が増えて、絵本も大好きになり読んでアピールをするようになりました。指さしもしなかったんですが、理解をしてないものの絵本だけは差すようになりましたがクレーンも多いです。 ジェスチャーや真似も少なかったのですが、 バイバイ、名前を呼んで手を上げる、くるくると言うと糸巻きのように腕を回す、静かにする時には指でしーっとするなど、少しずつ増えています。 (いないいない)ばぁ!、(歯みがきや食事の時に)あーん、(電話のおもちゃで)ゴニョゴニョは言いますが、他はほとんど言いません。 あとは、あー、おー、です。 家族(母、父、姉)と遊ぶのは大好きです。 人見知りは強くもなく弱くもなく、一時保育などでは初めは泣きますが、割りとすぐ落ち着きます。 気に入らないと泣いたり怒りますが切り替えが早いです。 こだわりも強くありません。 夜もよく寝ます。 よく寝転びます。 話しかけても反応が薄い時も多いです。 ゴミを捨てて、お風呂入るよ、ごはんだよ、はわかります。 「バナナ食べる?」などの問いかけには挙手をします。絵本読む?と聞くと持ってきます。 やはり言葉の理解が少ないし発語がないので2歳を過ぎてから心配で心配で私が参ってしまっています。 家では大人しく手がかかりませんが、外に出るとテンションが上がり走って行きます。途中で待ったりもしますが、児童館などの遊び場では走り回ってる事が多いです。 少しでも成長して欲しいので4月から保育園の入園を決め、同時に療育機関で言語訓練もお願いして開始します。 親として長い目で見るしかないとわかってはいるのですが、今の状態はやはり自閉症や発達障害の可能性がかなり高いのかな…と考えると夜も眠れません。 このまま言葉が出ないのではと不安でいっぱいです。 息子と会話がしたい。 これからの成長に希望を持って育児をしていきたいです。 母親が悲観したらダメだと思っていますが気持ちが不安定です。 こんな私に何かアドバイスや励ましをお願いします。

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2017/03/06 投稿
発達障害かも(未診断) 診断 おもちゃ

2歳9ヶ月男の子。未だに発語がありません。単語すらでてません。 1歳からこども園に通っており、一歳半検診で個別相談を受け様子見の状態でした。 私が発語がないこと以外にも多動や偏食、言葉の意味の理解が乏しいことが気になり大学病院を紹介されて受診しましたが、病気ではないので病院でできることはない、療育へ行ったら?と軽く受け流され、その後、保健師さんが自宅に来てくれ、療育に面談となれるために週に一回の親子教室へ行ってみることになりました。 週に一回でも通いたいと今すぐにでも私は動きたい状態ですが、療育施設の方も保健師さんもとりあえず、親子教室からでとあまり急がれる様子がないです。 幼稚園の担任の先生に相談すると、やはり癇癪や、集団での集まりが苦手で気になることはあったようで加配をつけてあげたいけど、診断がつかないと難しいと言われました。 その後、すぐ発達検査をしてる小児科に電話しましたがまだ2歳9ヶ月でしょ?男の子だし、あまり急がなくても、、とこちらもあまり急ぐ様子がなく もやもやしている状態です。 幼稚園の先生からは診断ついてる子もいるので診断がつかないことは無いと思いますと言われました。 私も本当に悩んでいて毎日泣いてしまいます。 子供が過ごす時間の長い幼稚園で加配をつけてもらうためにも診断があったほうがいいと思うのですが、、 ちなみに幼稚園の先生からは、アンパンマンと行かなーいという言葉を聞いたことがあるとは言われたのですが、 家でもいまこう言ったのかな?と思うことはあっても確実に言えている言葉はほぼないと感じます。 身体は大きくなっていってるのに中身が赤ちゃんのままだったらどうしようと不安しかありません。 同じような経験がある方のお話が聞きたいです。 本当に毎日、死んだ方がいいのかなと思ってしまう自分がいて本当に辛いです。

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2021/04/29 投稿
知的障害(知的発達症) 加配 発達検査
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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